Пояснительная записка. Программа объединения «Юные Инспектора Движения» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на дорогах» в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и профилактики дорожно-транспортных происшествий среди учащихся. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в пассажирских транспортных средствах, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы. Направленность программы: социально-педагогическая Нормативно- правовое обеспечение программы – программа составлена с учетом следующих документов: - Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» - Закон Республики Татарстан «Об образовании» 22 июля 2013 года N 68-ЗРТ - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы - Конценция развития дополнительного образования детей Распоряжение Правительства РФ №1726-р 04.09.2014 - Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. N 33660), - Методические рекомендации по проектированию современных дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих разноуровневых ) программ МО и Н РТ, ГБУ ДО «Республиканский центр внешкольной работы»,Казань,2017 год - Устав МБУ ДО «Центр внешкольной работы» Атнинского муниципального района РТ - Положение о структуре, порядке разработки, оформления и утверждения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ МБУ ДО «Центр внешкольной работы» Атнинского муниципального района Республики Татарстан. Новизна программы состоит в том, что важной составляющей здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения является создание безопасного пространства ребенка, которое подразумевает обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональным действиям в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях. Дети значительное время находятся в образовательном учреждении, поэтому именно на администрацию и педагогический коллектив родители возлагают ответственность за формирование у ребят навыков культуры поведения на дорогах, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. А ведь именно навыки, сформированные в детстве, перерастают затем в стойкие привычки. Актуальность создания программы. Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена высокими статистическими показателями ДТП участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача педагога дополнительного образования и объединения «ЮИД» Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что образовательная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются: - в принципах обучения – индивидуальность, доступность, преемственность; - формах и методах обучения – слайд-лекции, практикумы, выполнение проектов, исследовательская работа, олимпиады - методах контроля и управления образовательным процессом – тестирование, анализ результатов конкурсов; - средства обучения – тетрадь, тесты, видеофильмы, компьютер, мультимедийные презентации. Общение с сотрудниками ГИБДД, беседы и игры на данную тему в непринужденной обстановке производит на детей более сильное впечатление, чем традиционный урок. В атмосфере общего творчества все усваивается намного легче, поэтому логично устраивать конкурсы рисунков, сочинений, проблемные ситуации. Конкурсы по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность детям проявить свои творческие способности. Соревнования по фигурному вождению велосипеда с соблюдением правил дорожного движения дают возможность проявить себя на практике. В том случае, когда учащийся чувствует себя водителем, отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и умение оказывать первую медицинскую помощь в аварийной ситуации помогает учащимся уверенней чувствовать себя в жизни. Отличительные особенности программы. Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Реализация программы рассчитана на три года. Отряд ЮИД состоит из учащихся начальных классов. Их активная деятельность, прежде всего, направлена на помощь классным руководителям в обучении ПДД учащихся начальной школы. Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения. Цель программы: создание условий для формирования у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи программы: Обучающие: сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение; сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения; обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи. Развивающие: повысить интерес школьников к велоспорту; развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации. Воспитающие: воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах выработать у учащихся культуру поведения в маршрутном транспортном средстве и дорожную этику. Адресат программы: курс предназначен для работы с детьми разного возраста с 8 – 11 лет. Сроки реализации и объем программы: срок реализации программы 3 года: 1-й год обучения – 144 часа; 2-й год 144 часа; 3-й год 144 часа. Формы организации образовательного процесса: Образовательная программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения - по количеству детей – коллективная, индивидуальная, групповая; - по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей — лекция, семинар, практикум, олимпиада, мастерская, эксперимент; - по дидактической цели — вводное занятие, занятие по углублению знаний, практическое занятие, занятие по систематизации и обобщению знаний, по контролю знаний, умений и навыков, комбинированные формы занятий. Режим занятий. Занятия организуются согласно требованиям СанПиН 2.4.4.3172-14; 2 раза в неделю. Каждые четверг, пятница по 45 минут с 10 ти минутным перерывом на отдых Для учащихся 2 классов: 1 час – 12.10 – 1255;. 2 час - 13.05 -13.50.
Планируемые результаты освоения программы: Планируемые результаты освоения обучающимися программы объединения «ЮИД». В процессе обучения соблюдению правил дорожного движения, культуры поведения на дороге у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования: - личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
- метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
- предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы объединения ЮИД является формирование следующих умений:
- Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы объединения ЮИД - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
- Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.
- Проговаривать последовательность действий на занятии.
- Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД:
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя наглядные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Коммуникативные УУД:
- Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
- Совместно договариваться о правилах поведения на дороге и следовать им.
Формы подведения итогов реализация программы: Итоги освоения обучающимися материалов программы подводятся в форме - игр-состязаний; -отчётного театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах; - тестирование; -проекты.
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
№ | Название разделов и тем | Всего | Теория | Практика | Форма аттестации/контроля |
|
|
|
| 1 | Вводное занятие. | 7 | 3 | 4 | тестирование | 2 | История и развитие правил дорожного движения. | 10 | 7 | 3 | опрос | 3 | Элементы дорог | 14 | 11 | 3 | опрос | 4 | Дорожные знаки | 21 | 8 | 13 | опрос | 5 | Сигналы, регулирующие движение | 14 | 5 | 9 | тестирование | 6 | Перекрестки и их виды. | 11 | 3 | 8 | опрос | 7 | Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи | 19 | 14 | 5 | конкурс | 8 | Мой друг-велосипед | 34 | 9 | 25 | конкурс | 9 | Знатоки ПДД | 14 | 1 | 13 | проект | | Итого | 144 | 61 | 83 |
|
Учебный (тематический) план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
№ | Название раздела, темы | Количество часов | Формы организации занятий | Формы аттестации (контроля) | всего | теория | практика | 1. | Вводное занятие. Безопасная дорога в школу. | 1.1 | Введение. Правила движения – закон проезжий части дороги | 1 | 1 | - | Лекция | Тестирование | 1.2 | Положение об отрядах ЮИД. Определение состава и структуры отряда. | 1 | 1 | - | Круглый стол |
| 1.3 | Выбор командира отряда, его заместителя, командиров групп, выбор редколлегии, печатного органа отряда. | 1 | 1 | - | Круглый стол |
| 1.4 | Разработка символа отряда, выбор девиза, разучивание отрядной песни. | 1 | - | 1 | Круглый стол |
| 1.5 | Практическая работа. Оформление уголка по безопасности дорожного движения | 1 | - | 1 | Практическая работа. |
| 1.6 | Практическая работа. Оформление уголка по безопасности дорожного движения | 1 | - | 1 | Практическая работа. |
| 1.7 | Практическая работа. «Наш путь в школу.» | 1 | - | 1 | Практическая работа. | тестирование | 2. | История и развитие правил дорожного движения | 2.1 | История и развитие правил дорожного движения. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 2.2 | Информация о первом светофоре. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 2.3 | История и развитие правил дорожного движения. Информация автотранспорте, велосипеде | 1 | 1 |
| Лекция |
| 2.4 | История советских и российских автомобилей. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 2.5 | Наземный, воздушный и водный транспорт. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 2.6 | Правила пользования маршрутным транспортным средством. | 1 | 1 |
| Беседа |
| 2.7 | Викторина. «Как вести себя в маршрутном транспортном средстве » | 1 |
| 1 | Беседа |
| 2.8 | Практическая работа. “Рисуем автомобили и мотоциклы” | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 2.9 | Практическая работа. Басни об участниках дорожного движения. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 2.10 | Информация о первых дорожных знаках | 1 | 1 |
| Лекция | опрос | 3. | Элементы дорог | 3.1 | ПДД. Общие положения | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.2 | Общие обязанности водителя. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.3 | Обязанности пешеходов и пассажиров | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.4 | Дорога, ее элементы и правила поведения на дороге | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.5 | Практическая работа. «Как возникли тротуары?» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 3.6 | Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей, трамвайных путей, разделительной полосы, пешеходной и велосипедной дорожек | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.7 | Порядок движения по пешеходным переходам пешеходов и транспортных средств. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.8 | Общие вопросы порядка движения. Остановка и стоянка транспортных средств. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.9 | Пешеходные переходы. Движение через Ж/Д пути. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.10 | Перевозка людей. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.11 | Практическая работа. Проведение игр с учащимися первых классов по безопасности движения. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 3.12 | Правила пользования транспортным средством. Правила перехода проезжей части дороги после выхода из маршрутных транспортных средств. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.13 | Движение учащихся по тротуарам и пешеходным переходам. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 3.14 | Экскурсия на оживлённый участок дороги. | 1 |
| 1 | Экскурсия | опрос | 4. | Дорожные знаки | 4.1 | Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.2 | История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.3 | П. р. Просмотр видеофильма по ПДД | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 4.4 | Беседа на тему: «Правила дорожного движения: что учить и как учить?» | 1 |
| 1 | Беседа |
| 4.5 | Предупреждающие знаки | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.6 | Знаки приоритета. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.7 | Запрещающие знаки | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.8 | Практическая работа. Игра «Третий лишний» | 1 |
| 1 | Практическая работа |
| 4.9 | Предписывающие знаки. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.10 | Знаки особых предписаний | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.11 | Информационные знаки. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.12 | Знаки сервиса. Таблички | 1 | 1 |
| Лекция |
| 4.13 | Дидактическая игра «Поставь дорожный знак» | 1 |
| 1 | Практическая работа |
| 4.14 | Организация и проведение конкурса рисунков “Правила дорожные знать каждому положено» | 1 |
| 1 | Практическая работа |
| 4.15 | Тестирование «Знаки дорожного движения» | 1 |
| 1 | Практическая работа |
| 4.16 | Беседа на тему: «Правила для пешеходов» | 1 |
| 1 | Беседа |
