Рабочая программа по ГПД
рабочая программа (2, 3, 4 класс)
Рабочая программа по группе продленного дня 2-4 класс.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_gpd_2-4_kl2020-2021itog.docx | 54.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13
с углублённым изучением английского языка
Невского района Санкт-Петербурга
Принято Педагогическим советом ГБОУ СОШ №13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Протокол от 30.08.2019 № | Утверждено Директор ГБОУ СОШ №13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга ________________ Е.В. Харчилава Приказ от 30.08.2020 № |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
занятий в группе продленного дня 2020-2021 учебный год
начальное общее образование: 2 класс
Воспитатель: Бернфельд Светлана Максовна
Санкт - Петербург
2020
Пояснительная запискаДанная рабочая программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на формирование универсальных учебных действий. Нормативной базой для разработки программы по организации внеурочной деятельности являются следующие законодательные документы:
- Закон Российской Федерации «Об образовании» «№273-ФЗ от 29.12.2012г.
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 22.12.2009 № 15785);
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008 № 45 « Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08» (вместе с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания к обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования. СанПиН 2.4.5.2409-08»);
- Постановление Правительства РФ от 19. 03. 2001 № 196 (с изменениями от 10.03. 2009) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;
- Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования» от 12. 05. 2011 № 03 – 296;
- Конвенция ООН о правах ребенка. - Резолюция 44/ 25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989;
- Конституция РФ от 25 декабря 1993 года (с изменениями от 30 декабря 2008);
- Устав ГБОУ СОШ №13 г. Санкт-Петербурга
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
- Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
- Развивать познавательные процессы и интересы личности;
- Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
- Развивать коммуникативные отношения ребенка;
- Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
- Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
- Формировать полезные привычки;
- Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
- Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
- Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
- Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
- Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
- Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
- Системность.
- Доступность.
- Научность.
- Создание развивающей ситуации
- Занимательность.
- Сознательность и активность.
- Наглядность
- Связь теории с практикой
- Преемственность.
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 8– 10 лет.
5. Формы организации учебно-воспитательного процесса: игра, викторина, беседа, дискуссия, конкурс.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни группы продленного дня – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
Ожидаемые результаты:
- Повышение качества обучения учащихся;
- Развитие индивидуальности учащихся;
- Развитие интереса к изучаемым предметам
- Развитие самостоятельности
- Формирование полезных привычек
Общие цели и задачи режимных моментов в ГПД
Задачи воспитательной работы в группе продлённого дня направлены на формирование познавательной, трудовой, общественной активности школьников, их интересов, развитие способностей и совершенствование физического развития.
1. Беседа с учителями.
Цель: тесная взаимосвязь урочной и внеурочной учебной работы уч-ся в рамках непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствование педагогического руководства внеурочной учебной деятельностью учащихся.
2. Приём в группу.
Цель: сообщение распорядка дня, работа дежурных по столовой и по групповой комнате, выявление причины опоздания.
3. Прогулка, экскурсия.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к труду, к природе.
4. Самоподготовка.
Цель: развитие умственных способностей учащихся, формирование общеучебных навыков и умений, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи, товарищества
Физкультпаузы – поддержание активного внимания, повышение производительности учебного труда, выполнение двигательной активности.
5. Подвижные игры.
Цель: восполнение двигательной активности, совершенствование моторного развития школьников, воспитание организованности, дисциплинированности.
6. Спортивный час, клубные часы, работа кружков, утренники, праздники.
Цель: физическое совершенствование и укрепление здоровья учащихся, развитие интересов и способностей детей, воспитывать организованность, коллективизм, дружбу, чувство прекрасного, расширение кругозора учащихся.
Гигиенические требования к организации работы ГПД
1. Пребывание детей на воздухе.
2. Одежда и обувь должны быть удобной и надежной во всех отношениях, соответствовать времени года и характеру занятия.
3. Все занятия проводятся на щадящем режиме, так как участие в них принимают даже освобожденные от уроков физкультуры дети. Физические перегрузки при этом не допускаются.
4. На занятии поддерживается достаточный уровень подвижности, при котором исключается переохлаждение организма детей.
5. Места для занятий выбираются с учетом предупреждения детского травматизма.
6. К концу занятий физическая нагрузка уменьшается, с тем чтобы возбуждение, вызванное двигательной деятельностью, снизилось. Занятия завершаются умыванием.
Не менее важным условием эффективной деятельности является рациональное построение режима дня в группе.
