Авторская программа внеурочной деятельности для 2А класса «Бабушкин сундучок» общекультурное направление Веденеевой Светланы Анатольевны
рабочая программа (2 класс)

Авторская программа  внеурочной деятельности

для  2А класса

«Бабушкин сундучок» общекультурное направление

Веденеевой Светланы Анатольевны

учителя  высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ №4 г. Лениногорска» МО «ЛМР» РТ

2018-2019 учебный год

Планируемые  результаты освоения программы

Предметные :

Ученик научится

       -  высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией,  работать по предложенному учителем плану. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

      - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

      -Доносить  свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).Слушать и понимать речь других. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Ученик получит возможность научиться

      -  совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

      - Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

    - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

• организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её целей;
• осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

Познавательные УУД:

Обучающийся научиться:

• проводить сравнение и классификацию объектов;
• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
• проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

• умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении целей;
• умение доносить информацию в доступной, эмоционально - яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты.

У обучающихся будут сформированы:

• этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов;
• умение выделять в потоке информации необходимый материал по заданной теме;
• умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями в соответствии с традициями российского народа;
• умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Содержание  учебной темы с основными формами организации учебных занятий и основными видами учебной деятельности

Древние праздники, пришедшие к нам-16ч. Функциональный характер одежды в старину. Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки — у крестьян (мужская одежда).Русская изба (клеть, сени — холодное помещение, тёплая изба).  Хозяйственный двор, постройки (подклет, амбар, хлев, погреб, баня). Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками. Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий». Игры и забавы детей. Учебные предметы (письмо, чтение, счёт, красноречие (дикция). Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.

Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём. Масленица — весенний праздник проводов зимы. Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу. Егорьев день — 6 мая., 9 МАЯ. День Святой Троицы («Зелёные Святки»).

Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 29 августа). Христианские легенды о Спасах (Спас на воде; Преображение; день Нерукотворного образа).

Расписная посуда-3ч

Гжель — основной центр русской керамики. Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома». Жостово -народный промысел —расписные металлические подносы.

Игры-6ч

Вятская (дымковская) игрушка. Народные игры. Роль игр в жизни детей. Игры для мальчиков и для девочек. Хлеб и вода-наша еда.

Зимушка-зима. Роль игр в жизни детей. Игры для мальчиков и для девочек.

Праздники, песни, танцы-10ч Пасха, Сабантуй. Выставка поделок «Пасхальные яйца». Колыбельные песни для детей. Песни-потешки. Пляски парные. Переплясы. Кадрили.Праздники: Сабантуй, Пасха. Песни для детей. Народные танцы. Хороводы. Игры-хороводы. Выставка поделок«Сундучок»Итоговое занятие.

Формы организации занятий: экскурсии, секции, олимпиады, викторины, конкурсы, фестивали, проекты, соревнования, поисковые исследования, посещение театров, через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.

Виды учебной деятельности: игровая, познавательная, досугово — развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное и техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно- оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность, исследовательская деятельность и др.;

Календарно-тематическое планирование