| 4.17 | Викторина «ПДД – правила для всех участников движения» | 1 |
| 1 | Беседа |
| 4.18 | Практическая работа. Изготовление на картоне дорожных знаков. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 4.19 | Соревнование «Знатоки дорожных правил» | 1 |
| 1 | Практическая работа |
| 4.20 | Практическая работа. Брейн – ринг «Знаки, знаки, знаки». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 4.21 | Практическая работа Викторина по правилам дорожного движения | 1 |
| 1 | Практическая работа. | опрос | 5. | Сигналы, регулирующие движение | 5.1 | Средства регулирования ДД. Транспортные светофоры. Опознавательные знаки | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.2 | Практическая работа. «Из истории светофора» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 5.3 | Практическая работа. Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 5.4 | Светофорное регулирование движения транспортных средств и пешеходов. Сигналы светофора. Виды светофоров | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.5 | Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. Ее назначение. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.6 | Горизонтальная разметка и ее назначение. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.7 | Вертикальная разметка и ее назначение. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.8 | Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дорога. «Правило правой руки» | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.9 | Сигналы регулировщика. Изучение и тренировка в подаче сигналов | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 5.10 | Практическая работа. Игра «Красный. Жѐлтый. Зелѐный». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 5.11 | Расположение транспортных средств на проезжей части | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.12 | Практическая работа. Наблюдение за работой регулировщика. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 5.13 | Занятие на тему: «Регулировщик – постовой» | 1 | 1 |
| Лекция |
| 5.14 | Практическая работа. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла. | 1 |
| 1 | Практическая работа. | тестирование | 6. | Перекрестки и их виды. | 6.1 | Перекрестки и их виды. Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка. Пешеходные переходы | 1 | 1 |
| Лекция |
| 6.2 | Правила перехода перекрестка. Пешеходные переходы | 1 | 1 |
| Лекция |
| 6.3 | Рейд на перекрёсток «Внимание – дети!» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 6.4 | Практическая работа. Работа с презентациями на очередность проезда перекрестка. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 6.5 | Практическая работа. Экскурсия «К перекрѐстку». | 1 |
| 1 | Экскурсия |
| 6.6 | Практическая работа. Придумать и провести игру «Наш перекресток» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 6.7 | Практическая работа. Ролевая игра «Быть хорошим пешеходом». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 6.8 | Правила пользования маршрутным транспортным средством. Правила перехода улицы после выхода из маршрутных транспортных средств | 1 | 1 |
| Лекция |
| 6.9 | Практическая работа. Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 6.10 | Беседа. Дорога – не место для игры | 1 |
| 1 | Беседа |
| 6.11 | Беседа. «Каждому должно быть ясно – на проезжих частях кататься опасно!» | 1 |
| 1 | Беседа | опрос | 7. | Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи | 7.1 | Основные требования при оказании ПМП при ДТП | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.2 | Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. №323 -ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.3 | Первая помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.4 | Аптечка автомобиля и ее содержимое | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.5 | Самостоятельное оказание первой доврачебной помощи. Алгоритм оказания первой помощи | 1 |
| 1 | Круглый стол |
| 7.6 | Переломы, их виды. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.7 | Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшим | 1 | 1 |
| Круглый стол |
| 7.8 | Ушибы, вывихи | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.9 | Сердечно – легочная реанимация | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.10 | Практическая работа. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Первичный и вторичный осмотр | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 7.11 | Раны и кровотечения | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.12 | Виды кровотечений. Способы наложения повязок | 1 | 1 |
| Круглый стол |
| 7.13 | Способы наложения повязок | 1 |
| 1 | Круглый стол |
| 7.14 | Практическая работа. Различные виды повязок. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 7.15 | Ожоги. Тепловой удар | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.16 | Элетротравмы | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.17 | Перенос пострадавших | 1 | 1 |
| Круглый стол |
| 7.18 | Транспортировка пострадавших | 1 | 1 |
| Лекция |
| 7.19 | Практическая работа. Знатоки ПДД | 1 |
| 1 | Практическая работа. | конкурс | 8. | Мой друг - велосипед | 8.1 | Устройство велосипеда | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.2 | Практическая работа. Проезд перекрестков. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.3 | История велосипеда. Техника безопасности. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.4 | Основные части велосипеда, их назначение, расположение | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.5 | Звуковой сигнал, роль тормозов. Разбор и сборка велосипедов. | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.6 | Практическая работа. Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.7 | Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».
