Индивидуальный план самообразования
материал
Индивидуальная тема самообразования: "Развитие познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план самообразования
учителя начальных классов
Белозеровой
Татьяны Михайловны
Личные данные
Дата рождения 19 декабря 1975 г
1. Образование: высшее.
Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт экономики, управления и права(г.Казань)», квалификация по диплому бакалавр (Учитель начальных классов)
Диплом №131605 0126176/ выдан 15 июля 2015 года.
2. Предмет: начальные классы.
3. Педагогический стаж: 27 лет
4. Должность: учитель начальных классов
5. Прохождение курсов
«Компетентностный подход в профессиональной деятельности педагога как системная характеристика качества начального обучения»,72 часа, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Нижнекамский педагогический колледж». Сертификат. Номер 2019 014 00003/ Нижнекамск 12.02.2019 г.
«Инновационные технологии в профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях реализации обновленного ФГОС НОО (в том числе 16 часов по особенностям организации работы с детьми с ОВЗ)» , 72 часа,ПМЦПКиППРО Института психологии и образования Казанского (Приволжского) Федерального университета» г.Казань, удостоверение о повышении квалификации 0016 202200301469, регистрационный номер КФУ01469/2022 Дата выдачи 05.04.2022
«Совершенствование качества чтения, математического и естественнонаучного образования в начальной школе в контексте международных сопоставительных исследований», 24 часа, ЦНППМПР Республики Татарстан ИПиО ФГАОУ ВО КФУ г.Казань, , удостоверение о повышении квалификации 0016 202232203735, регистрационный номер ЦНППМПР03735/2022 Дата выдачи 08.04.2022
6.Методическая тема школы: «Формирование функциональной грамотности как средство овладения обучающимися системой ключевых компетенций» ( на 2022-2023 учебный год)
7. Тема самообразования: «Развитие познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС»
План действий
- Изучение методической, педагогической и предметной литературы;
- Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;
- Решение задач, упражнений, тестов и других заданий по предмету повышенной сложности, или нестандартной формы;
- Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
- Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;
- Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;
- Систематическое прохождение курсов повышения квалификации, в том числе дистанционных;
- Провидение открытых уроков;
- Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;
- Изучение информационно-компьютерных технологий;
- Общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете.
- Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.
Цель:
развитие познавательной активности учащихся через использование современных технологий обучения.
Задачи:
- повышение мотивации и интереса к учению у обучаемых;
- обеспечить интеллектуальное развитие ребёнка;
- развивать личностный потенциал учащихся;
- создать условия для реализации творческого потенциала учеников
-повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
- разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Основные вопросы, намечаемые для изучения
- изучение психолого-педагогической литературы;
- разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- проектная и исследовательская деятельность;
-анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
-планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса
Предполагаемый результат:
-разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
-формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
-повышение качества преподаваемых предметов;
-участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и муниципального МО учителей начальных классов;
-умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, конференциях.
Форма самообразования: индивидуальная
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2018 – 2019 год | Курсы повышения квалификации учителей. Изучение ФГОС начального и основного общего образования. Изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова). Изучение новинок методической, педагогической и психологической литературы. Работа с Интернет-ресурсами. |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов | 2018 – 2019 год | Участие в программе личностного роста в сообществе учителей района, города, республики. Выступления на семинарах, конференциях учителей начальных классов. Обучение на курсах овладения новыми педагогическими технологиями. |
Практический | Внедрение опыта работы. Развитие познавательной активности учащихся | 2019– 2022 год | Участие в вебинарах для учителей начальной школы . Участие в дискуссиях, диалогах круглых столов, проведение открытых уроков. Участие в олимпиадах, конкурсах. Публикации в средствах массовой информации работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ. |
Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | 2022 – 2023год | Участие в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах, олимпиадах. Ведение персонального сайта. Консультативная помощь учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов работы. |
Внедренческий | Распространение опыта работы. Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. | С 2023 г | Публикации проектов на сайтах. Обмен опытом с коллегами. Помощь молодым коллегам |
Работа с учащимися | Работа с учащимися | В течение всего периода | 1. Участие в предметных олимпиадах, создание рефератов и проектов учащимися. 2. Подготовка учащихся к конкурсам творческих работ. 3. Разработать систему занятий с одарёнными детьми. 4. Проводить работу с учащимися требующих коррекции знаний, работа с трудными детьми. 5. Работа с тестовыми заданиями. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план самообразования
Индивидуальная тема самообразования: "Здоровьесбережение как необходимое условие формирования образовательной среды младших школьников"...
Индивидуальный план самообразования учителя начальных классов
Подробный план индивидуальной самообразовательной работы учителя начальных классов на 5 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/21/picture-375080-1471761033.jpg)
Индивидуальный план самообразования учителя начальных классов
Данный план самообразования может служить образцом для составления своего плана для других учителей...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/15/picture-469740-1408106306.jpg)
Индивидуальный план самообразования учителя начальных классов
Индивидуальный план самообразования учителя начальных классов по теме: «Формирование УУД у младших школьников в условиях ФГОС второго поколения»....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/12/picture-456591-1402594326.jpg)
Индивидуальный план самообразования по теме "Развитие творческого воображения младших школьников"
Представлены действия и мероприятия учителя по основным направлениям самообразования на 2012-16 г....
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
"Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель" “ Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охо...