Пример проблемного обучения на занятиях педагога - психолога
план-конспект занятия (1 класс)

Пример проблемного обучения на занятиях педагога - психолога

Одна из эффективных технологий, способствующая познавательной мотивации, а также формированию универсальных учебных действий является технология проблемного обучения.

А.М. Матюшкин характеризует проблемную ситуацию как «особый вид умственного взаимодействия объекта и субъекта, характеризующийся таким психическим состоянием субъекта (обучающегося) при решении им задач, который требует обнаружения (открытия или усвоения новых), ранее субъекта неизвестных знаний или способов деятельности».^[1]

Проблемная ситуация создает сознательную потребность учения и внутреннее условие для активного усвоения новых знаний. На своих занятиях создаю проблемную ситуацию, путем сталкивания жизненных представлений обучающихся о том или ином факте, для объяснения которых у школьников не хватает знаний и жизненного опыта с научными фактами.

Занятие в первом классе по теме: «Кто такие дикие животные?».

 Создаю следующую проблемную ситуацию:

- Назовите отличительный признак животных. (Они живут дома, во дворе и защищают нас).

- Посмотрите на слайд. Каких животных вы узнали? (Волк, собака, кошка, тигр, лев, медведь, лошадь).

- Что общего у этих животных? (Они живые существа, у них у всех 4 лапы).

- Можно их отнести к одной группе? (Нет).

- То, что они живут у нас во дворе и могут защитить будет отличительным признаком животных?

- Вы что предполагали? А что получилось на самом деле? Какой возник вопрос? (Что является отличительным признаком животных?).