Внеурочная деятельность. Программа по физической культуре с игровой направленностью для уч-ся 1-4 классов
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 г.Юрьев-Польского»

Программа по физической культуре с игровой направленностью для учащихся начальной школы 1- 4 классы.

учитель физической культуры

первой квалификационной категории

Гоменюк Наталья Геннадьевна

2012 уч.г.

Пояснительная записка.

Данная программа предоставляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе. Программа рассчитана на 33 часа и предполагает как равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 часа в неделю). Содержание программного материала занятий состоит из вариативной части. Программа содержит: введение, в котором есть информация о назначении программы, ее структуре, объема часов, отпущенных на занятие, возрастной группе учащихся, на которых ориентирована программа; перечень основных разделов программы, с указанием отпущенных на их реализацию часов; характеристику основных результатов на которые ориентированы программы. В программе описывается содержание внеурочной деятельности школьников; указывается количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных активных (подвижных) занятий.

Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

• укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся;
• развитие жизненно важных двигательных  умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;
• воспитание познавательной  активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культурой общения в учебной и игровой деятельности.

Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на решение следующих задач:

• вооружение младших школьников необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью;
• содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливание растущего организма и профилактики заболеваний;
• привитие интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом;
• подготовка учащихся к выполнению нормативных требований.

Освоение и совершенствование двигательных действий будет осуществляться словесными (диалог), наглядными (показ упражнений) методами. Для развития двигательных способностей используются следующие методы: игровой метод, соревновательный метод, повторный метод, вариативный метод.

Программа состоит из нескольких разделов:

1. Урочная деятельность:

• теоретические сведения

-беседа о технике безопасности;

-теория, правила подвижных игр.

      2. подвижные игры:

• Классификация подвижных игр

-игры для формирования правильной осанки;

-общеразвивающие игры;

-игры со скакалками;

-игры для подготовки к строю;

-игры с прыжками;

-игры с метанием;

-игры с мячом;

-игры для развития внимания;

-игры на занятиях в зимний период;

-эстафеты.

В начале первой четверти проводятся подвижные игры, помогающие ученикам первых классов быстрее адаптироваться к учебному процессу. Игры распределены с учетом прохождения учебной программы по физической культуре.

Методика обучения подвижным играм

Применение игр в учебном процессе младших школьников требуют их специального отбора для решения разных педагогических задач. Для этого создаются рабочие группировки игр, сходных по определенным признакам:

1.По интенсивности используемых в игре движений (игры бывают малой, средней, и высокой интенсивности);

2.По типу двигательного действия, преимущественного входящего в игры (с бегом, с прыжками в высоту, в длину с места и с разбега, с метанием, с бросками и ловлей мяча);

3.По содержанию и  сложности построения игры (простые, переходящие, командные);

4. С учетом возрастных особенностей детей 7, 8,9,10 лет;

5.По способу проведения (с водящим, без водящего, ролевые, сюжетные);

6.По физическим качествам, преимущественно проявленным в игре (воспитание силы, выносливости, ловкости, быстроты, гибкости).

Примерное распределение программного материала

1 класс

Примерное распределение программного материала

2 класс

Примерное распределение программного материала

3 класс

Примерное распределение программного материала

4 класс

Требования к уровню подготовки учеников

В результате изучения подвижных игр ученик должен

ЗНАТЬ:

• роль физической культуры и спорта в организации активного отдыха;
• основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

УМЕТЬ:

• выполнять технические действия в спортивных играх;
• осуществлять наблюдение  за своим физическим развитием и индивидуальной  физической подготовленностью;
• соблюдать безопасность при выполнении движений;
• использовать приобретенные навыки и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
• включать занятия физической культуры и спортом в активный отдых и досуг.