| 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.8 | Подготовка агитбригады «Безопасное колесо» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.9 | Подготовка агитбригады «Безопасное колесо» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.10 | Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипедисту. Экипировка | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.11 | Правила движения велосипедистов | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.12 | Пункт 24 ПДД | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.13 | Практическая работа. Решение задач. Различные ситуаций на дороге с пешеходами, водителями | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.14 | Вождение велосипеда в автогородке | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.15 | Вождение велосипеда в автогородке | 1 | 1 |
| Лекция |
| 8.16 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. Препятствие «Круг» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.17 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. Препятствие «Восьмерка» или «Круг от восьмерки». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.18 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. Препятствия (прохождение трассы): «Круг», «Восьмерка» или «Круг от восьмерки». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.19 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перестановка предмета.» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.20 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Слалом.» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.21 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перестроение с одной полосы движения на другую» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.22 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перестановка предмета.», «Слалом.», «Перестроение с одной полосы движения на другую» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.23 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Прицельное торможение» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.24 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Желоб». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.25 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Узкий проезд» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.26 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствия «Прицельное торможение», «Желоб», «Узкий проезд». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.27 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Дорога с выбоинами» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.28 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Проезд под перекладиной» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.29 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перенос предмета» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.30 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствия «Дорога с выбоинами», «Проезд под перекладиной», «Перенос предмета». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.31 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Зауженная прямая дорожка». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.32 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Зауженная прямая дорожка с поворотом». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.33 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Зауженная прямая дорожка», «Зауженная прямая дорожка с поворотом». | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 8.34 | Выступление ЮИД в районном конкурсе «Безопасное колесо» | 1 |
| 1 | Практическая работа. | конкурс | 9. | Знатоки ПДД |
|
|
|
|
| 9.1 | Практическая работа. Занятие «Они нарушают правила дорожного движения» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.2 | Практическая работа. Распространение в районе школы листовки ГИБДД с призывом к населению о необходимости выполнения ПДД. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.3 | Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь Дом-школа-дом». | 1 |
| 1 | Круглый стол |
| 9.4 | Тест для диагностики теоретических знаний по ПДД | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.5 | Викторина «Олимпиада автоэрудитов» (по истории ПДД) | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.6 | Час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД)
| 1 |
| 1 | Круглый стол |
| 9.7 | Экскурсия в музей истории ГИБДД и класс ГИБДД в городе Казани | 1 |
| 1 | Экскурсия |
| 9.8 | Практическая работа. Проектная деятельность по ПДД | 1 |
| 1 | Защита проекта |
| 9.9 | Обобщение положительного опыта работы ЮИД. Оформление отрядного альбома – паспорта. | 1 |
| 1 | Круглый стол |
| 9.10 | Практическая работа. Проведение игры с дошкольниками по безопасности движения. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.11 | Практическая работа. Акция «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.12 | Праздник по правилам дорожного движения «В гостях у ПДДешки» | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.13 | Практическая работа. Зачет по ПДД. Тестирование. | 1 |
| 1 | Практическая работа. |
| 9.14 | Инструктаж по ТБ в летние каникулы. Подведение итогов работы кружка. Планирование работы на следующий год. | 1 | 1 |
| Круглый стол | проект |
| Итого часов: 144 |
|
|
|
|
|
Содержание программы.
