Рабочая программа "Адыгейская литература", 2 класс
рабочая программа (2 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  по предмету «Адыгейская литература» для 2 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
• Приказ МО и Н РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;
• Приказ МО и Н РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
• Приказ МО и Н РФ от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• Письмо МО и Н РФ от 28.10.2015 г №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»
• Федеральный перечень учебников на 2015-2016 учебный год
• Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ №8 им. В.Солдатенко
• Учебный план МБОУ СОШ №8 им. В.Солдатенко на 2015-2016 учебный год
• Программа по предмету «Адыгейская литература».

УМК: С.С.Ситимова,А.Б.Чуяко, «Родные просторы», Майкоп: Качество,2013 г.

Учебный план МБОУ СОШ №8 им. В.Солдатенко на 2015-2016 учебный год отводит 70 часов для образовательного изучения «Адыгейской литературы» во 2 классе из расчёта 2 часа в неделю.

В соответствии с этим предмет  реализуется в объеме 70 часов в год из расчета 35 учебных недель.

Цель, задачи образовательной программы

Основная цель программы:

- получит  возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями, произведениями классиков Российской, Советской и Адыгейской детской литературы о природе, истории России и Адыгеи, о судьбах людей, осмыслить этические представления о таких понятиях, как «добро», «зло», «справедливость», «отзывчивость», «честность», «ответственность», «норма», «идеал» и т. д., на  основе чего у обучающегося начнется формирование системы духовно-нравственных ценностей;

-  активизация читательского интереса детей, знакомство их с творчеством известных адыгейских писателей и поэтов, с культурой, обычаями и традициями адыгов, возможность узнать об исторических событиях, происходящих на территории республики, о замечательных людях, которые трудятся в Адыгее.

- создание условий для развития коммуникативных и познавательных процессов, личностных качеств младшего школьника и воспитания активной жизненной позиции средствами поисковой деятельности.

Задачи:  
- формирование техники чтения и приёмов понимания текста;
- введение детей через литературу в мир человеческих отношений нравственных ценностей;
- приобщение детей к литературе как искусству слова через введение элементов литературоведческого анализа текста;
- развитие устной и письменной речи, обогащение словарного запаса детей.

Основное содержание учебного предмета «Адыгейская литература»

1. Наша Республика Адыгея
   Название республики, ее столица; народы, живущие в Адыгее, адыгейские имена, адыгейская национальная одежда; сельское хозяйство, промышленность, полезные ископаемые, образование.  
   Произведения: Яхутль С. «Адыгея родная моя», Жанэ К. «Так в Адыгее говорят», Куёк Н. «Мальчик в черкеске», Паранук М. «Кто позабыл родной язык». Машбаш И. «Живи, добро верши», «Общий двор».
2. Адыгейское народное творчество и национальные игры
   1. Загадки о животных, разных предметах, явлениях природы.
   2. Пословицы и поговорки о мудрости, разуме, мужестве, труде, честности,  дружбе, добре, зле, семейных традициях.
   3. Сказки и сказания  о добре и зле, храбрости и трусости, добрых поступках, дружбе, честности: «Старый кот и мыши»,  «Дружная компания»,  «Шапка небылиц», «Злая мачеха»,  «Слава на долгие века».
   4. Произведения из адыгейского нартского эпоса: « В гостях у старого нарта», « О том, как Орзэмэдж раздал три волшебных камня-оселка», «Ашамез и Кунууд», «Ток Тхагалиджа», «Как появились камыль и пхачич».
   5. Национальные игры.
   Общеразвивающие адыгейские национальные  игры на быстроту, внимательность, смекалку, точность: «Прятки», «Меткий стрелок», «Всадник», «Бегать».
3.  Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея  
   1. Литературные сказки.
   Литературные сказки и их особенности.
   Литературные сказки о животных: Паранук М. «Лиса и журавль», «Кто сильнее».
   2. Моя семья.
   Произведения о родном языке, родителях, вежливости, воспитании в семье, правилах общественного поведения: Паранук М. «Кто позабыл родной язык», «Случай на улице»; Жаяэ К. «Спор», «Как внуки запутали бабушку»; Куёк Н. «Сколько рук у дедушкю»; Чуяко Дж. «Эта бабушка не чужая»; Нехай Р. «Добрый старик»; Гадагатль А. «Мамин помощник». З. Мир вокруг нас.
   Загадки, пословицы, литературные произведения о временах года и их явлениях, о трудовой деятельности людей, о жизни птиц и домашних животных.
   Произведения: Панеш Х. «Осень»; Чуяко дж. «Прилежный мальчик», «Снеговик», «Гром»; Жанэ К. «Как я согрелся», «Сад»; Куёк Н. «Снег»; Ачмиз Р. «А солнышко решило»; Салон Е. «Князь леса».
   4. Наше детство.
   Произведения поэтов и писателей Адыгеи о детях, о детских забавах, о воспитании ребенка в адыгейской семье вежливости, гостеприимства, красноречия.
   Произведения: Жанэ К. «Как Нурдин испугался»,  «Вышивала Фатимет»; Чуяко Дж. «Про котенка»; Нехай Р. «Я сам».
   5. Уважаем и  помогаем старшим.
   Адыгейские пословицы и литературные произведения о вежливости, труде, помощи и взаимопомощи, об элементах адыгагьэ.
   Произведения: Жанэ К. «Старый петух», «Мой пирог»; Нехай Р. «Добрый старик».
4.   Загадки, пословицы, сказки, стихотворения в рассказы народов Республики Адыгея.  
   1. Загадки о фруктах, овощах, животных.
   2. Пословицы о труде, дружбе, мудрости, уме, честности, добре, зле.
   З. Сказки о животных, бытовые сказки: Лиса и тетерев (русская сказка), Завещание (русская сказка), Как одурачили  царя (армянская сказка), Волк и  перепелка (кабардинская сказка)

Тематическое планирование учебного предмета

 «Адыгейская литература», 2 класс (70ч)

 Календарно-тематическое планирование уроков

АДЫГЕЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, 2 класс  (70ч)

Результаты освоения учебного предмета

«Адыгейская литература», 2 класс

Предметными результатами является сформированность следующих умений:        

Ученик научится:

• воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;
• осмысленно, правильно читать целыми словами;
• отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
• подробно пересказывать текст;
• составлять устный рассказ по картинке;
• заучивать наизусть небольшие стихотворения;
• соотносить автора, название и героев прочитанных произведений;
• различать рассказ и стихотворение.

           Ученик получит возможность научиться:

• решать различные речевые ситуации по средствам монолога и диалога;
• пользоваться речевыми средствами: мелодика, логическое ударение, паузы,
• сила, тембр, темп речи, мимика, жесты;
• пользоваться правилами речевого этикета;
• познакомиться с орфоэпическими нормами речи; 
• определять основные отличия гласных и согласных букв и звуков.

• уметь пересказать небольшой текст своими словами и с опорой на картинку.
• находить заглавие текста, называть автора произведения.
• различать в практическом плане рассказ, сказку, стихотворение.
• помнить имена 3-4 авторов и названия их произведений.
• знать наизусть не менее 5 стихотворений