Режим может меняться с учетом особенностей той или иной школы, но санитарно-гигиенические требования должны быть соблюдены по всем основным режимным моментам:
- Помещение должно быть проветриваемым (обязательно сквозное проветривание).
- Должны проводиться минутки гигиены перед обедом, после игр.
- У каждого ребенка, посещающего группу, должны быть индивидуальные средства гигиены.
- Дети должны находиться на воздухе не менее 1,5 часов.
- Спортивные занятия должны быть не менее 45 минут.
- Приготовление домашнего задания.
- Перерывы между уроками 10–15 минут.
- В перерывы включать физкультминутки и упражнения корректирующей гимнастики.
Задачи на год.
- Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу.
- Улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом.
- Активизация познавательной деятельности учащихся.
- Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режим дня в ГПД.
- Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: (маме, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям).
- Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.
- Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.
- Развивать любознательность ребят, увлечь их процессом познания.
- Расширить представления быта ребят о нашем посёлке (городе), научить любить его.
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Основные воспитательные задачи и направления деятельности
- Прием детей в группу.
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
- Прогулка, подвижные игры.
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
- Самоподготовка
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
- Групповые занятия
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Развитие познавательных потребностей, событиям культурной и экономической жизни страны.
- Чтение книг
Воспитание эстетических чувств, интереса к художественной литературе
- Подведение итогов дня
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно
высказываться.
Тематическое планирование работы воспитателя в группе продленного дня на 2020 – 2021 учебный год
№ | Содержание работы | Форма занятия | Дата |
1 четверть | |||
1 | Знакомство. Правила поведения в группе продленного дня. | Беседа | 01.09.2020 |
2 | Правила поведения в школе, на переменах, в столовой. | Викторина | 02.09.2020 |
3 | Что такое дружба и кого мы называем другом. | Беседа | 03.09.2020 |
4 | Правила безопасного поведения на улице. Правила дорожного движения. | Конкурс рисунков | 04.09.2020 |
5 | Как быть здоровым и успеть все сделать. | Викторина | 07.09.2020 |
6 | Международный день грамотности. | Беседа-игра | 08.09.2020 |
7 | Подвижные игры с мячом. | Эстафета. Игры. | 09.09.2020 |
8 | Воспоминания о лете. | Беседа. Рисование. | 10.09.2020 |
9 | 13 сентября - День памяти жертв фашизма. | Презентация. Фильм. | 11.09.2020 |
10 | Хлеб всему голова. Наследие предков. | Игры с пословицами и поговорками. | 14.09.2020 |
11 | Правила гигиены и поведения в общественных местах. Как защитить себя от коронавируса. | Беседа | 15.09.2020 |
12 | Международный день мира – 21 сентября. Конкурс рисунков на асфальте: «Мы рисуем МИР!» | Конкурс | 16.09.2019 |
13 | Правила поведения за столом. | Практикум | 17.09.2020 |
14 | Правила пожарной безопасности. | Беседа | 18.09.2020 |
15 | «Давайте жить дружно!» | Командные игры | 21.09.2020 |
16 | Комплекс упражнений для утренней зарядки. | Практикум | 22.09.2020 |
17 | Осень – грибная пора. Грибы съедобные и несъедобные. | Экологическая игра | 23.09.2020 |
18 | Интересно об известном. Всемирный день туризма. Походы бывают разные. | Игра - тренинг | 24.09.2020 |
19 | Осторожно, электричество! | Викторина | 25.09.2020 |
20 | Мой любимый город. Парки и сады. | Видео путешествие. | 28.09.2020 |
21 | «Осенний наряд природы» Сбор природного материала | Экскурсия - прогулка | 29.09.2020 |
22 | День пожилого человека. О наших дедушках и бабушках. | Беседа-рассказ | 30.09.2020 |
23 | Международный день животных. Викторина «Что? Где? Когда?» из цикла «В мире животных» | Игра-викторина | 01.10.2020 |
24 | «Умелые ручки». Поделки из природного материала | Конкурс | 02.10.2020 |
25 | День учителя. Стихи и рисунки для учителей. | Конкурс | 05.10.2020 |
26 | Как сохранить улыбку красивой. Гигиена полости рта. | Беседа | 06.10.2020 |
27 | Конкурс чтецов «Унылая пора, очей очарованье…» (к Всемирному дню поэзии). | Конкурс чтецов | 07.10.2020 |
28 | Вежливость на каждый день, или кого называют воспитанным человеком. Волшебные слова. | Игра-викторина | 08.10.2020 |
29 | «Золотые краски осени» | Конкурс рисунков | 09.10.2020 |
30 | Экологическая операция «Чистый двор» | Уборка территории от листвы | 12.10.2020 |
31 | «По страницам любимых книг» | Викторина | 13.10.2020 |
32 | Развиваем словарный запас. «Наборщик» | Интеллектуальные игры. | 14.10.2020 |
33 | Мое свободное время. | Беседа - диалог | 15.10.2020 |
34 | Почему случаются лесные пожары. Правила безопасного отдыха в лесу. | Практикум | 16.10.2020 |
35 | Игра – путешествие «Как стать Неболейкой». | Игра-путешествие | 19.10.2020 |
36 | Встречи на лесной тропе и в саду. Птицы нашего региона. | Презентация. | 20.10.2020 |
37 | «Книжный дом». | Творческая мастерская(создание книги) | 21.10.2020 |
38 | 26 октября - Международный день школьных библиотек | Экскурсия в школьную библиотеку | 22.10.2020 |
39 | Один дома. Правила безопасного поведения на каникулах. | Викторина | 23.10.2020 |
2 четверть | |||
Сказочные животные | Викторина | 09.10.2020 | |
41 | Коммуникативные игры на сплочение коллектива и достижение общего результата | Спортивные игры | 10.11.2020 |
42 | «Угадай мелодию» по страницам детских песен | Музыкальная игра | 11.11.20209 |
43 | Пожарная безопасность. Чтобы огонь не причинил вреда. | Познавательная игра | 12.11.2020 |
44 | «В гостях у царицы Математики». | КВН | 13.11.2020 |
45 | Вредят ли здоровью вредные привычки? | Экологическая игра | 16.11.2020 |
46 | Чему учат книги? | Беседа-обсуждение | 17.11.2020 |
47 | Как вести себя в театре, кино, музее. | Практикум | 18.11.2020 |
48 | Мамы всякие нужны, мамы всякие важны. | Беседа о профессиях | 19.11.2020 |
49 | «Что такое толерантность?» | Познавательно-развлекательная игра | 20.11.2020 |
50 | «Ястребы и утки», «Попади в цель» | Подвижные игры. | 23.11.2020 |
51 | Реши ребус. Игры на развитие логики и мышления. | Игры | 24.11.2020 |
52 | День матери. | Творческая мастерская | 25.11.2020 |
53 | Правила дорожного движения. О чем говорят дорожные знаки. | Беседа с практикумом | 26.11.2020 |
54 | Моя любимая школа. | Конкурс рисунков | 27.11.2020 |
55 | Осанка – стройная спинка. Упражнения для исправления осанки. | Беседа-практикум | 30.11.2020 |
56 | В гостях у Григория Остера. | Игра-путешествие | 01.12.2020 |
57 | Всероссийская неделя «Театр и дети». Мы – зрители, мы – артисты. | Игра - викторина | 02.12.2020 |
58 | Как вести себя в экстремальной ситуации. | Беседа-практикум | 03.12.2020 |
59 | Зима наступает на пятки… | Творческая мастерская | 04.12.2020 |
60 | Что такое дружба? | Беседа | 07.12.2020 |
61 | Мой любимый город. Детские театры. | Просмотр видео спектакля. | 08.12.2020 |
62 | «Мой мобильный. Как я без него?» | Беседа - обсуждение | 09.12.2020 |
63 | Всегда ли лёд и снег – забава? | Викторина по технике безопасности зимой | 10.12.2020 |
64 | Новогодние традиции разных стран. | Беседа | 11.12.2020 |
65 | Игры со снежками. «Попади в цель», «меткий стрелок». «кто дальше». | Спортивные игры | 14.12.2020 |
66 | Час поэзии «Здравствуй, гостья Зима!» | Конкурс чтецов | 15.12.2020 |
67 | Новогодние поделки. Елочные игрушки и гирлянды. | Творческая мастерская | 16.12.2020 |
68 | Новогодние традиции разных стран. | Беседа | 17.12.2020 |
69 | Игра – викторина «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья». | Игра-викторина | 18.12.2020 |
