Материалы по работе с детьми с ОВЗ
материал

АНАЛИЗ УРОКА

Тема контроля: анализ эффективности коррекционно-развивающей работы на уроке

Цель: изучить коррекционно-развивающую деятельность учителя на уроке

Учитель: ______________________Класс ____ Предмет _________________ Дата  _______

Тема: ________________________________________________________________________  

Цели и задачи урока ___________________________________________________________

Корр. цели урока ______________________________________________________________

Форма проведения  ____________________________________________________________

Система оценки деятельности учителя и класса:

- качество реализовано в полной мере – 2 балла;

- качество реализовано частично – 1 балл;

 - качество не проявилось – 0 баллов.

Анализ деятельности учителя:

- Научность, точность фактического материала ________.

- Соответствие перспективному плану, целесообразность выбора формы урока_____.

 - Формулировка целей урока:

а) исходит от учителя и содержит образовательный, коррекционно-развивающий и воспитательный аспекты (подчеркнуть);

б) учитель дает учащимся возможность выбора цели деятельности, содержания деятельности, способа деятельности ___;

 в) проблемная установка _____.

-     Соответствие учебного материала программным требованиям, темам, целям и задачам урока, возрасту учащихся, их возможностям (учет психофизического состояния класса; здесь важно знать особенности слухового, зрительного восприятия учащихся; на какой анализатор делать опор; мнемические способности учащихся, а также особенности эмоционально-волевой сферы; исходя из этого планируются различные виды занятий и упражнений) ___________.

-     Объем изучаемого (не было ли перегрузки?) ___.

-     Характер усвоения знаний учащимися (продуктивные варианты отработки материала; задания с опорой; задания, предусматривающие смену доминантного анализатора; задания, предполагающие перенос ЗУН в иную плоскость) ______.

 -      Деятельность учителя по формированию ОУУН (УУД)___.

-      Наглядность (мотивировала ли интеллектуальный, эмоциональный компонент) ____. -      Владение коррекционными методами и технологиями (умение учителя внедрять в ткань урока/упражнения коррекционные модули) ___.

-      Обучает ли учитель самоконтролю и самооценке учебной деятельности учащихся ___. -      Поведение учителя (уверенность, такт, культура речи, эмоциональный тон, темп ведения урока, авторитет учителя и т.д.) ____

. Общие требования к уроку:

1. Проверка выполнения д/з (кол-во опрошенных, затраченное время, разнообразие форм и методов опроса, формулировка вопросов, объективность оценки и т.д.) ___.

 2. Изложение нового материала (адекватный выбор сообщения ЗУН, связи с предыдущим материалом, межпредметные связи, логичность изложения, соблюдение принципа «от простого к сложному», проблемная ситуация, ТСО и т.д.) ___.

3. Закрепление нового материала (использование разных форм и методов, реализация дифференцированного подхода и т.д.) ___.

4. Д/з (наличие разъяснения, объём, дифференциация, целесообразность, доступность) ___.

 5. Здоровьесберегающий компонент, подготовка классной комнаты ____.

6. Коррекционная направленность урока (упражнения на развитие высших психических функций, смена видов деятельности на уроке и т.д.) ___.

7. Разумное распределение времени на компоненты урока _____.

 Результативность урока:

Выводы и предложения:  

Директору МКОУ СОШ №2 г.Тайшета

Г.А.Ивановой

_______________________________________,

(ФИО родителя/законного представителя)

_______________________________________

(контактный телефон)

Заявление

на обучение по адаптированной основной

образовательной программе

Я, ______________________________________________________________________________________

(ФИО родителя/ законного представителя)

являясь законным представителем  __________________________________________________________

(ФИО ребёнка)

даю своё согласие на обучение моего ребёнка в по адаптированной основной образовательной программе ____________________________________________________________________________

                                                                                                                        (название программы)

_________________________________________________________________________________________________________ .

Уровень образования: ____________________________________________________________________ .

Заключение ПМПК __________________________________________________________ прилагается.

«_______» _______________ 20_____ года.

____________________________________________       /_______________________________________/

(подпись)                                                                    (ФИО родителя/ законного представителя)

КАРТА АНАЛИЗА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ

Цель посещения: _________________________________________________________________

Дата: «____»_____________________20_____

Класс: ____________                                

ФИО педагога:  ___________________________________________________________________

Тема занятия:         ________________________________________________________________

Выводы и рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заместитель директора по УВР  ___________________