Что такое речь?
презентация к уроку

Слайд 1

24.03.2025 План: Что такое речь ? Проблема Патологии Что делать ? Что почитать?

Слайд 2

Что такое речь? Выгодский Л.С. (1896 -1934) Внешняя Внутренняя я зык речь коммуникация Соотносит слышимое слово с его образом и произносит его

Слайд 3

Проблема Внешняя Моторная Тонусовый откат . Нередко сформированная речь на фоне изменения тонуса исчезает. Внутренняя сохранна Кинетическая. К параличам не привязана, но схож механизм: мозг не может выстроить последовательность речевого уклада. Внутренняя речь сохранна Все понимает, но не говорит! Внутренняя Не сформирован пассивный словарь Не объединяет произносимое слово с его слышимым эквивалентом

Слайд 4

Патологии (агнозии, апраксии) Внешняя Дизартрия (взрослая, детская) Дисфагия (сложнее). Работа с корнем языка С. Фрей «Нарушение глотания у детей» Физиологически корень языка у малышей более поднят, так создала природа, чтобы не захлебнуться в первые месяцы жизни. По мере роста и развития тонуса корень опускается в горло, занимая свое положение. При грубом поражении ГМ и наслаивания дизартрии этого не происходит. -Бульбарная /тонус понижен -Псевдобульбарная/ тонус повышен Давится, попёрхивается , ест наподобие пеликана Пневмонии Внутренняя Всегда связаны с нарушениями слухового восприятия (извлечение информации из звуков поступающих в уши/сенсорная слуховая агнозия ). 1. Не может вычленить речь из сторонних звуков, понять смысл звучания, т.е. слышит недифференцированный шум Формирование нарушения воли, полевое поведение. Эта группа речи тормозит развитие гораздо больше, чем внешняя

Слайд 5

Патологии (агнозии, апраксии) Внешняя Внутренняя 2. Этот вид патологии базируется на памяти. Не имея проблем с нарушением слухового восприятия не может запомнить сведения об окружающем его мире. Шаблоны, если кошка, то именно такая (конкретное животное) 3. Не понимает слышимое слово, не воспринимает поток звуков в нужном порядке или всегда по разному (агнозия)

Слайд 6

Что делать? Внешняя Массаж Д вижения на координацию Введение системы АК Зрительная опора Внутренняя Введение неречевых звуков Речевых, постепенно усложняя Привязка слов к зрительному образу Глобальное чтение Введение смысловых оборотов (какой цвет желтый? Какого цвета солнце? Слоеный пирог