Эрхим багша-2021
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Багшын ажаябуулгын зорилго

hурагшадта шэнэ материал ойлгуулха хэшээл

Хэшээлэй түхэл

Хэшээл-танилсалга, шэнжэлгэ

Түсэблэгдэһэн hуралсалай дүнгүүд

Предметнэ: Саhан хүгжэм шүлэгтэй танилсуулха, шэнжэлжэ удхыень ойлгохо шадабаритай болохо.

Метапредметнэ: хэшээлдэ абаhан мэдэсэ, шадабари, дадалаа юрын ажабайдалдаа хэрэглэжэ шадаха;  буряад хэлэеэ арга болгон хэрэглэжэ, бэшэ hуралсалай предмедүүдээр мэдэсэ олохо шадабаритай болохо;  межпредметнэ  хэмжээн дээрэ тус абаhан  мэдэсэ, арга , дадалаа хэрэглэлгэ.

Личностнэ:Буряад хэлэн – эхэ хэлэн, арадай түрэлхи хэлэн гэжэ мэдэхэ, үзэхэ, баялигаарнь омогорхохо эрмэлзэл түрүүлхэ, үгынгөө  нөөсэ баяжуулха, буряадаар сэбэрээр, зүбөөр дуугарха, хэлэхэ эрмэлзэл түрүүлхэ; олон янзын түхэлөөр хэшээлдээ хүдэлжэ, буряад хэлэндэ hонирхол түрүүлхэ; мүнөө сагай шэнэ эрилтын онол аргануудые хэрэглэжэ, өөрөө өөртөө мэдээсэл олохо.

hуралсалда хэрэглэгдэхэ онол арганууд, түхэл

Шагнан hуралга, ухаан бодолгын нэгэ арга-кластер, шэнжэлэлгэ,  наадан «Морин ба адуушан», шэнэ сэдэбээ  ютуб каналда орожо, ссылкээр орожо танилсаабди.

Хэшээлдэ  хүдэлхэ түхэл

Гансаараа хүдэлхэ, хоёр хоёроор хүдэлэлгэ.

Хэшээлдэ хэрэглэхэ ресурснууд

https://buriad.wordpress.com/, https://burunen.ru/, https://infourok.ru/,

https://buryadxelen.com/backend/web/burlang/default/help?id=4

Хэрэгсэлнүүд

Интерактивна самбар, ажалай дэбтэрнүүд, тус сэдэбээр презентаци,   https://buryadxelen.com/backend/web/burlang/default/help?id=4

Шухала ойлгосонууд

Шүлэгэй онол арганууд

Хэшээлэй шатанууд

hургаха, хүгжөөхэ компонентнууд, даабаринууд

Багшын ажаябуулга

hурагшадай ажаябуулга

Хэшээлдээ хоорондоо харилсаха түхэлнүүд

универсальна hуралсалай шадабари

(УУД)

Мотиваци

Хэшээлэй сэдэб гаргалга, зорилго элирүүлэлгэ

Шэнэ материал үзэлгэ

Шүлэг бухэлеэр уншалга

Үгын тайлбари

Шүлэгэй шүүмжэлэл

Текстыень элдэб аргануудаар уншалга

Текст дээрээ хүдэлмэри

Наадан «Адуушан бо морин»

Бэеэ hорилгын саг

(физминутка)

Бэхижүүлгэ, сэдэбээр практическа хүдэлмэри.    

  Ухаан бодолой онол арга «Кластер»

Рефлекси

Тест шалгалта

Хэшээлэй дүн.

Гэрэй даабари

Шэнэ мэдэсэ ойлгожо абаха  эрмэлзэл түрүүлхэ (эмоциональна, психологическа бэлэдхэл)

- Сайн байна!

- 2-дохи ангин шуран, бэрхэ үхибүүд, бэе бэеэ хараад, энеэбхилэе, тиигээд хүхюутэйгээр хэшээлээ эхилэе.

-Анхаралаа сэнхир экранда табинабди.

-Үхибууд энэ hайхан хүгжэм шагнахадаа, сэдьхэлдэтнай ямар байдал түрэнэб?

-Газар дайдамнай юугээр хушагданхайб?

-Энэ видео соо юу шагнабат?

• Мүнөөдэр хэшээлдээ юу гарахабибди?
• Мүнөөдэр хэшээлдээ Ц-Д. Дондоковагай «Саhан хүгжэм» гэhэн шүлэгтэй танилсахабди. Дэбтэрээ нээгээд сэдэбээ бэшэгты.
• Үхибүүд. таанарта гэрэй даабари  Ц-Д.Дондоковагай намтар бэшээд ерэхэ байгаат. Хэн хөөрэжэ үгэхэб?

- Мүнөө  манда Ц-Д. Дондоковагай намтартай танилсуулха, анхаралтайгаар шагнагты.

-hурагшад, ссылкээр ороод, Ц-Д Дондоковагай  шүлэг шагнахат.

- Анхаралтайгаар шагнаад, авторай сэдьхэлэй байдал ямар бэ гэжэ таанад тайлбарилхат?

-Энэ шүлэг hайшагдаа гү?

Мүнөө ойлгогдоогүй үгэнүүдые тайлбарилая.

ханхинаха-

хүгжэм-

ёохор-

дэрлээд-

торгон-

 морин хуур-

-Ямар саг тухай хэлэгдэнэб?