1.Вводное занятие. Безопасная дорога в школу. Положение об отрядах ЮИД. Определение состава и структуры отряда. Разработка символа отряда, выбор девиза, разучивание отрядной песни. Оформление уголка по безопасности дорожного движения. 2. История и развитие правил дорожного движения. Информация о первом светофоре.Информация автотранспорте, велосипеде. История советских и российских автомобилей. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования маршрутным транспортным средством. Информация о первых дорожных знаках. Практические работы: Конкурс “Рисуем автомобили и мотоциклы”. Викторина. «Как вести себя в маршрутном транспортном средстве». Басни об участниках дорожного движения. 3. Элементы дорог. ПДД. Общие положения. Общие обязанности водителя. Обязанности пешеходов и пассажиров Дорога, ее элементы и правила поведения на дороге. Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей, трамвайных путей, разделительной полосы, пешеходной и велосипедной дорожек. Порядок движения по пешеходным переходам пешеходов и транспортных средств. Общие вопросы порядка движения. Остановка и стоянка транспортных средств. Пешеходные переходы. Движение через Ж/Д пути. Перевозка людей. Правила пользования транспортным средством. Правила перехода проезжей части дороги после выхода из маршрутных транспортных средств. Практические работы: Проведение игр с учащимися первых классов по безопасности движения. Экскурсия на оживлённый участок дороги. 4. Дорожные знаки. Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Запрещающие знаки. Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний. Информационные знаки. Знаки сервиса. Таблички. Практические работы: Игра «Третий лишний”. Дидактическая игра «Поставь дорожный знак» Организация и проведение конкурса рисунков “Правила дорожные знать каждому положено». Соревнование «Знатоки дорожных правил». Беседа на тему: «Правила дорожного движения: что учить и как учить?». Просмотр видеофильма по ПДД. Брейн – ринг «Знаки, знаки, знаки». 5. Сигналы, регулирующие движение. Средства регулирования ДД. Транспортные светофоры. Опознавательные знаки. Светофорное регулирование движения транспортных средств и пешеходов. Сигналы светофора. Виды светофоров. Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. Ее назначение. Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дорога. «Правило правой руки». Сигналы регулировщика. Изучение и тренировка в подаче сигналов. Практические работы: Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». Игра «Красный. Жѐлтый. Зелѐный». Наблюдение за работой регулировщика. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла. 6. Перекрестки и их виды. Перекрестки и их виды. Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка. Пешеходные переходы. Правила перехода перекрестка. Пешеходные переходы. Правила пользования маршрутным транспортным средством. Правила перехода улицы после выхода из маршрутных транспортных средств. Практические работы: Работа с презентациями на очередность проезда перекрестка. Рейд на перекрёсток «Внимание – дети!». Придумать и провести игру «Наш перекресток». Ролевая игра «Быть хорошим пешеходом». Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». Беседа. Дорога – не место для игры. «Каждому должно быть ясно – на проезжих частях кататься опасно!» 7. Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи. Основные требования при оказании ПМП при ДТП. Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. №323 -ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Первая помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях. Аптечка автомобиля и ее содержимое. Самостоятельное оказание первой доврачебной помощи. Алгоритм оказания первой помощи. Раны и кровотечения и. Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшим. Ушибы, вывихи. Сердечно – легочная реанимация. Раны и кровотечения. Виды кровотечений. Способы наложения повязок. Перенос пострадавших. Ожоги. Тепловой удар. Электортравмы. Транспортировка пострадавших. Практические работы: Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Первичный и вторичный осмотр. Различные виды повязок. 8. Мой друг – велосипед. Устройство велосипеда. История велосипеда. Техника безопасности. Основные части велосипеда, их назначение, расположение. Звуковой сигнал, роль тормозов. Разбор и сборка велосипедов. Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипедисту. Экипировка Правила движения велосипедистов. Пункт 24 ПДД. Практические работы: Фигурное вождение велосипеда, вождение велосипеда в автогородке. Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо». Выступление ЮИД в районном конкурсе «Безопасное колесо» 9. Знатоки ПДД. Практическая работа. Занятие «Они нарушают правила дорожного движения». Распространение в районе школы листовки ГИБДД с призывом к населению о необходимости выполнения ПДД. Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь Дом-школа-дом». Викторина «Олимпиада автоэрудитов.” Час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД). Экскурсия в музей истории ГИБДД и класс ГИБДД в городе Казани. Проектная деятельность по ПДД. Обобщение положительного опыта работы ЮИД. Оформление отрядного альбома – паспорта. Проведение игры с дошкольниками по безопасности движения. Праздник по правилам дорожного движения «В гостях у ПДДешки». Зачет по ПДД. Тестирование. Инструктаж по ТБ в летние каникулы. Подведение итогов работы кружка. Планирование работы на следующий год. Начальная диагностика. Промежуточная аттестации. Итоговая аттестация.
Календарный учебный график дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы – МБОУ «Большеатнинская СОШ»
№ | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Количество часов | Тема занятия | Форма контроля | 1 | сентябрь | 19 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Введение. Правила движения – закон проезжий части дороги | Тестирование | 2. | сентябрь | 19 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Положение об отрядах ЮИД. Определение состава и структуры отряда. |
| 3. | сентябрь | 20 | 12.10-12.55
| Круглый стол | 1 | Выбор командира отряда, его заместителя, командиров групп, выбор редколлегии, печатного органа отряда. |
| 4. | сентябрь | 20 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Разработка символа отряда, выбор девиза, разучивание отрядной песни. |
| 5. | сентябрь | 26 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Оформление уголка по безопасности дорожного движения |
| 6. | сентябрь | 26 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Оформление уголка по безопасности дорожного движения |
| 7. | сентябрь | 27 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. «Наш путь в школу.» | тестировани | 8. | сентябрь | 27 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | История и развитие правил дорожного движения. |
| 9. | октябрь | 3 (объед) | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Информация о первом светофоре. |
| 10. | октябрь | 3 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | История и развитие правил дорожного движения. Информация автотранспорте, велосипеде |
| 11. | октябрь | 3 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | История советских и российских автомобилей. |
| 12.. | октябрь | 3 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Наземный, воздушный и водный транспорт. | Тестирование | 13. | октябрь | 4 | 12.10-12.55 | Беседа | 1 | Правила пользования маршрутным транспортным средством. |
| 14. | октябрь | 4 | 13.05-13.50 | Беседа | 1 | Викторина. «Как вести себя в маршрутном транспортном средстве » |
| 15. | октябрь | 10 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. “Рисуем автомобили и мотоциклы” |
| 16. | октябрь | 10 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Басни об участниках дорожного движения. |
| 17. | октябрь | 11 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Информация о первых дорожных знаках | Тестирование | 18. | октябрь | 11 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | ПДД. Общие положения |
| 19. | октябрь | 17 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Общие обязанности водителя. |
| 20. | октябрь | 17 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Обязанности пешеходов и пассажиров |
| 21. | октябрь | 18 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Дорога, ее элементы и правила поведения на дороге |
| 22. | октябрь | 18 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. «Как возникли тротуары?» |
| 23. | октябрь | 24 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей, трамвайных путей, разделительной полосы, пешеходной и велосипедной дорожек | опрос | 24. | октябрь | 24 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Порядок движения по пешеходным переходам пешеходов и транспортных средств. |
|
25. | октябрь | 25 | 12.10-12.55
| Лекция |
| Общие вопросы порядка движения. Остановка и стоянка транспортных средств. |
| 26. | октябрь | 25 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Пешеходные переходы. Движение через Ж/Д пути. |
| 27. | октябрь | 31
| 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Перевозка людей. |
| 28. | октябрь | 31 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Проведение игр с учащимися первых классов по безопасности движения. |
| 29. | октябрь | 1 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Правила пользования транспортным средством. Правила перехода проезжей части дороги после выхода из маршрутных транспортных средств. | опрос | 30. | октябрь | 1 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Движение учащихся по тротуарам и пешеходным переходам. |
| 31. | ноябрь | 7 | 12.10-12.55 | Экскурсия | 1 | Экскурсия на оживлённый участок дороги. |
| 32. | ноябрь | 7 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения |
| 33. | ноябрь | 8 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы |
| 34. | ноябрь | 8 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | П. р. Просмотр видеофильма по ПДД |
| 35. | ноябрь | 14 | 12.10-12.55
| Беседа | 1 | Беседа на тему: «Правила дорожного движения: что учить и как учить?» |
| 36. | ноябрь | 14 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Предупреждающие знаки |
| 37. | ноябрь | 15 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Знаки приоритета. |
| 38 | ноябрь | 15 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Запрещающие знаки |
| 39. | ноябрь | 21 | 12.10-12.55
| Практическая работа | 1 | Практическая работа. Игра «Третий лишний» |
| 40. | ноябрь | 21 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Предписывающие знаки. |
| 41. | ноябрь | 22 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Знаки особых предписаний |
| 42. | ноябрь | 22 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Информационные знаки. |
| 43. | ноябрь | 28 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Знаки сервиса. Таблички | тестирование | 44. | ноябрь | 28 | 13.05-13.50 | Практическая работа | 1 | Дидактическая игра «Поставь дорожный знак» |
| 45. | ноябрь | 29 | 12.10-12.55 | Практическая работа | 1 | Организация и проведение конкурса рисунков “Правила дорожные знать каждому положено» |
| 46. | ноябрь | 29 | 13.05-13.50 | Практическая работа | 1 | Тестирование «Знаки дорожного движения» |
| 47. | декабрь | 5 | 12.10-12.55
| Беседа | 1 | Беседа на тему: «Правила для пешеходов» |
| 48. | декабрь | 5 | 13.05-13.50 | Беседа | 1 | Викторина «ПДД – правила для всех участников движения» |
| 49. | декабрь | 6 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Изготовление на картоне дорожных знаков. | конкурс | 50. | декабрь | 6 | 13.05-13.50 | Практическая работа | 1 | Соревнование «Знатоки дорожных правил» |
| 51. | декабрь | 12 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Брейн – ринг «Знаки, знаки, знаки». |
| 52. | декабрь | 12 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа Викторина по правилам дорожного движения |
| 53. |
декабрь | 13 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Средства регулирования ДД. Транспортные светофоры. Опознавательные знаки |
| 54.
|
декабрь | 13 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. «Из истории светофора» |
| 55. |
декабрь | 19 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». | опрос | 56. |
декабрь | 19 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Светофорное регулирование движения транспортных средств и пешеходов. Сигналы светофора. Виды светофоров |
| 57. |
декабрь | 20 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. Ее назначение. |
| 58. |
декабрь | 20 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Горизонтальная разметка и ее назначение. |
| 59. |
декабрь | 26 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Вертикальная разметка и ее назначение. |
| 60. |
декабрь | 26 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дорога. «Правило правой руки» |
| 61. |
декабрь | 27 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Сигналы регулировщика. Изучение и тренировка в подаче сигналов |
| 62. |
декабрь | 27 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Игра «Красный. Жѐлтый. Зелѐный». | опрос | 63. |
декабрь | 27 (объед.) | 13.05-13.50
| Лекция | 1 | Расположение транспортных средств на проезжей части |
| 64. |
декабрь | 27 | 13.05-13.50
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Наблюдение за работой регулировщика. |
| 65. | январь | 10 | 13.05-13.50
| Лекция | 1 | Занятие на тему: «Регулировщик – постовой» |
| 66. | январь | 10 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла. |
| 67. | январь | 11 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Перекрестки и их виды. Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка. Пешеходные переходы |
| 68. | январь | 11 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Правила перехода перекрестка. Пешеходные переходы |
| 69.
| январь | 17 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Рейд на перекрёсток «Внимание – дети!» |
| 70. | январь | 17 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Работа с презентациями на очередность проезда перекрестка. | опрос | 71. | январь | 18 | 12.10-12.55
| Экскурсия | 1 | Практическая работа. Экскурсия «К перекрѐстку». |
| 72. | январь | 18 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Придумать и провести игру «Наш перекресток» |
| 73. | январь | 24 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Ролевая игра «Быть хорошим пешеходом». |
| 74. | январь | 24 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Правила пользования маршрутным транспортным средством. Правила перехода улицы после выхода из маршрутных транспортных средств |
| 75. | январь | 25 | 12.10-12.55
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». |
| 76. | январь | 25 | 13.05-13.50 | Беседа | 1 | Беседа. Дорога – не место для игры |
| 77. | январь | 31 | 12.10-12.55 | Беседа | 1 | Беседа. «Каждому должно быть ясно – на проезжих частях кататься опасно!» |
| 78. | январь | 31 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Основные требования при оказании ПМП при ДТП |
| 79. | февраль | 1 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. №323 -ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» |
| 80. | февраль | 1 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Первая помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях. |
| 81. | январь | 7 | 12.10-12.55
| Лекция | 1 | Аптечка автомобиля и ее содержимое |
| 82. | январь | 7 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Самостоятельное оказание первой доврачебной помощи. Алгоритм оказания первой помощи |
| 83. | февраль | 8 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Переломы, их виды. |
| 84. | февраль | 8 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшим |
| 85. | февраль | 14 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Ушибы, вывихи |
| 86. | февраль | 14 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Сердечно – легочная реанимация |
| 87. | февраль | 15 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Первичный и вторичный осмотр |
| 88. | февраль | 15 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Раны и кровотечения |
| 89. | февраль | 21 | 12.10-12.55 | Круглый стол | 1 | Виды кровотечений. Способы наложения повязок |
| 90. | февраль | 21 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Способы наложения повязок | тестирование | 91. | февраль | 22 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Различные виды повязок. |
| 92. | февраль | 22 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Ожоги. Тепловой удар |
| 93. | февраль | 28 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Элетротравмы |
| 94. | февраль | 28 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Перенос пострадавших |
| 95. | март | 1 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Транспортировка пострадавших |
| 96. | март | 1 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Знатоки ПДД | опрос | 97. | март | 7 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Устройство велосипеда |
| 98.
| март | 7 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Проезд перекрестков. |
| 99. | март | 14 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | История велосипеда. Техника безопасности. |
| 100. | март | 14 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Основные части велосипеда, их назначение, расположение |
| 101 | март | 15 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Звуковой сигнал, роль тормозов. Разбор и сборка велосипедов. |
| 102. | март | 15 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Практическая работа. Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». | тестирование | 103. | март | 21 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Подготовка и участие в районном конкурсе 102«Безопасное колесо».
|
| .104. | март | 21 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Подготовка агитбригады «Безопасное колесо» |
| 105. | март | 22 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Подготовка агитбригады «Безопасное колесо» |
| 106. | март | 22 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипедисту. Экипировка |
| 107. | март | 28 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Правила движения велосипедистов |
| 108. | март | 28 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Пункт 24 ПДД |
| 109. | март | 29 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Решение задач. Различные ситуаций на дороге с пешеходами, водителями |
| 110. | март | 29 | 13.05-13.50 | Лекция | 1 | Вождение велосипеда в автогородке | конкурс | 111 | апрель | 4 | 12.10-12.55 | Лекция | 1 | Вождение велосипеда в автогородке |
| 112.
| апрель | 4 |
| Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. Препятствие «Круг» |
| 113 | апрель | 5 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. Препятствие «Восьмерка» или «Круг от восьмерки». |
| 114. | апрель | 5 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. Препятствия (прохождение трассы): «Круг», «Восьмерка» или «Круг от восьмерки». |
| 115. | Апрель | 11 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перестановка предмета.» | конкурс | 116. | апрель | 11 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Слалом.» |
| 117. |
апрель | 12 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перестроение с одной полосы движения на другую» |
| 118. |
апрель | 12 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перестановка предмета.», «Слалом.», «Перестроение с одной полосы движения на другую» |
| 119. |
апрель | 12 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Прицельное торможение» |
| 120. |
апрель | 12 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Желоб». |
| 121. |
апрель | 18 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Узкий проезд» |
| 122. |
апрель | 18 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствия «Прицельное торможение», «Желоб», «Узкий проезд». |
| 123. |
апрель | 19 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Дорога с выбоинами» |
| 124 |
апрель | 19 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Проезд под перекладиной» |
| 125. |
апрель | 25 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Перенос предмета» | конкурс | 126. |
апрель | 25 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствия «Дорога с выбоинами», «Проезд под перекладиной», «Перенос предмета». |
| 127. |
апрель | 26 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Зауженная прямая дорожка». |
| 128. |
апрель | 26 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Зауженная прямая дорожка с поворотом». |
| 129. |
май | 2 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде Препятствие «Зауженная прямая дорожка», «Зауженная прямая дорожка с поворотом». |
| 130. | май | 2 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Выступление ЮИД в районном конкурсе «Безопасное колесо» | конкурс | 131. |
май | 10 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Занятие «Они нарушают правила дорожного движения» |
| 132. | май | 10 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Распространение в районе школы листовки ГИБДД с призывом к населению о необходимости выполнения ПДД. |
| 133. | май | 16 | 12.10-12.55 | Круглый стол | 1 | Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь Дом-школа-дом». |
| 134. | май | 16
| 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Тест для диагностики теоретических знаний по ПДД | тестирование | 135. | май | 16 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Викторина «Олимпиада автоэрудитов» (по истории ПДД) |
| 136. | май | 16 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД) |
| 137. | май | 17 | 12.10-12.55 | Экскурсия | 1 | Экскурсия в музей истории ГИБДД и класс ГИБДД в городе Казани |
| 138. | май | 17 | 12.10-12.55 | Защита проекта | 1 | Практическая работа. Проектная деятельность по ПДД | Защита проектов | 139. | май | 17 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Обобщение положительного опыта работы ЮИД. Оформление отрядного альбома – паспорта. |
| 140. | май | 17 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Проведение игры с дошкольниками по безопасности движения. |
| 141. | май | 23 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Акция «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения» |
| 142. | май | 23 | 13.05-13.50 | Практическая работа. | 1 | Праздник по правилам дорожного движения «В гостях у ПДДешки» |
| 143. | май | 24 | 12.10-12.55 | Практическая работа. | 1 | Практическая работа. Зачет по ПДД. Тестирование. |
| 144. | май | 24 | 13.05-13.50 | Круглый стол | 1 | Инструктаж по ТБ в летние каникулы. Подведение итогов работы кружка. Планирование работы на следующий год. |
|
Оценочные материалы – диагностический инструментарий При реализации дополнительной общеобразовательной программы «ЮИД» используются такие формы контроля и оценки достижения планируемых результатов, как опросы для определения уровня освоения отдельных тем, участие в различных конкурсах и мероприятиях, олимпиадах, итоговый зачет в форме тестирования. Форма аттестации/контроля Начальная аттестация в начале учебного года для выявления учащихся знания по ПДД. Аттестация проходит в форме тестирования. Промежуточная аттестация проводится по окончании изучения каждого раздела, путем тестирования. Итоговая аттестация – представляет собой оценку качества усвоения учащимися содержания дополнительной образовательной программы по итогам учебного года. Аттестация проходит в форме зачета. Учащиеся в течение года участвуют в следующих мероприятиях: Операция «Внимание – дети!» ; Акция «Шагающий автобус»; Конкурс «Безопасное колесо»; Акция «Памятка пешеходу»; Составление памятки «Юному велосипедисту»; Акция «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения»; Викторина «Знатоки ПДД»; Акция «Дети против ДТП»; Акция «Движение безопасности» и т.д. Методическое обеспечение программы
Для реализации дополнительной общеобразовательной программы «ЮИД» разработаны различные виды методического обеспечения: беседы, рекомендации по проведению практических работ, лекционные материалы, разработки игр и т.д. Они все собраны в папку «Методическое обспечение дополнительной общеобразовательной программы «ЮИД». |
