"Город Мастеров"
материал

Тема: Город мастеров «Мебель»

Задачи:

• Уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначении, частях, из которых она состоит.
• Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление некоторых простых предлогов, форм имен существительных в родительном падеже со значением отсутствия).
• Формировать умение создавать предметы мебели из разного конструктора.
•  Прививать детям интерес к конструктивной деятельности. 
• Закрепить у детей словарный запас по теме «Мебель».
• Учить планировать этапы постройки, работать коллективно, осуществлять общий замысел.

Материал: конструктор разного вида (лего, деревянный, игольчатый, пластмассовый, палочки, карточки по теме «Мебель», схема, письмо, сюрприз, музыка.

1. Ход

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Какое у вас настроение. Давайте поздороваемся и поднимем друг другу настроение.

Собрались все дети вкруг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята я хочу с вами поиграть. Игра называется «Доскажи словечко»

Игру «Доскажи словечко»

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя (кровать)

Как приятно нашей Тане

Поваляться на (диване)

Чтобы ноги отдохнули,

Сиди-ка ты на (стуле)

Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном (кресле)

С пирогами чай попьем

За обеденным (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в (шкаф)

Дети посмотрите на картинки, а как можно всё это назвать одним словом?

(-мебель)

А вы знаете, ребята, какой длинный путь проходит мебель, прежде чем попадет к нам в дома, в детский сад?

Послушайте внимательно интересный рассказ.

Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили, что из него получится красивая мебель. Они спилили его и отправили на лесопилку. На лесопилке плотники распилили дерево на доски. Доски доставили на фабрику. Тут за работу принялись столяры. Оно выпилили и собрали части мебели, покрыли их краской и лаком, упаковали и отправили в мебельный магазин.

Мебель –это предметы изготовленные в основном из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.

Воспитатель: А теперь ребята скажите мне какой бывает стол?

Дети: -круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный.

Воспитатель: А какой бывает диван?

Дети: -мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный.

Воспитатель: А какой бывает стул?

Дети: -твердый, мягкий, высокий, низкий

Воспитатель: Ребята, сегодня в нашу группу принесли письмо. Давайте откроем и прочитаем.

«Здравствуйте, ребята! Мы гномики и давно за вами наблюдаем, как вы красиво и быстро строите разные постройки из лего - конструкторов, из кубиков. Мы переехали в новый дом и у нас нет мебели. Помогите нам пожалуйста, собрать мебель! У нас никак не получается. Мы очень надеемся на вашу помощь. И ждем вас!

Гномики.»

-Ребята, как вы думаете сможем помочь? Как?

Дети: Да. Мы можем  сконструировать мебель.

Физминутка

Глазки видят всё вoкруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано –
Где стена, а где окно.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

Мы ладошками потрясём,
Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы начнём опять играть.

Воспитатель: Приступайте к работе. (Включаем музыку)

Дети самостоятельно с опорой на схему изготавливают мебель. (стул, стол, диван, кровать).

Дальше дети самостоятельно собирают мебель на свое усмотрение. (дополняют)

Далее детям предлагается расставить мебель в доме. Расставляя мебель дети должны сказать для какой комнаты это мебель предназначена.

Итог:

Ребята, о чём мы сегодня говорили?

А для чего нужна мебель?

Что вам больше всего запомнилось и понравилось на занятии?

Что было сложно для вас?

Ребята, гномики взнак благодарности оставили нам сладости. Мы посмотрим после занятий, хорошо?