Урок 3 класс
методическая разработка по русскому языку (3 класс) по теме

Суффикс и его роль в слове. 3-й класс

Цели:

1. определить роль суффикса в слове;
2. закрепить изученные части слова;
3. развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, воображение;
4. воспитывать интерес к предмету.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Проверка д.з. слайд 2
3. II. Чистописание.

- Ребята, работа на уроке предстоит серьёзная, поэтому настроим себя на урок и подготовим руку к письму. (Взять карандаш и покатать в руках!)

- Откройте тетрадь и правильно положите её на парте. Запишите число, классная работа. Слайд 3

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

III. