Конспект открытого занятия «Введение в образовательную программу».педагог: Верещагина И.В.
методическая разработка (3 класс) на тему

Конспект открытого занятия выступления на конкурсе

«Сердце отдаю детям»

Тема: «Введение в образовательную программу»

Верещагиной И.В. педагога дополнительного образования

филиал МБОУ « Цнинская СОШ №2» в селе Донское.

Цель занятия:

Познакомить детей с основными понятиями искусства танца, определить задатки каждого учащегося к занятиям танцевальным искусством, а также первоначальных творческих способностей учащихся.

Задачи:

Обучающие: научить детей правильно и красиво двигаться под музыку, держать спину, разучить элементарные движения на середине зала;

Развивающие: развить начальные физические данные ребенка, чувство ритма, музыкальность, двигательные качества и умения ориентироваться в пространстве;

Воспитывающие: воспитать аккуратность, пунктуальность, дисциплинированность, вежливость, умение сопереживать, прививать культуру общения между собой и с детьми в коллективе.

Оборудование и материалы: СD -диски, CD- проигрыватель, кассеты, зонт, коврики.

Форма для занятия: спортивная одежда, мягкая обувь.

Продолжительность занятия: 35 минут

Возраст детей: 8-10 лет.

План занятия

1.Организационный момент.

 Проверка готовности к занятию.

2.Теоретическая часть.

Рассказ педагога о путешествии в экзотическую страну танца

3.Практическая часть.

Разминка. Танцевальные шаги по кругу. Упражнения на внимание, на координацию движений.

4.Элементы партерной гимнастики.

5.Танцевальная композиция «Росиночка -  Россия».

6.Подведение итогов занятия.

7.Поклон. Выход детей из зала

Ход занятия:

1.Организационный момент.

     Дети входят в зал. Построить детей в линию.

2. Теоретическая часть.

Педагог: « Ребята, здравствуйте. Давайте с вами знакомиться. Меня зовут Ирина Валентиновна, я педагог хореографии, являюсь руководителем хореографической студии «Настроение».

А как вас зовут? (дети называют свои имена) Вот мы с вами и познакомились.  А теперь давайте друг с другом поздороваемся не словами, а движениями. Ведь на нашем занятии мы будем больше двигаться, а не говорить.

Разучивание поклона.

Педагог: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в экзотическую страну. У меня в руках карта острова которую мы посетим. Вы готовы? А теперь на 1,2 рассчитайсь.

№1- прыгают как кенгуру вперед 4 прыжка.

№2-прыгают как белочки  на месте.Заняли свои места.

Сегодня мы ребята отправимся в полет,

спортивным и отважным сегодня повезет,

на остров экзотический летит наш парашют,

на острове далеком нас приключенья ждут,

В такое  путешествие не каждого беру,

Ленивые, пугливые нам не подойдут,

Скажите мне: вы смелые?       Ответ: да

                        вы храбрые?       Ответ: да

                        вы сильные?       Ответ: да

                        вы пугливые?     Ответ: нет

Какие вы спортивные – покажет мне ребятки, немного необычная спортивно - танцевальная зарядка.

3. Практическая часть.

Педагог:

 Мы разминку начинаем

 Ноги шире расставляем

 Тянемся макушкой вверх

 Спинка ровная у всех.

   Проведение разминки.  ( Наклоны и повороты головы, поднимание  плеч, наклоны корпуса, приседания, поднимание на полу пальцы).

Педагог: для того чтобы полет был удачным нам нужно двигатель.

И сейчас мы с вами разучим танцевальную игру.

Педагог объясняет правила игры.

Разучивание игры без музыки и отработка движений с музыкой.

Педагог: Молодцы ребята. Все справились с танцевальной игрой.

Надо остров обойти и все увидеть на пути.

Педагог: Давайте сделаем небольшой круг на середине зала и повернемся в правую сторону, и пойдем по кругу. ( Танцевальные шаги:  шаг с высоко поднятым коленом, подскоки, галоп, шаг на полу пальцах, шаг на пятках)

Мы с вами остров обошли

Все осмотрели на пути

Глянь навстречу, кто идет

Важный слон и бегемот,

Вот жираф, вот крокодил,

Тот, что солнце проглотил

Попугаи и мартышки

Скачут весело вприпрыжку

Бросили свои дела.

Говорят, поиграем детвора

      Педагог: а теперь мы с вами на острове поиграем и я посмотрю какие же вы быстрые и спортивные, разделим наш круг пополам. У нас с вами получилось две команды. 1 команда -  рассчитайсь, (расчет идет справа налево),2 команда -  рассчитайсь (расчет идет слева направо)

Игра «Кто быстрей?».

Педагог: « Ой, ребята молодцы. Давайте присядем и немного и отдохнем. Дети садятся на пол, на коврики.

4. Партерная гимнастика.

Упражнения на полу: «Гладим вещи» (упражнение на гибкость)

                                     «Гвоздик и петелька» (Складочка)

                                     «Свет мой зеркальце скажи». ( На пресс)

Педагог: Нам пора лететь обратно.

Остров милый наш родной мы прощаемся с тобой.

Приготовим мы подарок.

Привезем его домой.

 Прежде чем вернуться домой мы подготовим подарок для тех, кто нас ждет, и будет встречать. Разучим с вами танец.

5. Танцевальная композиция. « Росиночка - Россия»

Педагог:  Вы все молодцы, вы самые смелые, ловкие, спортивные. Будем с вами прощаться, и я вас жду в следующее наше танцевально – спортивное  путешествие.

6. Подведение итогов занятия.

- Вам понравилось занятие?

- Что  на занятии было самым интересным?

-А трудным?

- Готовы ли вы к новым трудностям?

Справиться с этими трудностями вам помогут в нашей хореографической студии «Настроение».

Приходите к нам в хореографическую студию «Настроение» заниматься, и вы научитесь красиво двигаться и танцевать.

Поклон. Выход детей из зала.