Факультатив "Мой край"
учебно-методический материал (2 класс) по теме

Программа факультативного  курса « Мой край».

2 класс

Пояснительная записка

      Программа факультатива «Мой  край» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социально-культурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности.     Изучение родного края становится важнейшим в системе образования, что обусловлено целевыми установками современного образования, а также психологическими особенностями детей. В современной социокультурной ситуации создаются благоприятные предпосылки для развития краеведения.

      Программа призвана помочь школьнику вызвать интерес к истории своей Малой Родины, осмыслить его место в жизни, приобщить к ряду ценностных понятий, начать формировать собственный взгляд на жизнь, вырабатывать своё мировоззрение; знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей школы, своей семьи. Использование краеведческого материала значительно активизирует деятельность учащихся.

                    Целью программы является знакомство с жизнью общества на примере своего села: история села, местечек вокруг села, название самого села; традиции, обычаи казачьего посёлка.

              Задачи программы:

образовательные: структура программы позволяет познакомить детей с  историей возникновения и развития Малой Родины;

развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей  интерес к изучению истории родного села, края, страны;

воспитательные: воспитывать  патриотические чувства( гордость, сопереживание, заботу); бережное отношение к истории, уважение к людям;

        Основные принципы, положенные в основу программы:

• принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
• принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
• научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
• систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе,  накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Методы работы:

• словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.
• наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;
• практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей. Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса «Мой  край» необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, целевые прогулки, игры и праздники,  практические работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям.  Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, проектные технологии.

           Программа «Мой край» предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и навыков: отчеты по экскурсиям, практическим работам, защиту проектов.

            Ожидаемыми результатами обучения   являются:

1. Способность воспринимать новую информацию и находить ей место в системе своих знаний, упорядочить свой опыт.

2.Ребёнок должен научиться принимать самостоятельные решения и предлагать свои версии, варианты.

3.Уметь пользоваться дополнительной литературой, расширяя свои знания о краеведческих понятиях.  

         Занятия  проходят 1 раз в неделю в течение 1 академического часа, 34 часа.

Тематическое планирование

Количество часов в год – 34, в неделю – 1 час