Программа кружка "Волшебная иголочка"
календарно-тематическое планирование по теме
Программа кружка « Волшебная иголочка»
Пояснительная записка
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Формирование трудовых навыков и умений происходит в едином процессе ознакомления учащихся с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего народа.
Досуговая деятельность способствует приобщению старших школьников к труду, предоставляет детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности.
Актуальность
Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки учащихся, самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества.
У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для работы в кружке и в дальнейшей жизни.
Происходит ориентация на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
Многолетний опыт работы с детьми педагога Никитченко Л.И. позволил систематизировать и обобщить “наработанный” материал в программу кружка вышивания “Волшебная иголочка” для детей 5-7 лет. Предлагается форма организации ручного труда детей в мини-группах.
Цель
Ознакомление учащихся видом художественного труда - вышиванием и освоение позиции субъекта элементарной трудовой деятельности.
Задачи
Учить детей осваивать специальные трудовые умения и способы самоконтроля для работы с тканью, нитками и простейшими инструментами (ножницами, иголкой).
Развивать творческую активность, поддерживать потребность в самоутверждении.
Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира; воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 16-17 лет.
Форма работы
Дни занятий кружка воспитатель выбирает в зависимости от интенсивности учебной нагрузки на детей в соответствии с расписанием основных занятий. Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия,- так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских работ, непосредственное вышивание изделий, обсуждение и выбор рисунка для вышивки, конкурс рисунков , вручение готовых работ родителям, в качестве подарков.
Ожидаемые результаты
После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание учащимися своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
Дети владеют элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иголкой):
- знают и выполняют правила безопасного пользования ножницами и иголкой;
- умеют планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;
- разрезают ткань по нанесенным меткам;
- делают бахрому на салфетке;
- закрепляют ткань в пяльцах;
- вдевают нитку в иголку;
- завязывают узелок;
- используют пооперационные карты.
- вышивают “гладью”;
- делают “мережку” на ткани;
- переводят рисунок на ткань;
- принимают участие в оформлении вышивок на выставку (умеют располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);
- владеют умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса:
- экономное расходование материала;
- бережное обращение с инструментами;
- поддержание порядка на рабочем месте;
- используют пооперационные карты;
- используют ручные умения в повседневной жизни школы и семьи (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом творчество;
- проявляют индивидуальные творческие способности в вышивании;
- полностью реализуют творческий замысел, воплощая то, что запланировали.
№ | Тема | Содержание | Часы | Срок проведения |
1 | Вводное занятие | Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.
| 1 | Сентябрь |
2 | Вышивание гладью | Использование модели шва “гладью”. Демонстрация действия воспитателем. Гладь – вышивание прямыми и косыми стежками, плотно уложенными один к одному. Упражнять детей в выполнении действия. Салфетки. | 1 1 1 1 | Сентябрь Октябрь Февраль Март |
3 | Вышивание крестом | Вышивание салфетки. Упражнять в действии. Предоставить возможность каждому ребенку выбрать рисунок и нитки самостоятельно. Оказывать индивидуальную поддержку каждому ребенку. Индивидуальный темп деятельности. Завершение вышивания салфетки. Анализ результатов. Учить оценивать полученный результат с позиции цели. | 2 2
| Октябрь Ноябрь |
4 | Бахрома | Бахрома на салфетке как способ оформления изделия. Демонстрация действия воспитателем. Учить работать аккуратно, соблюдать порядок на рабочем месте. | 1 1 | Январь Февраль |
5 | Мережка | Продергивание ниток для выполнения декоративной мережки. | 1 | Январь |
6 | Чувашская вышивка | Перевод рисунка на канву. Самостоятельный выбор рисунка. Ознакомление с техникой перевода рисунка. Аккуратность и точность в работе. Техника вышивания чувашской вышивки. Скатерть и салфетки. | 1
4 | Март
Апрель Май |
7 | Результат работы | Совместная организация выставки работ. Мотивация на достижение результата, желание совершенствовать умения, пробуждать творческую активность детей.
| 1 | Май |
Литература
1. Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир.- СПб.: Детство-Пресс, 2003.-160с.
2. Максимова М.В. Вышивка. Первые шаги.- Москва.: З.А.О. издательство Эксмо,1997.- 96с.
3. Программа “Художественный труд” // Вестник образования. – 2001.- №20.- с.44-74.
4. Жачева Е.Н. Чувашская вышивка. – Чеб. 2007.
5.Интернет-ресурс: http://stranamasterov.ru
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 52.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КС(К)ОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2»
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора по ВР Директор школы
_____Бардышева Е.Ю. _____Константинова И.Г.
«____» августа 2012 года
Программа
Кружковых занятий «Волшебная иголочка»
в 9 классе на 2012-2013 учебный год
Воспитатель:
Ильина Ирина Алексеевна
Цивильск - 2012
Программа кружка « Волшебная иголочка»
Пояснительная записка
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Формирование трудовых навыков и умений происходит в едином процессе ознакомления учащихся с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего народа.
Досуговая деятельность способствует приобщению старших школьников к труду, предоставляет детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности.
Актуальность
Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки учащихся, самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества.
У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для работы в кружке и в дальнейшей жизни.
Происходит ориентация на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
Многолетний опыт работы с детьми педагога Никитченко Л.И. позволил систематизировать и обобщить “наработанный” материал в программу кружка вышивания “Волшебная иголочка” для детей 5-7 лет. Предлагается форма организации ручного труда детей в мини-группах.
Цель
Ознакомление учащихся видом художественного труда - вышиванием и освоение позиции субъекта элементарной трудовой деятельности.
Задачи
Учить детей осваивать специальные трудовые умения и способы самоконтроля для работы с тканью, нитками и простейшими инструментами (ножницами, иголкой).
Развивать творческую активность, поддерживать потребность в самоутверждении.
Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира; воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 16-17 лет.
Форма работы
Дни занятий кружка воспитатель выбирает в зависимости от интенсивности учебной нагрузки на детей в соответствии с расписанием основных занятий. Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия,- так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских работ, непосредственное вышивание изделий, обсуждение и выбор рисунка для вышивки, конкурс рисунков , вручение готовых работ родителям, в качестве подарков.
Ожидаемые результаты
После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание учащимися своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
Дети владеют элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иголкой):
- знают и выполняют правила безопасного пользования ножницами и иголкой;
- умеют планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;
- разрезают ткань по нанесенным меткам;
- делают бахрому на салфетке;
- закрепляют ткань в пяльцах;
- вдевают нитку в иголку;
- завязывают узелок;
- используют пооперационные карты.
- вышивают “гладью”;
- делают “мережку” на ткани;
- переводят рисунок на ткань;
- принимают участие в оформлении вышивок на выставку (умеют располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);
- владеют умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса:
экономное расходование материала;
бережное обращение с инструментами;
поддержание порядка на рабочем месте;
- используют пооперационные карты;
- используют ручные умения в повседневной жизни школы и семьи (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом творчество;
- проявляют индивидуальные творческие способности в вышивании;
- полностью реализуют творческий замысел, воплощая то, что запланировали.
№ | Тема | Содержание | Часы | Срок проведения |
1 | Вводное занятие | Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.
| 1 | Сентябрь |
2 | Вышивание гладью | Использование модели шва “гладью”. Демонстрация действия воспитателем. Гладь – вышивание прямыми и косыми стежками, плотно уложенными один к одному. Упражнять детей в выполнении действия. Салфетки. | 1 1 1 1 | Сентябрь Октябрь Февраль Март |
3 | Вышивание крестом | Вышивание салфетки. Упражнять в действии. Предоставить возможность каждому ребенку выбрать рисунок и нитки самостоятельно. Оказывать индивидуальную поддержку каждому ребенку. Индивидуальный темп деятельности. Завершение вышивания салфетки. Анализ результатов. Учить оценивать полученный результат с позиции цели. | 2 2 | Октябрь Ноябрь |
4 | Бахрома | Бахрома на салфетке как способ оформления изделия. Демонстрация действия воспитателем. Учить работать аккуратно, соблюдать порядок на рабочем месте. | 1 1 | Январь Февраль |
5 | Мережка | Продергивание ниток для выполнения декоративной мережки. | 1 | Январь |
6 | Чувашская вышивка | Перевод рисунка на канву. Самостоятельный выбор рисунка. Ознакомление с техникой перевода рисунка. Аккуратность и точность в работе. Техника вышивания чувашской вышивки. Скатерть и салфетки. | 1 4 | Март Апрель Май |
7 | Результат работы | Совместная организация выставки работ. Мотивация на достижение результата, желание совершенствовать умения, пробуждать творческую активность детей. | 1 | Май |
Литература
1. Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир.- СПб.: Детство-Пресс, 2003.-160с.
2. Максимова М.В. Вышивка. Первые шаги.- Москва.: З.А.О. издательство Эксмо,1997.- 96с.
3. Программа “Художественный труд” // Вестник образования. – 2001.- №20.- с.44-74.
4. Жачева Е.Н. Чувашская вышивка. – Чеб. 2007.
5.Интернет-ресурс: http://stranamasterov.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/14/picture-59250.jpg)
Программа кружка вышивания крестом "Золотая иголочка"
Ознакомление младших школьников с доступным их возрасту видом художественного труда - вышиванием крестом....
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/19/picture-60718.jpg)
Программа внеурочной деятельности " По следам иголочки"(1-2 класс)
Программа «По следам иголочки» является продолжением уроков технологии, изобразительного искусства.Составлена на в соответствии с ФГОС по УМК " Школа 2100" Занятия по программе « По следам иго...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-352139-1385150005.jpg)
Образовательная программа внеурочной деятельности художественно-эстетического направления. Кружок "Волшебная иголочка"
Образовательная программа разработана для организации кружка по вышивке ....
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/31/picture-414133-1406806726.jpg)
Конспект воспитательного занятия. "Ёлочка-зелёная иголочка".
Конспект воспитательного занятия.Акция "Ёлочка-зелёная иголочка"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/16/picture-552482-1550321594.jpg)
Кружок "Волшебная иголочка"
Целью программы является развитие художественно-творческих способностей каждого ребёнка в процессе постижения мастерства традиционного русского рукоделия.Эпиграфом нашей работ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/27/picture-1158088-1566910318.jpg)
Программа кружка "Волшебная иголочка"
Программа предназначена для воспитателей реабилитационных центров....
Комментарии
Ручной труд
Материал для внеклассных занятий