Проектирование ИОМ
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Проектирование индивидуального образовательного маршрута одарённых детей в условиях общеобразовательной школы Выполнила : учитель начальных классов МБОУ ЗСОШ №1 Сивер А. И.

Слайд 2

Актуальность проблемы: Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных, талантливых детей составляет новую задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра.

Слайд 3

Ослабленность научно-методической поддержки педагогов, работающих с данной категорией учащихся. Психолого-педагогическое сопровождение способных и одаренных детей. Нуждаются в оказании методической и практической помощи родители способных и одарённых детей. Отладка механизма взаимодействия с дополнительными организациями, способствующими развитию одарённых детей, росту их творческого и интеллектуального потенциала.

Слайд 4

Научно-методическое обеспечение работы с одаренными детьми: изучение научно-методической правовой базы, в области работы с одаренными детьми, разработка Программы, локальных актов (Положения о работе с одаренными детьми, проведения предметных олимпиад, предметных недель и т.д. разработка методических рекомендаций, создание целевых ИОМ адаптация учебных программ и программ дополнительного образования, часов школьного компонента и часов развивающего обучения, повышение квалификации педагогов через систему консультаций, тематических семинаров, использование новых педагогических технологий и обмена опытом, проведения тренингов, круглых столов, встреч, создание системы мониторинга работы,

Слайд 5

Результатом проектирования индивидуального образовательного маршрута становится выбор линии (пути) движения учащегося к поставленной цели .

Слайд 6

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей: создание развернутых характеристик на ОД; организация и проведение психолого-педагогических занятий . консультирования педагогов, родителей; разработка конкретных рекомендаций по работе с каждым из ОД; организация семинара для учителей, работающих с ОД ,

Слайд 7

Хуторской А.В. « Развитие одаренности школьников » . Москва, « Владос » , 2000 г. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. « Управление образовательным процессом в адаптивной школе » . Москва, Центр « Педагогический поиск » 2001г. Н. Г. Калашникова «Личностно-ориентированный подход к формированию младшего школьника как субъекта учебной деятельности) Барнаул, 2001г Т. М. Чурекова , В. В. Корчуганова, З. В. Крецан, Н. И. Приходько «Работа с одарёнными детьми: теория и практика» , Кемерово, 2011