Программа внеурочной деятельности "Мой край родной, Смоленщина моя "(АСК) 4 класс
рабочая программа (4 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ельнинская средняя школа №1 имени М.И. Глинки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности для 4 класса  

Мой край родной, Смоленщина моя (Азбука Смоленского края.АСК)

 Габелевой Светланы Викторовны

Учителя высшей квалификационной категории

г.Ельня

2020 год

Пояснительная записка

Рабочая программа  составлена на основе:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 20.12.2012г.
2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки  РФ № 373 от 6 октября 2009 г.

   3. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Ельнинская СШ №1 им. М.И. Глинки  

             4. Учебного плана МБОУ Ельнинская СШ №1им. М.И.Глинки  на 2021-2022 учебный год  

-           5.Положения о внеурочной деятельности  МБОУ Ельнинская СШ №1им. М.И.Глинки  

            6.Авторской программы   регионального курса   для начальной школы "Азбука Смоленского края" (С.А. Болотова, Смоленск, 2005)

Методический комплект:        

С. А. Болотова «Азбука Смоленского края» ч.1. Мир природы, Смоленск,2008

 С. А. Болотова «Азбука Смоленского края» ч. 2.Мир истории,Смоленск, 2008

С. А. Болотова «Азбука Смоленского края» ч.3. Мир культуры, Смоленск,2008

Цели и задачи рабочей программы:

1.Формирование знаний о природных и географических особенностях Смоленской области; об историческом прошлом и настоящем Смоленщины; о культурном наследии и духовных традициях; о значении города и области в истории развития России; о символах Смоленщины; о смолянах, прославивших родной край; умений ориентироваться в своём родном городе, знать его музеи, памятники природы, истории и культуры. Знать элементарные правила поведения по охране памятников и памятных мест природы, культуры и истории нашего края. Иметь представления об экологических проблемах края.

2.Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способност6ей, любознательности, расширение кругозора учащихся; умения сравнивать, анализировать историко-природоведческие факты: умения проводить самостоятельные наблюдения в природе; умения видеть связь современности с прошлым родного края; умения оперировать с моделями и схемами; умения работать с историческими картами; развитие интереса и желания изучать курсы истории, географии, биологии, литературы Смоленщины во II ступени образования.

3.Воспитание любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое нашей области и за право называться смолянином; любви и уважения к землякам, прославившим город в веках; желание быть похожими на них в своих поступках и делах; бережного отношения к памятникам прошлого; любви и бережливости к природе родного края; эстетических и нравственных качеств личности младшего школьника.

 4.Заложить основы нравственно-патриотической личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми через ознакомление с родным краем.

5.Развить гражданскую позицию и патриотические чувства  к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.

6.Расширить представления детей об  истории, культуре, профессиях, людях, социально-экономической значимости родного края.

7.Воспитать чувство уважения к профессиям и труду взрослых, к традициям и обычаям нашего края.

8.Сформировать толерантное отношение к представителям других национальностей.

9.Воспитать чувство уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.

10.Воспитать чувство собственного достоинства как представителя своего края.

 Сроки реализации  – 1год

На реализацию программы отводится 1 час в неделю; 34 недели; 34 часа в год.

                                                                                            Содержание курса

                                                                  1 час в неделю; 34 недели; 34 часа в год.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование занятий кружка «Азбука Смоленского края»  для 4 класса

                                                                         34 недели; 1 час в неделю; 34 часа в год

Планируемые  результаты  изучения курса(личностные, метапредметные, предметные )

Личностные результаты

     1 уровень приобретение ребенком  знание о  важнейших событий в истории своей    малой родины, национальных  героев Смоленщины.

    2 уровень получение ребенком уважения к историческому наследию, героям прошлого и настоящего  родного края.           

         3 уровень получение детьми опыта межкультурной коммуникации; ценностно-ориентированная модель поведения обучающихся по отношению к историческим памятникам,  ветеранам ВОВ.

     Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

• определять цель деятельности;
• учиться обнаруживать и формулировать проблемы;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

Коммуникативные УУД

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы

Познавательные УУД

• изучать основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности.

Предмметные

   Знать                                                                                                

 По природно-графическому краеведению.

•        географическое положение, границы и территорию Смоленской области;

•        особенности рельефа, климата, почв Смоленщины;

•        названия важнейших полезных ископаемых родного края, их использование;

•        название некоторых растений, грибов, животных Смоленского края;

•        меры по охране природы в Смоленской области;

•        правила поведения в природе;

Уметь :        

•        определять, находить и показывать на географической карте изучаемые географические объекты;

•        различать важнейшие полезные ископаемые родного края;

•        различать распространенные в Смоленском крае растения и животных;

•        выполнять правила поведения в природе, обосновывать их необходимость;

•        Подготовить рассказ, сообщение, доклад, реферат природоведческого содержания на основ материалов учебника, а также дополнительных источников;

•        проводить самостоятельные наблюдения в природе;

•        оперировать с моделями и схемами, самостоятельно разрабатывать и изготовлять отдельные модели;

По культурно-историческому краеведению

Знать :

•        предков смолян, их занятия;

•        знать и выполнять элементарные правила поведения и охраны культурных и исторических памятников

•        торговые связи смолян в древности;        

•        названия древних городов Смоленщины;        

•        современную символику Смоленщины (герб, флаг);        

•        причины возведения в Смоленске крепостной стены;        

•        названия некоторых башен Смоленской крепости;        

•        героические страницы смоленской земли: польская интервенция 17 века, Отечественная война 1812 г, Великая Отечественная война 1941-1945 гг;        

•        памятные места и памятники, связанные с героическим прошлым Смоленщины;        

•        награды Смоленска и области;        

•        имена некоторых земляков, прославивших родной край;        

•        этнографические особенности жизни наших предков: жилища, одежда, пища, игры, праздники, верования;        

•        историю возникновения письменности у наших предков;        

•        элементарные правила поведения по охране памятников и памятных мест истории и культуры.        

Уметь :        

•        определять, находить и показывать на исторических картах, планах города исторические объекты;

•        подготовить рассказ, доклад, реферат культурно-исторического содержания на основе материала учебника, археологических           источников и другого справочного материала;

•        проводить самостоятельные исторические исследования по заданному алгоритму;

•        оперировать  моделями и схемами, самостоятельно разрабатывать и изготовлять отдельные модели;

•        сравнивать, обобщать, анализировать и определять культурно-исторические события Смоленского края и их значение и развитие государства Российского;