Эссе на тему Я - учитель!
материал на тему

Эссе на тему «Я- учитель!»

«Быстрее и лучше всего учишься,
когда учишь других»
 (Р. Люксемберг)

Я учитель. Вряд ли можно найти название профессии человека, которое звучало бы так же красиво, гордо, тепло, как слово учитель.  В это понятие вложен глубокий смысл. Учитель – это не профессия, а скорее призвание.

 В юности почти каждый из нас стремится подражать кому-то, желая стать сформированной   личностью. Примером подражания для меня была моя первая учительница – Критинина Екатерина Ивановна. Приходя из школы домой, я рассаживала своих кукол – они все были моими учениками. Чистый лист бумаги на стене  был доской. Я писала дату, решала примеры, учила буквы, ставила оценки в расчерченную линиями тетрадь. Тогда мне казалось, что быть учителем легко и интересно. Прошло время. И вот я – учитель. Теперь детская игра стала настоящей жизнью. Я – молодой педагог. Окончив в 2013 году Армавирскую государственно педагогическую академию, пришла работать в МБОУ СОШ №11, где по сей деньпродолжаю  побуждать ребят двигаться всё выше к вершинам знаний.. Рука об руку с прекрасными учителями, которые теперь мои коллеги. Поначалу мне было очень трудно и иногда опускались руки. Передо мной встали явные минусы профессии:  мало свободного времени, непростые дети, отсутствие опыта общения с родителями. Но в скором времени я поняла, что с каждым днём меня всё больше охватывает желание работать в школе, общаться с такими разными ребятами.

Учительство - это ответственный и нелегкий путь, который требует профессиональных и человеческих качеств. Я люблю своих детей. Что это значит? Для меня это значит принимать их такими, какими они приходят ко мне в первый класс.Мой педагогический опыт показывает, что общий язык можно найти с каждым учеником. Даже с тем, который равнодушен к обучению. Я стараюсь достичь той грани взаимопонимания среди ребят, чтобы они увидели во мне не только наставника, но и друга, при этом не теряя ко мне уважения как к старшему и как к педагогу. Каждый день собираясь на работу, ставлю перед собой цель: на моих занятиях  должно быть понятно и интересно.  На уроках я не только улыбаюсь, но ещё стараюсь быть требовательной, строгой, заставляю думать и отвечать каждого ученика; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий: проблемного обучения, проектно- исследовательской деятельности и, конечно, здоровьесберегающих.   Я хочу, чтобы мои дети с достоинством вошли в сложный, современный мир, смогли найти своё место в жизни и  реализовать себя. Чтобы им в этом помочь, я стараюсь совершенствовать своё педагогическое мастерство, творческие способности, свои личностные качества, участвуя  в  педагогических конкурсах, обучаясь на конкурсах повышения квалификации. Но главный мой источник самообразования- это дети. Именно они задают такие вопросы, на которые приходится искать ответы, предварительно подготовившись. Свой день я всегда  начинаю с улыбки, видя бегущих навстречу детей. От неё становится теплей, она сближает детей, и меня с ними, помогает понять, что им рады в школе.

Размышляя обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня самая интересная, увлекательная профессия, которая требует кроме знаний, полученных в стенах педагогического ВУЗа,  стремления любить детей и быть любимой ими.

Мне хочется закончить своё рассуждение о роли учителя словами Великого человека, который сказал: «Проживи одну свою жизнь  и тысячу жизней своих учеников - и ты проживёшь вечность!»