70 | Поле – чудес «Новогодние традиции» | Игра | 21.12.2020 |
71 | «Познакомь нас с любимой книгой» | Беседа - обсуждение | 22.12.2020 |
72 | Один дома. Правила безопасного поведения на зимних каникулах. | Беседа | 23.12.2020 |
73 | Скоро ёлка! (Стихи и загадки о зиме) | Конкурс | 24.12.2020 |
74 | «Новый год в Простоквашино» (по мотивам произведений Эдуарда Успенского. | Игра-развлечение. Просмотр новогодних мультфильмов | 25.12.2020 |
3 четверть | |||
75 | Друзья наши меньшие – кошки и собаки. | Беседа | 11.01.2021 |
76 | Как я провел новогодние каникулы. | Конкурс рисунков | 12.01.2021 |
77 | Блокадные дневники. Дети | Беседа | 13.01.2021 |
78 | Мой любимый город. Реки, каналы, мосты | Игра - путешествие | 14.01.2021 |
79 | «Тише едешь - дальше будешь» | Спортивные игры | 15.01.2021 |
80 | Стихи поэтов блокадного города. День прорыва блокады Ленинграда | Конкурс | 18.01.2021 |
81 | «Самый, самый…». | Интеллектуальная игра | 19.01.2021 |
82 | Добрые дела и поступки | Практикум - беседа | 20.01.2021 |
83 | В гостях у Шарля Перро. Викторина по произведениям автора. | Викторина | 21.01.2021 |
84 | Идём в гости. Ты – гость. | Беседа-практикум | 22.01.2021 |
85 | О чем говорит дорожная разметка. | Беседа | 25.01.2021 |
86 | Мы одна семья | Игры на сплочение | 26.01.2021 |
87 | День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. | Беседа. Презентация | 27.01.2021 |
88 | «Как обращаться с книгой». Изготовление закладки для книг. | Беседа, творческая мастерская | 28.01.2021 |
89 | Что у нас над головой, или путешествие по Солнечной системе. | Игра-путешествие | 29.01.2021 |
90 | «Что? Где? Когда?» из цикла «Правила дорожного движения». | Игра-викторина | 01.02.2021 |
91 | «Помоги птицам зимой». | Беседа | 02.02.2021 |
92 | Съедобный конструктор. Полезное питание. | Интеллектуальная игра | 03.01.2021 |
93 | «Наш родной язык». | Игра | 04.02.2021 |
94 | Идём в гости. Ты – хозяин. | Беседа | 05.02.2021 |
95 | Правила безопасного поведения в квартире и во дворе. | Конкурс рисунков | 08.02.2021 |
96 | «Доброта, что солнышко». | Викторина | 09.02.2021 |
97 | Я и мои друзья. | Игровые состязания | 10.02.2021 |
98 | «Испокон века книга растит человека.» | Игра-викторина | 11.02.2021 |
99 | Мой город. Музеи для детей. | Викторина. Презентация | 12.02.2021 |
100 | Будь осторожен с незнакомцем. | Беседа-практикум | 15.02.2021 |
101 | Как вести себя в транспорте и на улице. | Клубный час | 16.02.2021 |
102 | Высоко сижу, далеко гляжу. | Игра-викторина | 17.02.2021 |
103 | Мой город. Музеи для детей. | Беседа | 18.02.2021 |
104 | 21 февраля – Международный день родного языка. | Викторина | 19.02.2021 |
105 | «А ну ка, парни!» | Игры-конкурсы | 22.02.2021 |
106 | «Наборщик», «Придумай ребус» | Игры на развитие логики и мышления | 24.02.2021 |
107 | Добрые дела живут века. | Час историй | 25.02.2021 |
108 | Игра-викторина «Сказки Г. Х. Андерсена.» | Викторина | 26.02.2021 |
110 | ПДД. На наших улицах. | Игра-викторина | 01.03.2021 |
111 | КВН. Пословицы и поговорки. | Игра | 02.03.2021 |
112 | Прогулки на льду опасны. Оказание первой помощи. | Практикум | 03.03.2021 |
113 | Праздник «Девичьи состязания». | Подвижные игры | 04.03.2021 |
114 | Нарисую я портрет … (Подготовка к 8 Марта) | Конкурс рисунков | 05.03.2021 |
115 | Искру тушим до пожара, беду отводим до удара». | Беседа | 09.03.2021 |
116 | Всемирный день дикой природы. | Экологический час | 10.03.2021 |
117 | Широкая масленица. Традиции и обычаи. | Беседа | 11.03.2021 |
118 | Всемирный день чтения вслух. «Читаем о весне». | Конкурс чтецов | 12.03.2021 |
119 | Встреча Масленицы | Игры - соревнования | 15.03.20210 |
120 | В гостях у Алексея Толстого. Викторина по сказке «Золотой ключик, или приключения Буратино». | Игра-викторина | 16.03.2021 |
121 | Почему случаются травмы. Как оказать первую помощь? | Беседа | 17.03.2021 |
122 | «Что? Где? Когда?» из цикла «День леса». | Игра-викторина | 18.03.2021 |
