ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ВОСПИТАВНИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ К ПРИРОДЕ

Цель - разработка системы работы, основанной на организации взаимодействия семьи и школы, направленной на воспитание положительного отношения к природе младших школьников.

Задачи:

1. исследовать уровень сформированности экологической культуры младших школьников;
2. раскрыть основы взаимодействия семьи и школы в формировании экологической культуры младших школьников;
3. организовать опытно-поисковую работу по формированию экологической культуры младших школьников на основе взаимодействия семьи и школы.

В течение учебного года проводились следующие мероприятия с учениками:

• уголок природы, где подобраны растения в соответствии с их биологическими особенностями. Имеются различные емкости: лейки, ведра, воронки. Собрана коллекция природного материала: шишки, камни, желуди, мох, куски коры и древесины;
• экологическая акция по сбору вторичного сырья «Раздельный сбор мусора - путь к чистоте окружающей среды»;
• акция «Сохраненная вода - продолжение жизни»;
• тренинг «Позаботимся о воде»;
• экомодуль на уроке «Вода - источник жизни».

Также была проведена работа с родителями

В работе с родителями в направлении экологического воспитания детей использовались такие формы работы, как родительские собрания, консультации, беседы, рекомендации.

Таким образом, в результате реализации плана работы по самообразованию, проведя анализ работы, исходя из наблюдений, учитывая возрастные особенности и диагностики в целом, можно сделать следующий вывод, что большинство детей:

1. имеют четкие или фрагментарные представления о мире природы, о жизнедеятельности животных, растений: о некоторых внешних особенностях, действиях;
2. выражают знания о животных, растениях, природных явлениях в отдельных словах, простых фразах, подкрепляя слова жестами;
3. вербально и невербально отражают свой практический опыт.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Агейкина, Р. В. Экологическое воспитание: опыт организации /Г. В. Агейкина // Воспитательная работа в школе. - 2015. - № 1. - С. 28-29.
2.  Алексахина, Е. М. Методические рекомендации к работе по экологическому образованию и воспитанию младших школьников / Е.М. Алексахина, В. С. Долгачева. — Москва., 2016. - 320 с.
3.  Андрусякова, И. П. Особенности воспитания экологической культуры у младших школьников / И. П. Андрусякова // Молодой ученый. —2018. — №1. — С. 118-120.