Мастер-класс "Всё дело в шляпе"
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа» пгт Синдор

Княжпогостского района Республики Коми

Мастер-класс

ВСЁ ДЕЛО В ШЛЯПЕ

Синдор

2021

Актуальность: В соответствии с требованиями ФГОС результатом деятельности современной школы должен стать набор ключевых компетенций обучающихся.

Исследовательская компетенция – это совокупность знаний, наличие исследовательских умений. Одним из важных исследовательских умений является умение видеть проблему.

        Методическая тема: Определение проблемы исследования посредством метода «Шесть шляп мышления»

Цель: Научить определять проблему исследования посредством метода «Шесть шляп мышления»

Задачи:

• познакомить педагогов с методом «Шесть шляп мышления»;
• побудить к использованию метода в совместной деятельности с педагогами;
• показать на конкретном примере, как можно использовать данный метод на практике;
• сформировать у участников мастер-класса мотивацию на использование метода в своей педагогической деятельности.

Оборудование: проектор, экран, презентация (PowerPoint), 6 шляпок (белая, красная, чёрная, жёлтая, зелёная, синяя), песочные часы (минута), звонок настольный.

Ход мастер-класса

ВСЁ ДЕЛО В ШЛЯПЕ!

1. С чего начинается исследование?

Любое исследование начинается с выявления (определения) проблемы, которая стоит либо перед конкретным учеником, либо перед группой людей, перед коллективом или перед обществом в целом.

Умение видеть проблемы - свойство мышления человека, способность изменять собственную точку зрения, смотреть на объект исследования с разных сторон.

Развивается оно в течение длительного времени в самых разных видах деятельности, и все же для его развития можно подобрать специальные упражнения, приёмы и методики, которые в значительной мере помогут в решении этой сложной педагогической задачи.

2. Рассмотрим один из таких методов - метод «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно.

        Методическая тема мастер-класса: Определение проблемы исследования посредством метода «Шесть шляп мышления».

3. Эдвард Чарльз Фрэнсис Публий де Боно. Автор идеи нестандартного (латерального) мышления. Его труды имеют широкий спектр: от обучения пятилетних детей до работы с руководителями крупнейших корпораций мира. Эдвард де Боно написал множество научных работ, в том числе «Дети решают проблемы».

4. Итак, метод «Шесть шляп мышления».

В основе этого метода лежит идея параллельного мышления.

Параллельное мышление - это мышление конструктивное, при котором различные точки зрения и подходы не сталкиваются, а сосуществуют.

5. Почему шляпы?

Шляпу легко надеть и снять, кроме того, шляпы указывают на роль. «Примеряя» на себя шляпу определённого цвета, мы учимся думать в заданном направлении. Смена шляп приучает видеть один и тот же объект с разных позиций, в результате чего складывается наиболее полная картина.

6. Метод признаёт значимость всех компонентов - фактов, эмоций, критики, новых идей – и включает их в работу в нужный момент.

7. О чем думать и в какой шляпе?

Какой способ мышления выбрать, надевая шляпы разных цветов? У каждой шляпы своя роль, и мы её примеряем.

• Белая шляпа - роль аналитика. Информация. Факты. Непредвзятая констатация фактов без эмоций и оценок.
• Красная шляпа – роль тонко чувствующего человека (поэта, художника). Всецело погружаемся в свои переживания, эмоции, ощущения, прислушиваемся к своему сердцу, доверяем интуиции. Не требуется давать обоснования чувствам
• Черная шляпа – роль осторожного, критичного человека. Используем логическое мышление и анализ. Рассматриваем сложности, недостатки и слабые места, обнаруживаем подводные камни, но без страха
• Жёлтая шляпа – роль оптимиста, позитивного и уверенного человека. Видим только хорошее, верим в лучшее, в свои силы, видим прекрасные перспективы и твёрдо уверены в благоприятном исходе
• Зелёная шляпа – роль творческого человека, креативщика. Упор делается на поиске новых решений, творческом и нестандартном взгляде на происходящее. Это неординарность и нетипичное поведение.
• Синяя шляпа – роль руководителя, координатора. Шляпа над шляпами. Она обобщает деятельность всех шляп-ролей, организовывает весь процесс, ставит цели, контролирует исполнение, подводит общие итоги и делает выводы.

8. Итак, чтобы нам ничего не прошляпить, рассмотрим с помощью метода «Шесть

шляп мышления», например, такой объект как ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. Для каждой шляпы – 1 минута. По сигналу меняем шляпу! В помощь предлагаю ВОПРОСЫ.

Белая шляпа. Это чистые факты, то, что уже есть на руках на сегодняшний день, статистика, цифры:

• Что мы знаем?
• Что мы не знаем?
• Что нужно узнать?
• Как и где взять необходимую информацию?

Красная шляпа. Это эмоции, чувства, интуиция. Говорим то, что на душе:

• Чего я хочу на самом деле?
• Что я чувствую?
• Что говорит моя интуиция?
• Что для меня важно?

Чёрная шляпа. Это критика, риски, сомнения. Аргументируем.

• Чего мне опасаться?
• Какие есть слабые моменты?
• Что может не получиться?
• Какие трудности могут быть?
• Каких ошибок нужно избежать?

Жёлтая шляпа. Это возможности, оптимизм и вера в успех.

• Каким способом достичь?
• Какие возможности для меня открываются?
• Как усовершенствовать?
• Какие сильные стороны?
• Насколько интересна эта идея?

Зелёная шляпа. Это креатив, творческое мышление, инициативы, идеи, фантазии, предположения.

• Как сделать прорыв?
• Как выбрать и то, и другое?
• Что ещё можно поменять?
• Каким образом сделать интереснее?

Синяя шляпа. Это управление, координация и смысл всего процесса, итог.

• Какие задачи?
• Что делать в первую очередь?
• Как распределить обязанности?
• К какому результату стремимся?
• Какие выводы можно сделать?

Выходим на проблемы дистанционного обучения, озвучиваем. В перспективе можем провести исследование по одной из проблем.

9. Чтобы взглянуть на мир с другой стороны, смените шляпу! – ключевая идея

метода де Боно.

Меняйте шляпы, коллеги!