Самообразование
материал
План профессионального роста учителя начальных классов О.А.Гусевой
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 24.76 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ ООШ с. Руновка Кировского района
ПЛАН РАБОТЫ
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Гусевой Ольги Александровны
Руновка -2021
Методическая тема: «Системно-деятельностный подход как ресурс повышения результативности обучения в начальной школе»
Цель: расширение общепедагогических и психологических знаний с целью овладения методом СДП в обучении учащихся начальных классов.
Задачи:
- развитие профессиональной педагогической компетентности;
- овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики по использованию СПД в начальной школе;
- изучение и внедрение новых педагогических технологий;
- создание условий для формирования способностей учащихся к поисковой деятельности;
- овладение актуальной информацией о новых подходах в образовательной деятельности.
Ожидаемый результат:
- повышение качества обучения;
- увеличение количества победителей предметных олимпиад;
- участие учащихся в проектно-исследовательской деятельности;
- создание положительной мотивации обучения;
- развитие сотрудничества в отношениях «учитель-ученик»;
- обобщение опыта по теме самообразования;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагога.
Источники самообразования:
- критический обзор литературы по проблеме самообразования;
- ресурсы сети Интернет;
- участие в семинарах, конференциях, лекториях, мероприятиях по обмену опытом, курсы повышения квалификации.
Направления работы по реализации плана самообразования:
- изучение литературы по проблеме самообразования;
- обучение на курсах в системе повышения квалификации;
- разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы самообразования;
- участие в системе методической работы;
- обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
Этапы работы над темой по самообразованию
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | 1. Выявление собственных профессиональных проблем и запросов (теоретическое и практическое изучение проблемы) 2.Чтение и изучение методической литературы по проблеме и имеющегося опыта. 3.Изучение специальной литературы по теме самообразования. 4. Изучение мотивации обучения, уровня познавательных интересов учащихся. 5. Анализ полученной информации | апрель-май 2021г. август 2021г. август 2021г. сентябрь 2021г. сентябрь 2021 | 1.Курсы повышения квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО 3.Изучение литературы ( Интернет) 4. Диагностика уровня познавательных интересов учащихся |
Прогностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Корректировка изученного материала с учетом уровня развития, интересов учащихся. 3.Анализ уровня обученности учащихся. 4.Прогнозирование результатов. | сентябрь 2021г. октябрь 2021г. октябрь 2021г. октябрь-апрель 2020-2021гг. | 1.Выступление на заседании школьного МО. 2.Диагностика способностей, интересов учащихся. 3. Проведение контрольных срезов, диагностических работ по предметам. |
Практический | 1.Планирование индивидуальной работы с учениками разного уровня развития. (одаренные, неуспевающие) 2.Внедрение в практику работы новых педагогических технологий, форм и методов работы на основе СДП. 3.Разработка и проведение открытых уроков. 4.Осуществление проектной и исследовательской деятельности учащимися. 5.Изучение уровня сформированности УУД у учащихся. | октябрь-ноябрь 2021г. в течении учебного года постоянно (с учетом плана работы) май 2022г. | 1.Выступление на заседаниях МО нач. классов. 2.Открытые уроки. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. 4. Диагностика УУД по основным предметам. |
Обобщающий | 1. Самоанализ результативности деятельности повышения квалификации, определения уровня развития собственной профессиональной компетенции. 2.Оформление результатов работы. Обобщить опыт работы по исследуемой теме и определить перспективу дальнейшего развития профессионального мастерства. | май 2022г. | 1.Выступление на заседании МО начальных классов 2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Разработка рекомендаций для учителей начальных классов по теме самообразования.. |
Внедренческий | Распространение опыта работы. | 2021-2022гг. | 1.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте |
Основные направления по теме самообразования
Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
Профессиональное | 1. Изучить теорию и методологические основы СДП. 2.Чтение материалов в периодической печати по теме самообразования. 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями.(курсы, Интернет, вебинары идр.) 3.Курсы повышения квалификации по теме самообразования. | 2021-2022гг.
регулярно
|
Психолого-педагогическое | 1.Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики.
| регулярно |
Методическое | 1.Совершенствовать знания в области современного содержания образования НОО. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения на основе СДП. 3. Принимать участие в работе районного и школьного МО учителей начальных классов. 4. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, края, через Интернет по теме самообразования. 5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 6. Проводить самоанализ профессиональной деятельности. 7. Проводить открытые уроки с применением новых педагогических технологий. 8. Выступать с докладами по теме самообразования на заседаниях МО начальных классов. | регулярно
регулярно
согласно плану МО
в течении года по плану постоянно по плану по плану |
Педагогические технологии | 1.Изучать новые педагогические технологии и внедрять их в образовательный процесс. 2. Обобщение опыта работы по теме «Системно-деятельностный подход как ресурс повышения результативности обучения в начальной школе». | регулярно 2021-2022гг. |
Проектно-исследовательская деятельность учащихся. | 1. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. | в течении года |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспекты уроков, доклады на темы самообразования
Открытые уроки по русскому языку и математике, доклады на темы самообразования ...
Тема по самообразованию:"Организация поэтапной работы над словом с непроверяемым написанием как средство развития навыка грамотного письма младших школьников".
- научить младших школьников работать над словами с непроверяемыми написаниями; - развивать наблюдательность, умение находить причинно-следственные связи, сопоставлять и сравнивать, делать вы...

Отчет о работе по теме самообразования. Тема: «Развитие техники чтения у младших школьников»
Отчет о работе по теме самообразования.Тема: «Развитие техники чтения у младших школьников»...

Самообразование учителя как объект самоуправления. Программа самообразования учителя.
Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи учителя. Такое определение можно найти в словаре Ожегова. Но когда речь заходит о педагогах, то этот термин тра...
ПРОГРАММА профессионального самообразования учителя начальных классов Наумовой Елены Ивановны на 2012 – 2013 год. Тема самообразования: «Развитие орфографической зоркости младших школьников»
Тема «Развитие орфографической зоркости младших школьников»Разработчик программы учитель начальных классов Наумова Елена Ивановна.Цель программы: обеспечение непрерывного повышения квалифи...

Сообщение на педагогическом совете от 26.03.2015 г. «Проектирование профессионального самообразования педагога» на тему: «Продуктивность процесса самообразования» (практические рекомендации)
Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт...

