Программа воспитательной работы
рабочая программа

Программа воспитательной работы

на 2018-2019 учебный год

1 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Под воспитанием в общеобразовательной организации понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.

 Воспитательная компонента педагогического процесса в каждом общеобразовательном учреждении, охватывает все составляющие образовательной системы школы и направлена на реализацию государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.

 Воспитательная компонента сегодня становится самостоятельным направлением работы школы и отвечает за формирование

 «воспитательной системы»,

 «воспитывающей среды»,

 «воспитательного потенциала обучения»,

 «воспитательной деятельности».

 Существующие в школе условия, формирование позитивной модели поведения и участие учащихся в процессах этнокультурной, религиозной и национальных традиций способствуют развитию личности обучающегося и его адаптации в  обществе, в государстве, в мире.

 Ответственность за принимаемые решения и осуществляемые действия воспитывается в процессе гармонизации интересов личности и общества в их социокультурной взаимосвязи.

 Сегодня воспитательная компонента деятельности школы является неотъемлемой составляющей общего социокультурного пространства Российской Федерации.

 Необходимость модернизации плана воспитательной работы и создание Программы воспитательной компоненты школы, обусловлена реальной ситуацией в детской, подростковой и молодежной среде, где уровень этического, гражданско-патриотического, культурно-эстетического развития приводит к асоциальным проявлениям, дискриминационному поведению, агрессивности в подростковой и молодежной среде, что подчеркивают необходимость решения задач воспитания, формирования социальных компетенций и гражданских установок.

Основания для разработки

План воспитательной работы школы разработан на базе документов:

 - Конституция Российской Федерации;

 - Всеобщая декларация прав человека;

 - Конвенция о правах ребенка;

 - Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;

 - Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

 - Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

 - Программа развития воспитательной компоненты.

Цель: 1.  Воспитание и развитие личности ребенка, его духовно-нравственное становление и подготовки к жизненному самоопределению.

2.  Развитие личности ученика школы с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития.

3. Создание в школе воспитывающей, благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей.                                                                      

 Задачи на 2018 – 2019 учебный год:

 1.  Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

 2.  Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;

 3.  Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

 4.  Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;  

 5.  Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественно приемлемых норм культурного человека.

 Основные направления воспитания и социализации:

1. Гражданско-патриотическое;

 2. Нравственное и духовное воспитание;

 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

 4. Интеллектуальное воспитание;

 5. Здоровьесберегающее воспитание;

 6. Социокультурное и медиакультурное воспитание;

 7. Культуротворческое и эстетическое воспитание;

 8. Правовое воспитание и культура безопасности;

 9. Воспитание семейных ценностей;

 10. Формирование коммуникативной культуры;

 11. Экологическое воспитание;

12. Совет школы;

13. Профилактика безнадзорности правонарушений, преступлений;

14. Внеклассная работа;

15. Профориентационная работа.

 Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных,  духовных, нравственных и культурных традиций.

Реализация целей и задач

 Реализация целей и задач предполагает:

 •    Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

 •    Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

 •    Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

 •    Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

 •    Развитие различных форм ученического самоуправления; 

•    Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

 •    Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; социума; школы и семьи.  

  Планируемые результаты:

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления,  ориентированную на общечеловеческие  ценности;
• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках и секциях направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Повышена педагогическая культура родителей,  система работы способствует раскрытию  творческого  потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Утверждаю___________Директор Васильев А.Г.

План воспитательной работы МБОУ «Байкальская СОШ»

на 2018 – 2019 учебный год

1. Гражданско-патриотическое

Цель: воспитание гражданина - патриота и труженика.

Задачи: 

• Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории, культуре своей страны

• Хранение традиций родного края, через изучение его истории, сбора информации о развитии района и школы в частности.
• Подготовка и празднование победы в Великой Отечественной войне.

Формы работы:

• Работа музейной комнаты (сбор материала, оформление стендов, проведение экскурсий)
• Встречи с ветеранами ВОВ, войн в Афганистане и Чечне.
• Возложение цветов и венков к памятникам погибших в ВОВ.
• Тематические классные часы.
• «Круглые столы», ток-шоу, брейн-ринги.
• Уроки в музее.

2. Нравственное и духовное воспитание

Цель: сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к нравственным и духовным ценностям культуры разных народов.

Задачи:

• По средствам работы музейной комнаты школы изучать историю, культуру, природно-экологическое своеобразие Байкальской земли.
• Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, театральные постановки, народную и классическую музыку.
• Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание учащихся (ознакомление родителей с основами педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Формы работы:

• Факультативные занятия, беседы нравственного и духовно-нравственного содержания.
• Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности подростков.
• Проведение совместных праздников, собраний.
• Творческие вечера.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Цель: привитие любви к труду и уважение к людям труда.

Задачи:

• Формирование трудовых навыков по профессии;
• Воспитание трудовой дисциплины;
• Развитие творчества в труде.

Формы работы:

• Ролевые, деловые, образовательные игры по профессии;
• Встречи с ветеранами труда;
• Аукционы знаний;
• Проектные игры;
• Книжные выставки;
• Выставки изделий.

4. Интеллектуальное воспитание

Цель: создание личностно-значимой деятельности, предполагающий участие учащихся школы в различных формах деятельности в соответствии с личностными смыслами и жизненными установками.

Задачи:

• Формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства;

Формы:

• Проведение олимпиад;
• Проведение интеллектуальных игр;
• Проведение научных форумов.

5. Здоровьесберегающее воспитание

Цель: охрана и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к ценностям здорового

образа жизни и социально-адаптированного человека.

Задачи:

• Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья у каждого учащегося;
• Освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения учащихся,

использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

• Планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся ;
• Привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к

формированию здорового образа жизни учащихся;

• Валеологическое просвещение родителей учащихся.

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Цель: воспитание на развитии социальной и культурной компетентности личности, оказании помощи молодому человеку в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении.

Задачи:

• Формирование у уч-ся школы представлений о таких понятиях как «толерантность»;
• Формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации.

Формы:

• Проведение тематических классных часов;
• Проведение тематических школьных круглых столов.

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

Цель: Создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся.

Задачи:

• Приобщение к истинным культурным ценностям
• Развитие эстетического восприятия, способность видеть красивое в природе,
  оценивать его;
• Воспитание эстетического вкуса.

Формы работы:

•        Проведение встреч с интересными людьми

•        Проведение конкурсов рисунков, стихов.

8. Правовое воспитание и культура безопасности

Цель: Повышение уровня правовой культуры подростков и их родителей.

Задачи:

• Вооружение обучающихся и их родителей правовыми знаниями.
• Формирование правового самосознания.
• Через организацию ученического самоуправления формировать активную жизненную позицию подростков.

Формы работы:

• Встречи-беседы с работниками военкомата, ОВД, ГИБДД;
• Чтение литературы
• Проведение информационных минуток.

9. Воспитание семейных ценностей

Цель: привлечение родителей к участию в организационно-воспитательном процессе.

Задачи:

• Понимание родителями своего гражданского долга и ответственности за воспитание.
• Оказание психолого - педагогической помощи родителям в решении проблем воспитания.
• Сотрудничество с семьей в интересах подростков, формирование общественных подходов к воспитанию.

Формы работы:

• Родительские собрания;
• Заседания родительского комитета
• Наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, выставки работ учащихся, литературы;
• Визиты домой;

10. Формирование коммуникативной культуры

Цель: привлечь уч-ся к дополнительным навыкам коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию.

Задачи:

• Формировать у уч-ся ответственного отношения к слову как поступку;
• Формировать у уч-ся знаний в области современных средств коммуникации.

11. Экологическое воспитание

Цель: формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения учащихся к окружающей среде во всех видах деятельности, формирование экологической культуры.

Задачи:

• Убеждать учащихся о необходимости охраны окружающей среды.
• Вооружать их необходимым минимумом знаний в этой области.

Формы работы:

• Книжные выставки;
• Акции;
• Классные часы.

12. Профилактика безнадзорности правонарушений, преступлений

алкоголизма, наркомании   и токсикомании среди

учащихся.

Цель: сформировать и поддержать у детей антинаркотическую установку.

Задачи:

• Ознакомление с наркоситуацией в стране;
• Работа с обучающимися по профилактике правонарушений и употребления алкоголя, наркотических веществ и ПАВ.

 Формы работы:

• Конкурсы плакатов и рисунков;
• Единый день отказа от курения;
• Тематические классные часы.

13. Внеклассная работа

Цель: привлечение детей к участию в работе кружков, школьных мероприятиях.

Задачи:

• Расширение возможностей детей в дополнительном образовании в соответствии с индивидуальными возможностями и потребностями.
• Обучение педагогов владению здоровьесберегающими технологиями.
• Повышение уровня двигательной активности учащихся средствами досуговой деятельности по физическому воспитанию.
• Повышение уровня сформированности социально-коммуникативной компетентности учащихся средствами досуговой деятельности.

Формы:

• Спортивные праздники, соревнования
• Концерты, конкурсы
• Работа кружков, секций, клубов.

14. Профориентационная работа

Цель: ориентировать школьников на поступление в вузы или сузы, ознакомить с перечнем необходимых профессий в нашем регионе.

Задачи:

• Познакомить школьников с учебными заведениями;
• Познакомить с характеристикой профессий;
• По средствам мероприятий для школьников, воспитывать уважение к людям рабочих профессий.

Формы:

• Дни открытых дверей;
• Проведение мастер-классов по профессиям;
• Спортивные соревнования;
• Распространение рекламных проспектов.