123 | Мы любим петь и танцевать | Музыкальный час | 19.03.2021 |
4 четверть | |||
124 | Правила дорожного движения для пешеходов. | Игра - соревнование | 29.04.2021 |
125 | «Угадай мелодию» | Игра | 30.03.2021 |
126 | День птиц. | Творческая мастерская | 31.03.2021 |
127 | Всемирный день Земли. | Конкурс историй | 01.04.2021 |
128 | «Книга – лучший друг». Экскурсия в библиотеку. Загадки. Литературный кроссворд. Ремонт книг. | Экскурсия. Игра | 02.04.2021 |
132 | Экологическая игра «Ботанический поезд». | Игра | 05.04.2021 |
133 | Правила движения для велосипедистов. | Игра по ПДД | 06.04.2021 |
134 | Всемирный день здоровья. | Беседа -практикум | 07.04.2021 |
135 | «С чего начинается Родина?» | Беседа | 08.04.2021 |
136 | «Кручу, верчу…» | Спортивные игры с обручем | 09.04.2021 |
137 | День авиации и космонавтики. | Творческая мастерская | 12.04.2020 |
138 | «В городе Дорожных наук». | Викторина | 13.04.2020 |
139 | «Из одного слова» | Игра | 14.04.2020 |
140 | «Что? Где? Когда?» из цикла «Моё здоровье». | Викторина | 15.04.2020 |
141 | Игра – викторина «По страницам добрых сказок» | Игра-викторина | 16.04.2020 |
142 | День Солнца. | Творческая мастерская | 19.04.2021 |
143 | Как избежать отравлений. | Беседа | 20.04.2021 |
144 | Красная книга природы. | Игра-путешествие | 21.04.2021 |
145 | Игра «Квадрат» Игра «Вышибала» | Спортивные игры | 22.04.2021 |
146 | «Путешествие в страну профессий» | Игра | 23.04.2021 |
147 | «Слово огорчает, веселит, утешает» | Беседа | 26.04.2021 |
150 | «Пасхальные традиции». Мастер – класс по росписи яиц «Крапанка». | Чтение книг Беседа, мастер-класс | 27.04.2021 |
151 | Моя семья и ВОВ. Воспоминания родных. | Беседа. Рассказы детей. | 28.04.2021 |
152 | Война глазами детей | Конкурс рисунков | 29.04.2021 |
153 | Игры народов России | Спортивные игры. | 30.04.2021 |
154 | День Победы. | Творческая мастерская | 04.05.2021 |
155 | Если мы пошли в поход. | Беседа-практикум | 05.05.2021 |
156 | «Весна-красна… « | Конкурс рисунков | 06.05.2021 |
157 | Стихи о войне | Конкурс чтецов | 07.05.2021 |
158 | «Голоса весеннего леса» | Музыкальная беседа | 11.05.2021 |
159 | «Крокодил» | Игра на ассоциации | 12.05.2021 |
160 | Правила поведения у водоема в летний период. | Викторина | 13.05.2021 |
161 | «Что такое лес?» | Беседа | 14.05.2021 |
162 | Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! | Практикум | 17.05.2021 |
163 | Викторина по сказкам А. С. Пушкина | Викторина | 18.05.2021 |
164 | Доверительный разговор «Моё «хочу» и «надо» | Беседа | 19.05.2021 |
165 | Наборщики | Игра | 20.05.2021 |
166 | Мой город. Пушкинские места | Викторина. Презентация. | 21.05.2021 |
167 | Игры с мячом. | Спортивный час | 24.05.2021 |
168 | Я люблю и знаю свой город. | Викторина | 25.05.2021 |
169 | Быстро и точно | Игры на развитие ловкости и меткости | 26.05.2021 |
170 | Правила поведения на воде, в лесу, на дороге. | Игра - практикум | 27.05.2021 |
171 | «Скоро лето!» | Рисунки на асфальте | 28.05.2021 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочие программы по литературному чтению, окружающему миру, технологии. Рабочие программы по внеурочной деятельности. ФГОС.
Разработанно в соответствии с требованиями ФГОС...
Рабочие программы 1 класс и рабочая программа по ОРКСЭ
Рабочие программы для 1 класса по УМК "начальная школа 21 века".Если кому-то пригодятся, буду рада....
Рабочая программа по физической культура в 4 классе VIII вида, рабочая программа по физической культуре в 4 классе VII вида
Главной целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, п...
Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование
Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование Рабочая программа по матем...
Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.
Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...
Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015) в соответствии с...