самоанализ урока окружающего мира
материал (1 класс)

Самоанализ урока по окружающему миру, проведенного в 1б классе.

Тема: Комнатные растения

Класс: 1 «б»

Тип урока: урок приобретения новых знаний.

Цели: познакомить с наиболее распространенными комнатными растениями;

-учить распознавать комнатные растения и с правилами ухода за комнатными растениями.

-воспитывать бережное отношение к растениям.

Задачи:

Образовательная: познакомить с разнообразием и ролью комнатных растений в жизни человека;

Развивающая: развивать исследовательские, коммуникативные умения, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к растениям.

Способы достижения цели. Знакомство с некоторыми комнатными растениями осуществляется практически в школьной оранжереи, а также при помощи мультфильма-сказки и наглядного материала.

Данный урок состоит из связанных между собой этапов. Осуществлен плавный переход от одного этапа к другому.

В цели урока отражены и предметные знания и умения и УДД. Цель урока привязана к планируемым результатам.

Этапы урока способствовали реализации компетентностного подхода. В начале урока был яркий эмоциональный настрой. Дети самостоятельно выводят учебную проблему (чем будут заниматься на уроке через постановку проблемной ситуации . Чётко формулируют тему и цель самостоятельно. 

На этапе открытия новых знаний предлагались вопросы/задания, с которыми обучающиеся справлялись самостоятельно. Вывод сделан обучающимися. Предлагаются задания на самостоятельный поиск информации с использованием ИКТ и её обработку. Работают в парах. Задания с разной информацией. Каждой группе предлагается свой план решения, но с одинаковым способом решения.

На этапе закрепления предлагались задания на самостоятельную работу. Учитель руководил процессом представления результата. На этапе выявлялись знания и умения, полученные на уроке.

Детям было дано задание на самостоятельный поиск информации – посмотрите какие цветы есть у вас дома и приготовьте сообщение о них.

На этапе подведение итогов выявлялись знания и умения, полученные на уроке (Что узнали на уроке? Чему научились?). Была показана перспектива применения знаний . Где можно применить новое знание, умение.

Была организована рефлексия учебной деятельности. Ученики самостоятельно оценивали свою работу на уроке. 

На уроке использовала различные методы и приемы. Все учащиеся были вовлечены в работу и активно работали. При повторении пройденного материала была проведена групповая работа. При изучении нового материала использовались информационные и игровые технологии.

Уроком удовлетворена. Поставленные задачи выполнены. Удалось заинтересовать детей и помочь запомнить нужную информацию