Конспект занятия "Веселые пальчики"
план-конспект

Предмет/Класс

0 (подготовительный); учащиеся с глубокой умственной отсталостью

Тема

«Веселые пальчики»

Форма организации

коррекционно-развивающее занятие в сенсорной комнате

Время реализации

20 минут

Цель

Создание условий для психомоторного и сенсорного развития учащихся

Задачи

Ресурсы

сенсорная дорожка «Гусеница», аквариум с аквагрунтом, бусины четырех основных цветов и трех форм, веревочки для бус, фигурки лягушек, комплект тренажеров.

Планируемые результаты

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

Учиться выполнять инструкции взрослого.

Использовать полученные ранее знания в практической деятельности, активно отвечать на вопросы.

Учиться включаться в игровую деятельность под руководством психолога, договариваться с одноклассниками, работать коллективно.

Учиться адекватно реагировать на оценку результатов своей деятельности.

Название этапа занятия

Задачи этапа

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся (предметные, познавательные, регулятивные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов занятия

Организационный момент

Создание доверительной атмосферы и положительного эмоционального настроя

Развитие пространственной ориентации

- Добрый день, ребята!

- Для меня он добрый, потому что вы пришли ко мне на занятие.

- И в знак нашей дружбы улыбнемся друг другу и подарим улыбку всем присутствующим.

- А сейчас давайте подготовим наши глаза, уши и руки к работе. Повторяйте за мной.

- Добрый день, глазки. (Указательными пальцами поглаживаем глаза). Вы взбодрились? Да.

- Добрый день, ушки. (Ладошками поглаживаем уши). Вы взбодрились? Да.

- Добрый день, ручки. (Поглаживаем руки). Вы взбодрились? Да.

- Добрый день, солнце. (Поднять руки вверх и посмотреть глазами наверх). Мы взбодрились!

- Я приглашаю вас пройти на свои места по нашей волшебной дорожке. Сначала вы пойдете прямо два шага, затем направо три шага, теперь повернем налево и пройдет еще два шага.

Вот мы с вами и очутились на волшебной полянке, где будет проходить наше занятие. Сегодня мы будем играть с пальчиками, чтобы они хорошо двигались, были ловкими и помогали вам правильно и красиво писать.

Приветствуют друг друга, выполняют  действия, соответствующие тексту. Проявляют готовность  и настрой на занятие

Положительное отношение к процессу познания.

Основная часть

Основная часть

Развитие тактильных ощущений, произвольного внимания

Развитие произвольного внимания

Снятие умственного и эмоционального напряжения

Развитие памяти, восприятия

Закрепление знания сенсорных эталонов

Игра «Тренажер для пальчиков». Ребята, в этом волшебном мешочке спрятаны  предметы. Ваша задача, определить на ощупь, что это и для чего эти предметы нужны?

-Молодцы, ребята, вы правильно определили. Это наши волшебные тренажеры для пальчиков. И сейчас мы сделаем специальные упражнения. Вспоминайте слова: Лошадки.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок,

Скачет резвый табунок.

(Дети работают с тренажерами в  ритме стихотворения.)

Ну вот пальчики мы размяли.. Теперь проверим их ловкость.

Игра «Аквариум». Перед вами аквариум. Кто живет в нем? Да, это лягушки. Ваша задача собрать всех лягушек в корзинку. Будьте внимательными, лягушки очень скользкие. Давайте посчитаем, сколько лягушек вам удалось собрать.

Вы большие молодцы, ребята! У вас очень ловкие пальчики.

Физминутка «Веселые лягушата»

На болоте две подружки – 
две зеленые лягушки –
Утром рано умывались, 
полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали.
Влево-вправо наклонялись –
Разлетелись комары –
Все остались без еды.
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной) 

Игра «Бусинки». Перед вами шкатулка с разноцветными бусинами. Вам нужно собрать из них бусы вот на такую веревочку. У каждого из вас будут бусы определенного цвета. Того,  который вам больше всего нравится. (Дети выбирают цвета бусин). Ариша, какого цвета будут твои бусы? А у тебя, Толик?

Молодцы, ребята! У вас очень ловкие пальчики. Посмотрите, какие красивые бусы вы собрали.  А какой формы бусинки у тебя, Марина? Правильно, бусинки круглые. А у тебя, Ариша? Треугольные. И т.д.

Выполняют действия в соответствии с текстом

Выполняют задание с соблюдение правил совместной работы

Четко следуют полученной инструкции

Слушают других ребят

Учащиеся активно участвуют в занятии

Умение проявлять положительные эмоции

Завершающий этап.

Рефлексия

.

-Ребята, вам понравилось играть с пальчиками? Вам было интересно? Все у вас получилось сегодня?

-Вы очень хорошо сегодня поработали на занятии и я хочу вам подарить бусы. Вы можете забрать их с собой, а может вы захотите их подарить кому-нибудь. Маме или сестре, а может бабушке.

-Спасибо вам за работу. Давайте попрощаемся, обнимемся и улыбнемся друг другу.

Выполняют ритуал прощания

Адекватно реагируют на оценку