Индивидуальный план самообразования
материал

Индивидуальный план самообразования

учителя начальных классов

Белозеровой

Татьяны Михайловны

Личные данные

Дата рождения 19 декабря 1975 г

1. Образование:  высшее.

Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт экономики, управления и права(г.Казань)», квалификация  по диплому бакалавр (Учитель начальных классов)

Диплом №131605   0126176/ выдан 15 июля 2015 года.

2. Предмет: начальные классы.

3. Педагогический стаж: 27 лет

4. Должность: учитель начальных классов

5. Прохождение курсов

     «Компетентностный подход в профессиональной деятельности педагога как системная характеристика качества начального обучения»,72 часа, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Нижнекамский педагогический  колледж». Сертификат. Номер  2019 014 00003/ Нижнекамск 12.02.2019 г.

      «Инновационные технологии в профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях реализации обновленного ФГОС НОО (в том числе 16 часов по особенностям организации работы с детьми с ОВЗ)» , 72 часа,ПМЦПКиППРО Института психологии и образования Казанского (Приволжского) Федерального университета» г.Казань, удостоверение о повышении квалификации 0016 202200301469, регистрационный номер КФУ01469/2022 Дата выдачи 05.04.2022

   «Совершенствование качества чтения, математического и естественнонаучного образования в начальной школе в контексте международных сопоставительных исследований», 24 часа, ЦНППМПР Республики Татарстан ИПиО ФГАОУ ВО  КФУ г.Казань, , удостоверение о повышении квалификации 0016 202232203735,  регистрационный номер ЦНППМПР03735/2022 Дата выдачи 08.04.2022

6.Методическая тема школы: «Формирование функциональной грамотности как средство овладения обучающимися системой ключевых компетенций» ( на 2022-2023 учебный год)

7. Тема самообразования: «Развитие познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС»

План действий

• Изучение методической, педагогической и предметной литературы;
• Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;
• Решение задач, упражнений, тестов  и других заданий по  предмету повышенной сложности, или нестандартной формы;
• Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;
• Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации, в том числе дистанционных;
• Провидение   открытых  уроков;
• Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;
• Изучение информационно-компьютерных технологий;
• Общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете.
• Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

Цель: 

развитие познавательной активности учащихся через использование современных технологий обучения.

Задачи:

-  повышение мотивации и интереса к учению у обучаемых;

-  обеспечить интеллектуальное развитие ребёнка;

- развивать личностный потенциал учащихся;

- создать условия для реализации творческого потенциала учеников

-повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

-  разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Основные вопросы, намечаемые для изучения

- изучение психолого-педагогической литературы;

- разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- проектная и исследовательская деятельность;

 -анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

-планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса

Предполагаемый результат:

-разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

-формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

-повышение качества преподаваемых предметов;

-участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и муниципального МО  учителей начальных классов;

-умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся