Самообразование
материал

Гусева Ольга Александровна

План профессионального роста учителя начальных классов О.А.Гусевой

Скачать:


Предварительный просмотр:

МБОУ  ООШ с. Руновка Кировского района

ПЛАН   РАБОТЫ

ПО    САМООБРАЗОВАНИЮ

Гусевой Ольги Александровны

Руновка -2021

Методическая тема:  «Системно-деятельностный подход как ресурс повышения результативности обучения в начальной школе»

Цель: расширение общепедагогических и психологических знаний с целью овладения методом СДП в обучении учащихся начальных классов.

Задачи:

  • развитие профессиональной педагогической компетентности;
  • овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики по использованию СПД в начальной школе;
  • изучение и внедрение новых педагогических технологий;
  • создание условий для формирования  способностей  учащихся к поисковой деятельности;
  • овладение актуальной информацией о новых подходах в образовательной деятельности.

Ожидаемый результат:

  • повышение качества обучения;
  • увеличение количества победителей предметных олимпиад;
  • участие учащихся в проектно-исследовательской деятельности;
  • создание положительной мотивации обучения;
  • развитие сотрудничества в отношениях «учитель-ученик»;
  • обобщение опыта по теме самообразования;
  • повышение уровня профессиональной компетентности педагога.

Источники самообразования:

  • критический обзор литературы по проблеме самообразования;
  • ресурсы сети Интернет;
  • участие в семинарах, конференциях, лекториях, мероприятиях по обмену опытом,  курсы повышения квалификации.

Направления работы по реализации плана самообразования:

  • изучение литературы по проблеме самообразования;
  • обучение на курсах в системе повышения квалификации;
  • разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы самообразования;
  • участие в системе методической работы;
  • обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

Этапы работы над темой по самообразованию

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

1. Выявление собственных профессиональных проблем и запросов (теоретическое и практическое изучение проблемы)

2.Чтение и изучение методической литературы по проблеме и имеющегося опыта.

3.Изучение специальной литературы по теме самообразования.

4. Изучение мотивации обучения, уровня познавательных интересов учащихся.

5. Анализ полученной информации

апрель-май 2021г.

август 2021г.

август 2021г.

сентябрь 2021г.

сентябрь 2021

1.Курсы повышения  квалификации учителей.

2.Выступление на заседании школьного МО

3.Изучение литературы ( Интернет)

 4. Диагностика уровня познавательных интересов учащихся

Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Корректировка изученного материала с  учетом уровня развития, интересов учащихся.

3.Анализ уровня обученности учащихся.

4.Прогнозирование результатов.

сентябрь 2021г.

октябрь 2021г.

октябрь 2021г.

октябрь-апрель 2020-2021гг.

1.Выступление на заседании школьного МО.

2.Диагностика способностей, интересов учащихся.

3. Проведение контрольных срезов, диагностических работ по предметам.

Практический

1.Планирование индивидуальной работы с учениками разного уровня развития. (одаренные, неуспевающие)

 2.Внедрение в практику работы новых педагогических технологий, форм и методов работы на основе СДП.

3.Разработка и проведение открытых уроков.

4.Осуществление проектной и исследовательской деятельности учащимися.

5.Изучение уровня сформированности УУД у учащихся.

октябрь-ноябрь

2021г.

в течении учебного года

постоянно (с учетом плана работы)

май 2022г.

1.Выступление на заседаниях МО нач. классов.

 2.Открытые уроки.  

3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

4. Диагностика УУД по основным предметам.

Обобщающий

1. Самоанализ результативности деятельности повышения квалификации, определения уровня развития  собственной профессиональной компетенции.

2.Оформление результатов работы. Обобщить опыт работы по исследуемой теме и определить перспективу дальнейшего развития профессионального мастерства.

май 2022г.

1.Выступление на заседании   МО начальных классов

2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Разработка рекомендаций для учителей начальных классов по теме самообразования.. 

Внедренческий

Распространение опыта работы.

2021-2022гг.

 1.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте

 

Основные направления по теме самообразования

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить теорию и методологические основы СДП.

2.Чтение материалов в периодической печати по теме самообразования.

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями.(курсы, Интернет, вебинары идр.)

3.Курсы повышения квалификации по теме самообразования.

2021-2022гг.

 

 

 регулярно

 

 

 

Психолого-педагогическое

1.Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики.

 

 регулярно

Методическое

1.Совершенствовать знания в области современного содержания образования НОО.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения на основе СДП.

3. Принимать   участие в работе районного и школьного МО учителей начальных классов.

4. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, края, через Интернет по теме самообразования.

5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

6. Проводить самоанализ профессиональной деятельности.

7. Проводить открытые уроки с применением новых педагогических технологий.

8. Выступать с докладами по теме самообразования на заседаниях МО начальных классов.

 регулярно

 

 регулярно

 

 согласно плану МО 

 

в течении года 

по плану

постоянно

по плану

по плану

Педагогические технологии

1.Изучать новые педагогические технологии и внедрять их в образовательный процесс.

2. Обобщение опыта работы по теме «Системно-деятельностный подход как ресурс повышения результативности обучения в начальной школе».

регулярно

 2021-2022гг.

Проектно-исследовательская деятельность учащихся.

1. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

в течении года


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспекты уроков, доклады на темы самообразования

Открытые уроки по русскому языку и математике, доклады на темы самообразования ...

Тема по самообразованию:"Организация поэтапной работы над словом с непроверяемым написанием как средство развития навыка грамотного письма младших школьников".

- научить младших школьников работать над словами с непроверяемыми написаниями; - развивать наблюдательность, умение находить причинно-следственные связи, сопоставлять и сравнивать, делать вы...

План по самообразованию

Как спланировать работу по самообразованию...

Отчет о работе по теме самообразования. Тема: «Развитие техники чтения у младших школьников»

Отчет  о работе по теме самообразования.Тема: «Развитие техники чтения у младших школьников»...

Самообразование учителя как объект самоуправления. Программа самообразования учителя.

Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи учителя. Такое определение  можно найти в словаре Ожегова. Но когда речь заходит о педагогах, то этот термин тра...

ПРОГРАММА профессионального самообразования учителя начальных классов Наумовой Елены Ивановны на 2012 – 2013 год. Тема самообразования: «Развитие орфографической зоркости младших школьников»

Тема «Развитие орфографической зоркости младших школьников»Разработчик программы учитель начальных классов Наумова Елена Ивановна.Цель программы: обеспечение непрерывного повышения квалифи...

Сообщение на педагогическом совете от 26.03.2015 г. «Проектирование профессионального самообразования педагога» на тему: «Продуктивность процесса самообразования» (практические рекомендации)

Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт...