рабочая программа Бурятская литература 2 класс
рабочая программа (2 класс)

Аннотация к рабочим программам по УМК «Школа России»

Полное наименование предмета – буряад литература

2 -4 классай түрэлхи хэлэ үзэхэ тобшо тайлбари иимэ журамшуулhан баримта бэшэгүүд дээрэ  үндэhэлнэ:

• - Закон Российской Федерации» Об образовании" ФЗ РФ № 273 от 29.12.2012 г.;

 • Закон Республики Бурятия "Об образовании" № 240-V от 13.12.2013 г;

• Приказ Минобрнауки «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования» № 373 от 06.10.2009;

• Приказа Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического центра (протокол № 1/15 от 08.04. 2015 г.);

• Содномов С.Ц, Жамбалова Д.П., Дулмаева Б-Х,О: 2-4-дахи класс. - Улаан – Үдэ, «Бэлиг» хэблэл, 2011он; Буряад Республикын Һуралсалай болон эрдэм ухаанай министерство баталһан;

            ФУП-ай  ёhоор буряад хэлэн  ба  түрэлхи хэлэн хоёрто бүхыдɵɵ  5  час  үгтэнэ, тиимэhээ тʏрэлхи хэлэндэ  2  час  үгтэнэ.

Буряад литературын хэшээлнүүдэй дүнгүүд.

Υхибүүнэй ѳѳрын хүгжэлтын дүнгүүд (личностные результаты):

- ѳѳрынгѳѳ сэдьхэлэй байдал түрэл хэлэн дээрээ хэлэхэ;

 - оршон тойронхи байгаалиин, тиихэдэ хажуудахи хүнүүдэйнгээ байдал ойлгохо, тэдээндэ ѳѳрынгѳѳ хандаса, хүнүүдые дэмжэhэнээ, тэдээндэ туhалhанаа түрэл хэлэн дээрээ харуулха;

 - ѳѳрынгѳѳ хэлэ уран, баян, тодо, сэбэр болонхоёо оролдохо;

 - тоонтодоо, түрэл орондоо дуратай байhанаа, ѳѳрынгѳѳ хандаса харуулха;

 - уншаха, харилсаха дуратай байха;

 - бэшэхэ шадабаритай байха, буулгажа бэшэхэ, шагнажа ябаад бэшэхэ, ѳѳрѳѳ зохёон бэшэхэ;

- ѳѳрынгѳѳ сэдьхэлэй байдал тухай, тиихэдэ үзэhэн юумэнүүд тухайгаа бэшэжэ (эссе жанрын түхэлѳѳр) харуулха;

 - түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха;

- ѳѳрынгѳѳ хэhэн ажал сэгнэжэ шадаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари (регулятивные УУД)

- ѳѳрѳѳ хэшээлэй темэ хэлэхэ, зорилгыень табиха;

 - багшатаяа сугтаа hуралсалай проблемнэ асуудал яажа шиидхэхэ тухайгаа хѳѳрэлдэн, тусхай түсэб табиха;

- ѳѳрынгѳѳ хэжэ байhан үйлэнүүдые түсэбэй, алгоритмын үйлэнүүдтэй тааруулха, зэргэсүүлхэ, тиин ѳѳрынгѳѳ ажаябуулга шалгаха, сэгнэхэ, зүб болгохо.

- ѳѳрынгѳѳ ондоо хүнүүдэй, классайнгаа ажал тусхай критеринүүдээр шалгаха, хэр зэргэ шадабаритай болобобиб гэжэ элирүүлжэ hураха, критеринүүдые зохёохо.

 Оршон тойрониие шудалха шадабари (познательные УУД)

- текстээр дамжуулагдаhан мэдээсэлнүүдэй янза (виды информации) ойлгохо: юун тухай хэлэгдэнэб, удхань ямар бэ, идейнь ямар бэ?

- олон ондоо янзын уншалга хэрэглэхэ;

- ондо ондоо түхэлтэй ытекстнүүд (текст, схемэ, таблица, зураг) сооhоо ѳѳртѳѳ мэдээсэл олохо;

- үгѳѳр хэлэгдэhэн ойлгосо схемэ, таблица, модель болохо, тиин hѳѳргэнь модель соо харуулаатай ойлгосо үгѳѳр хэлэхэ;

 - анализ, синтез хэхэ;

- шалтагаан хойшолон хоёрой хоорондохи холбоо харуулха, тодоруулан зохёон тогтоохо;

 - бодомжолхо.

Харилсалха шадабари ( коммуникативные УУД)

- хэлэлгын зорилгоhоо дулдыдуулан ѳѳрынгѳѳ hанал бодол аман ба бэшэгэй хэлэн дээрэ харуулха; - хэлэхэ, харилсаха зорилгоhоо үндэhэлэн, хэрэгтэй сагта монолог гү, али диалог хэрэглэжэ шадаха;

- ѳѳрынгѳѳ hанал бодол, hанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха;

 - хүнүүдэй хэлэhые шагнаха, ойлгохо, тиин ѳѳрынгѳѳ hанал бодол хубилгахаяа бэлэн байха;

-ажаябуулга эмхидхэхэдээ, хѳѳрэлдэжэ, хоорондоо хэлсэжэ, нэгэ hанал бодолго ерэхэ;

 - асуудалнуудые табиха. Түрэлхи хэлээр шадабари:

 - бага наhанай hурагшадай литературна хүгжэлтэ дээшэлүүлхэ байдал тогтоолгын ажал үргэлжэлүүлхэ;

 - уран зохёолнуудые дүүрэн хадуун абаха, эмоциональнаар хандаха шадабари хүгжѳѳлгые үргэлжэлүүлхэ;

 - уран зохёол сэдьхэлээрээ мэдэрхэ, ойлгохо, зохёолой байгуулhан уран аргануудые таниха, тухайлан бодомжолго зохёохы дадалнуудые хүгжѳѳлгэ ргэлжэлүүлхэ;

 - хүүгэдэй поэтическэ дуулан шагналга, уран hайханда нарин хандалга, зохёолой хэлэн.

Удха дээрэнь хүдэлжэ, хүмүүнэй үнэ сэнтэй хараа бүрилдүүлгэ хүгжѳѳлгэ үргэдхэхэ;

- уран зохёолдо эдир уншалгын хандаса харуулжа hургаха тухай;

 - уран уншалгын дадал нарижуулха; - хэмжээгээрээ ехэ багашье, удхаараа хүнгэн хүндэшье зохёолнуудые гүнзэгыгѳѳр ойлгохо дадал нарижуулха;

 - сэдэбээрээ, жанраараа элдэб зохёолнуудые уншажа hурагшад мэдэхэ юумэ үргэдхэжэ, тэдэнэй оюун-эстетическэ, позновательна дүршэл үргэн болголгын нарижуулха;

 - бага наhанай hурагшадта зорюулагдаhан эрхим уран зохёолнуудтай болон научнапозновательна литературай танилсуулга үргэлжэлүүлхэ;

 - hурагшадай уншаха hонирхол, эрмэлзэл дээрэнь үндэhэлжэ, уншалгын шанар программын эрилтын ёhоор нарижуулха.

Бүлэгүүд болон теэмэнүүдые үзэхэ түсэблэлгэ