"Основы религиозных культур и светской этики. Светская этика." Тема урока: "Свобода и ответственность"
план-конспект урока (4 класс) по теме

МБОУ «Трудиловская СОШ»

Основы религиозных культур и светской этики. Светская этика.

Урок №10

 «Свобода и ответственность»

Учитель: Михайлова Е.Г.

15.11.2012.

Цели: дать понятие «ответственность»,

          развивать умение отличать ответственное поведение от          

         безответственного,

        воспитывать нравственную личность

Оборудование: ноутбук, мультимедийная установка, электронное приложение к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики. Светская этика. 4 класс»

Ход урока

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания

- На прошлом уроке мы изучили с вами тему «Свобода и моральный выбор». Кому вы рассказали о том, что узнали на уроке? С кем обсуждали эту тему?

- Давайте вспомним, что такое «свобода», «моральный выбор»

Ответы детей

- Приходилось ли вам оказываться в ситуации морального выбора? Приведите свои примеры

Ответы детей

Вывод: Из ваших жизненных ситуаций видно, что каждый из вас часто оказывается в ситуации морального выбора, и чтобы поступить правильно, добродетельно, обязательно нужно всё взвесить, подумать, потом принять решение

3. Изучение нового материала

• Сообщение темы урока

- Сегодня мы как раз и будем учиться нести ответственность за себя и тех, кто находится рядом с нами

- Прочитайте, пожалуйста, тему урока

«Свобода и ответственность»

• Целевая установка

- Какие цели мы перед собой поставим?

Чтение в учебнике с.24

- Мы продолжим разговор о свободе, узнаем, какую ответственность несут люди, за что нужно нести ответственность

• Работа с высказываниями

- Давайте обратимся к «Мудрым мыслям»

Учебник с.25

СВОБОДА – ЭТО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. ВОТ ПОЧЕМУ ЕЁ ТАК БОЯТСЯ. Б.ШОУ

- Как понимаете данное высказывание?

Нести ответственность – дело не простое,

трудное, этому нужно учиться

ЧЕЛОВЕК ПО НАСТОЯЩЕМУ СТАНОВИТСЯ ЧЕЛОВЕКОМ ТОЛЬКО В МОМЕНТ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ. П.ТИЛЛИХ

Каждый человек должен принимать такие решения,

которые не приносят вреда другим людям

• Работа с учебником

- Прочитайте 1 абзац статьи.

- Найдите, пожалуйста, что такое ответственность

Ответственность – это черта характера личности

 и её действий, которая говорит о том, что человек 

отвечает за собственный свободный выбор 

- Как вы думаете, какие главные, ключевые слова в этом понятии?

Презентация (электронное приложение к учебнику) слайд №1

- Другими словами можно сказать, что ответственность – это необходимость давать отчёт в своих действиях, поступках, а также обязанность отвечать за их возможные последствия

(запись понятия в тетрадь)

- Достигли ли мы нашей первой поставленной цели?

• Физкультминутка

• Работа в группах

- Прочитайте и найдите, какие существуют условия ответственного поведения. Приведите свои примеры к каждому условию.

1 группа: Ответственность только за те поступки,

которые являются результатом его свободного выбора;

2 группа: Преднамеренность (заранее обдуманный,

умышленный поступок);

3 группа: Отдавать себе отчёт в последствиях

совершаемых действий 

• Презентация 2-3 слайды

- Ребята, достигли ли мы с вами второй поставленной перед нами цели?

• Внутренняя обязанность человека

- Прежде, чем сделать что-то, человек должен подумать: «А к каким последствиям приведёт мой поступок?», «Не нанесу ли я кому-то вред?»

- Как вы думаете, зачем каждый из нас должен уметь задавать себе эти вопросы?

Чтобы не совершать порочных поступков 

- Способность задавать себе такие вопросы – внутренняя обязанность человека. Она свидетельствует о его ответственности перед собой и другими людьми.

• Отношения ответственности

- Говоря об ответственности, важно уяснить, кто, перед кем и за кого или за что несёт ответственность.

- Конечно, ответственность у всех разная. Она зависит и от возраста, и от того, какое место человек занимает в обществе

• Презентация.  Слайды 4-6

- Определите отношения ответственности и заполните таблицу (самостоятельная работа)

- Проверка заполнения при помощи презентации (Приложение 1)

• Вопросы и задания с.25

4. Тестирование на компьютере (4 вопроса из раздела «Контроль»)
5. Итог урока

- Легко ли быть свободным?

- Ответственный человек – какой он?

• Домашнее задание

- Прочитайте отрывок из рассказа В.А.Сухомлинского «Как воспитать в себе настоящего человека» и попробуйте ответить на вопрос: каким надо быть, чтобы родители были по-настоящему счастливы, гордились тобой?

Самое большое счастье для отца и матери - твоя честная жизнь, трудолюбие, а в школьные годы - усердие в учении. Приноси в дом радость, оберегай счастье семьи.

Если люди считают тебя плохим человеком - это большое горе для твоей матери и твоего отца.

По-настоящему любить отца и мать - это значит приносить в дом мир и покой.

Дорожи честью семьи. Знай, что твоя семья - это не только отец и мать. Это и вы, дети. Это твое поведение, твои поступки. Со всеми людьми надо быть правдивыми, но для матери и отца малейшая капелька лжи, если только они дорожат своей честью, - это большое несчастье.

Спрашивай у отца и матери разрешения и позволения на то, что без их воли делать нельзя. Настоящая свобода сына и дочери - быть послушными детьми. Подчинение воли родителей - первая школа гражданского воспитания, твоей совести. Если ты не научился подчиняться воле родителей и в этом подчинении видеть настоящую свою свободу - ты не сможешь стать верным отцом своих детей, любящей матерью, настоящим человеком.

ВОПРОСЫ:

1. Каким надо быть, чтобы родители были по-настоящему счастливы, гордились тобой?

2. В чем заключается настоящая свобода сына и дочери?

3. Что нужно для того, чтобы стать настоящим человеком?