календарно-тематическое планирование "Планета тайн и открытий"
календарно-тематическое планирование (2 класс)

Раздел

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся

ПТО

Чему мы научились в 1 классе. Учебный календарь. Карта понятия.

1

- ведут астрономические, метеорологические, сезонные и другие наблюдения и фиксируют их в учебном календаре,

- отмечают в календаре, что изучили в классе,

- отмечают в календаре важные события,

- сообщают о том, что происходит в школе, другим, особенно домашним,

периодически анализируют и обобщают записи в календаре.

Предположения о будущем. Планы на будущее. Календарь планирования.

1

Наблюдаем за солнцем осенью. Восход- заход солнца. Графики.

1

Облака и солнце.

1

Анализируем графики восхода и захоа Солнца.

1

Звездное небо.

1

Горные породы и полезные ископаемые.

1

-Приобретают навык работы по созданию карты понятий

-Приобретают навык выдвигать гипотезы и проверять их.

-Приобретают навыки моделирования

График температуры.

1

Конструируем флюгер.

1

Испытание модели.

1

Как ты размышляешь?

1

Животные-рекордсмены. Интересные сведения о животных и их особенностях.

1

Развитие наблюдательности, прикладного и мультимедийного творчества

Почему некоторые животные выглядят как растения?

1

Эти удивительные животные. "Речные лошади" (бегемоты, среда их обитания). Выхухоль.

1

Красная книга Краснодарского края. Разумные дельфины.

1

Разложение. Откапываем отходы. Защита вещей от разложения. Повторное закапывание.

1

Размножение насекомых. Метаморфоз.

1

Инвентаризация понятий и навыков.

1

-Умение анализировать, исследовательские навыки

-Развитие воображения, конструкторского мышления

Травма и заболевание.

1

Микробы и болезни.

1

Создаем мультфильм о микробах.

1

Презентация мультфильма.

1

Наши питомцы.

1

Откуда продукты в магазине?

1

-Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.  -Формулировать собственное мнение.

Экскурсия в супермаркет.

1

Пищевые группы. (пищевая тарелка)

1

Школьное меню.

1

Вкус различных овощей. Приправы и салаты.

1

Время. Часы.

1

Приобрести навык работы в группе, коллективного обсуждения

-приобрести навык выдвигать гипотезу, проводить простейшие исследования и фиксировать их в виде записей , делать обобщения

-развитие наблюдательности

Делаем модель часов.

1

Определяем время по обычным часам. Лента времени.

1

Инвентаризация понятий и навыков.

1

Как вода приходит в наши дома.

1

В каких веществах содержится вода?

1

Тестирование веществ на воду.

1

Как заставить воду течь?

1

Что называют гейзерами? Почему вода в гейзерах горячая?

1

Может ли вода течь в гору?

1

Воздух и его свойства.

1

Человек.

1

Диаграмма роста (Рост ,масса, размеры ладони ,стопы)

1

Транспортная система.

1

Проводить измерения. Определять линейные размеры и площадь

Конструируем машину.

1

Испытываем машину для гонок.

1

Разнообразие камней.

1

-Расширять знания о живой природе, развивать познавательный интерес

-формирование бережного отношения к природе

-формирование представлений о прошлом, ознакомление с представителями животного мира.

-развитие навыка крнструирования

Айсберг.

1

Что такое коралловый остров?

1

Где находится самая большая и самая глубокая пещера?

1

Голубые лягушки. Когда появились первые рептилии?

1

Какими были первые рыбы?

1

Какими были первые рыбы?

1

Где живут "карманные динозавры?" Практическая работа: рассматривание окаменелостей.

1

Делаем весы.

1

Делаем весы.

1

Почва.

1

-Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных (на примере своей местности).

-Группировать, классифицировать объекты природы по признакам.

Делаем почву.

1

Почва и растение. Растения и солнце (эксперименты).

1

Сад и огород на подоконнике.

1

Проращиваем корни у стеблей ,луковиц, картошки и семян.

1

Дружба: как подружиться и сохранить друзей. Почему над особлюдать очередь и делиться.

1

-Развитие способности к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь

-умение проводить аналогию и на её основе строить и проверять выводы по аналогии

- называть основные достопримечательности

-делать выводы из изученного материала

Восход и заход Луны.

1

Анализируем график восхоа и захода Солнца.

Анализируем график температуры.

1

Инвентаризация понятий и навыков.

1

Путешествие по Москве.

1

Путешествие по Неве.

1

Материки.

1

Инвентаризация понятий и навыков.

1