Рабочая программа курса "Робототехника"
рабочая программа (3 класс)

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Робототехника»

для учащихся 3 класса

на 2018-2019 учебный год

                                                                                           Составитель:

   Мыльникова Мария Евгеньевна,

                                                                           учитель начальных классов

2018. год

1.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты:

• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
• воспитание чувства справедливости, ответственности;
• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• принимать и сохранять учебную задачу;
• планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
• формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия;
• вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок;
• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
• оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные УУД:

• осуществлять поиск информации;
• использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;
• ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
• строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
• устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;
• моделировать, преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);
• синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением.

Коммуникативные УУД:

• аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;
• выслушивать собеседника и вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками — определять цели, функций участников, способов взаимодействия;
• осуществлять постановку вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
• разрешать конфликты – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
• управлять поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;
• уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
• владеть монологической и диалогической формами речи.

2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Введение в робототехнику – 7 ч.

1.История развития робототехники.

2.Введение понятия «робот».

3.Поколения роботов.

4.Классификация роботов.

Знакомство с программой – 4 ч.

1. Составляющие среды конструктора «Fischertechnik ROBO LT»

2. Демонстрация моделей и возможностей среды Robo LT.

Конструирование  модели «Карусель» - 4 ч.
1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Светофор»  -3 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Холодильник» - 4 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Стиральная машина» - 4 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Маяк». – 4 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Освещение лестницы»  - 4 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Раздвижные двери» - 4 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Конструирование модели «Стеклоочиститель» - 4 ч.

1. Сбор модели.

2. Программирование контроллера.

3.Проведение экспериментов.

Как управлять роботами – 5 ч.

1. Знакомство с разделом Управление, уровень  Демонстрация возможностей.

2. Структура интерфейса. Меню, Панели инструментов, окна.

Циклы и датчики – 6 ч.

Составление программы, передача, демонстрация.

Непрограммируемые модели – 6 ч.

1.Сбор моделей.

Создание своих моделей – 5 ч.

1.Разработка моделей.

2.Сбор моделей.

Творческая работа – 4 ч.

1.Подготовка к выставке.

2.Выставка.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