-Үбэлдөө юун ороноб?

-Саhаханууд юу хэнэб?

-Саhаханууд ямар хатар хатарнаб?

-Саhан ерээд юу хэхэб?

-Нэгэдэхи бадаг шангаар,

Хоёрдохи бадаг гүнгинэн,

Гурбадахи бадаг шэбэнэн

-Мүнөө танда асуудалнуудтай  ба харюунуудтай карточканууд үгтэгдэхэ, таанар зүб харюунуудые олохот.

-Бодогты, мүнөө амарая

-Арбагар сагаан саhан

Агаарта хөөрэн эрьелдэжэ,

Аалихан газарта унажа,

Алтан дэлхэйе хушана.

 «Саhан хүгжэм» гэжэ шүлэг сооhоо саhаханда хабаатай үйлэ үгэнүүдые хуулажа абаад, аминдань суглуулнабди.

-Эдэ үйлэ үгэнүүд саhаяа ямар шэнжэтэй болгоноб?

Амигүй юумые амитай юумэн гү, али хүнэй шэнжэтэй болгожо табидаг уран аргые олицетворени гэдэг.

-Шүлэг соогоо саhамнай яажа амидарнаб?

Бүхы абаhан мэдэсэеэ шалгахын тула  «Quizizz» программаар тест хэжэ, сэгнэлтэ абанат. Хэды сэгнэлтэ абанат, тэды лайк абахат.

1.«Саhан хүгжэм» гэhэн шүлэгэй авторые нэрлэгты.

2. Ц. Д. Дондокова хаана түрэhэн байнаб?

3. Шүлэг хэды бадагhаа буридэнэб?

4. Шүлэг соо ямар хатар тухай хэлэгдэнэб?

5. Ямар буряад арадай хүгжэмэй инструмент саhаханда гүйсэдхэнэб?

-Мүнөөдэр хэшээлдээ юун тухай хөөрэлдөөбди?

-Автор шүлэг соогоо юу харуулхаяа hананаб?

-Зай, тиигээд лайкануудаа тооложо ,сэгнэлтэнуудээ ажалайнгаа дэбтэр соо табигты.

     лайкнууд - «5» сэгнэлтэ.

     лайкнууд - «4» сэгнэлтэ.

     лайкнууд - «3» сэгнэлтэ.

     лайкнууд - «2» сэгнэлтэ.

- «QR кодоор » орожо, Ц. Д. Дондоковагай  «Саhан хүгжэм» шүлэг  уран гоёор сээжэлдэхэ. Шүлэг уран hайханаар уншажа hураха, шүлэгтөө зорюулжа зураг зураха

-Зай, бултадаа hайнаар хүдэлөөт, бэрхэнүүдтэ.

Хэшээл дүүрээ, баяртай!

Багшые шагнана, ажалай дэбтэр бултанда байна гү гэжэ шалгана.

https://youtube.com/shorts/-jjhNhTKxzA?feature=share

-Хүхюутэй, баяртай

Һурагшад шагнана, хадуун абана.

-Саhаар

-Хүгжэм

-«Саhан хүгжэм»

Танай урда ажалай дэбтэрнүүд тараагданхай, cэдэбээ бэшэгты.

Һурагшад шагнана, хадуун абана.

- hайшаагдаа

- үбэл

- саhан

- дуулалдана, хатарна

- ёохор

-амарха, зүүдэлхэ

Асуудалнууд:

1.«Шагныш, дүүхэй, шагныш»

Автор хэндэ ханданаб?

2. «Сагаахан энэ хүгжэмые»

Хүгжэм сагаан байдаг гү?

Автор юу сагаахан хүгжэм гэнэб?

3. Сагаан торгон хүнжэл доро

Сагаан зуудэ зуудэлхэдэ даа.

Ямар торгон бэ?

Харюу:

1.Бултанда «дүүхэй »гэжэ уриханаар, зөөлэхэнөөр хандана.

2.Сагаахан саhан ороно, «сагаан хүгжэм» гэжэ уран үгөөр зураглана.

3.Сагаан торгон

«Сагаан» гэhэн үгэ сагаан саhантай, сагаан сэдьхэлтэй, сагаан ,нангин. арюун, сэбэр hанаатай гэhэн удхатай.

-Амитай болгоно.

-дуулалдана,

-ёохорлоно,

-зүүдэлнэ

Нетбук соо үхибүүд хүдэлнэ.https://quizizz.com/admin/quiz/61b5c894a2058b001e5d3055

а) морин хуур

б) 3

в) Хориин аймагай Байсын-Үбэр нютагта

г) Ц. Д. Дондокова

д) Ёохор

-Саhан хүгжэм тухай?

-Үбэлэй сагай  байгаалиин үзэгдэл харуулхаяа оролдоо.

Сэгнэлтээ абаад, лайкануудаа суглуулнабди.

Баяртай!

-Видео презентаци «Саhан хүгжэм»

Ажалай дэбтэр соо hурагшад бэшэнэ

Презентаци хэрэглэлгэ

-багшын уран уншалга

(Видеозапись)

Оршон тойрониие  шудалха шадабари: зорилгоео ойлгожо абана.

Харилсаха шадабари: багшын хэлэhые ойлгон абана.