Рабочая программа клуба " Книголюбы"
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 г. Усмани Липецкой области

         ПРИНЯТО                                УТВЕРЖДЕНО                

педагогическим советом  от                                                                 приказом от

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

  духовно-нравственного направления

«Книголюбы» 

2 класс

Автор-составитель:

                                                                                                                  Кустова Н.Н.

Кондратьева Н.В.

                                                                                                                    Баранова Е.И.

        Крутских Е.А.        

 Г.Усмань

2019 г

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ  ПРОГРАММЫ.

Предметные умения:

В результате изучения данного курса обучающиеся научатся:

• слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
• осознавать значимость чтения для личного развития;
• формировать потребность в систематическом чтении;

получат возможность научиться:

• использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
•  читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);
• уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
• пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

Учащиеся научатся:

• уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
• уметь самостоятельно работать с новым произведением;
• уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

получат возможность научиться:

• уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

Учащиеся научатся:

• находить книгу в открытом библиотечном фонде;
• прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
• отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
• пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями;
• определять тему и главную мысль произведения;
• пересказывать текст;
• делить текст на смысловые части, составлять его простой  план;
• составлять небольшое монологическое высказывание с опорой  на авторский текст,
• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
• создавать небольшой устный текст на заданную тему;
• приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);
• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные;

получат  возможность научиться:

• ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
• составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

Коммуникативные учебные умения:

Учащиеся научатся:

• участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
• участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

получат возможность научиться:

• оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
• высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
• соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Личностные:

Учащиеся научатся:

• осознавать значимости чтения для личного развития, для формирования представлений об окружающем мире, понятий о добре и зле, дружбе;
• оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию
• выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

получат возможность научиться:

• сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
• сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
• овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

2.  Содержание программы внеурочной деятельности «Книголюбы»

с указанием форм и видов деятельности.

Содержание программы кружка «Книголюбы» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

  Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание кружковых занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

  В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию. В программу данного курса включены произведения таких писателей, как В. Сутеева, М. Пришвина, В. Катаева, В. Бианки и др., на которые  отводится мало часов по учебному предмету «Литературное чтение», а ведь именно на их произведениях выросло не одно поколение детей. Эти произведения направлены на  нравственное воспитание ребёнка. Программа предполагает самостоятельный поиск произведений и их прочтение.

Содержание программы  2 класс.

Тема 1. Здравствуй, книга! (2 ч)

Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.

Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.

Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации

в книге и их роль. Правила работы с книгой.

Стихи о школе и детях. С.Я.Маршак «Первый день календаря», «Про одного ученика и шесть единиц» А.Плещеев «Чему в школе учат»

Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

Тема 2. Книгочей — любитель чтения (1ч)

Библиотека. Библиотечный формуляр.

Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой.

Викторина «Что вы знаете о книге?».

Игра «Я — библиотекарь».

Тема 3. Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (3ч)

Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора.

Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку».

Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики».

Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).

Тема 4. Старые добрые сказки (5 ч)

Русские народные сказки. Секреты волшебных сказок.

Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка.

Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других

стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка.

Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители.

Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

Тема 5.Люблю природу русскую. Книги о Родине и родной природе. Стихотворения о временах года.( 3ч)

Книги поэтов о временах года. Выставка книг. Конкурс чтецов « Люблю природу русскую»

Тема 6. Книги о детях  и для детей» (6 ч)

Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков, В. Драгунский и др.).

Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).

Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).

Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова

«Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс-

кроссворд «Имена героев детских книг».

Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).

Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских

газет и журналов. Детские журналы (электронная версия).

Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах).

Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).

Тема 7. Защитникам Отечества посвящается (3 ч)

Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.

Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества.

Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом.

Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.

Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.

Тема 8. Книги о тех, кто подарил нам жизнь (3 ч)

Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы,

сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.

Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.

Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».

Творческая работа: Миниатюра «Как мне имя выбирали».

Тема 9. Писатели-сказочники (4 ч)

Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки.

Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги.

Герои сказок. Викторина.

Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

Тема 10. Научно-популярная литература ( 2 ч)

Тема 11. По страницам любимых книг (3 ч)

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности.

Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам.

Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).

Итоговое занятие. Отчетная читательская конференция «Мои лучшие друзья – это книги».

Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.

Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».

Формы и режим занятий

Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю по 45 мин. Продолжительность курса занятий в начальной школе определена из расчета 34 часа (по одному часу в неделю). Обучение носит личностно-ориентированный, деятельностный и развивающий характер. Для формирования интереса к чтению можно использовать разные формы организации  занятий:

• занятие-диспут;
• занятие-спектакль;
• занятие-праздник;
• интегрированное занятие;
• конференция;
• устный журнал;
• конкурсы;
• литературные встречи;
• литературная гостиная;
• литературный ринг и т. д.

     Представленная в программе система работы позволяет осуществить внедрение новых технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности, развить речь учащихся, повысить учебную мотивацию детей и, главное, воспитать грамотного читателя. Использование компьютерных и мультимедийных технологий значительно повысит эффективность работы по воспитанию интереса к книге, к чтению.

Виды  деятельности в ходе реализации кружка "Книголюбы"

1. Литературные игры: "Путешествие по тропинкам фольклора", "Театр", "Отгадай загадку", "По страницам книг В. Сутеева", "Я- библиотекарь", "Объясни слово", "100 вопросов Почемучек"
2. Живой журнал "Парад героев книг".
3. Конкурс "Слушаем-читаем", конкурс-кроссворд "Имена героев детских книг", Викторина "Что вы знаете о книге?"
4. Библиотечные уроки "Путешествия по страницам книг".
5. Экскурсия в библиотеку.

Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование кружка «Книголюбы» 2 класс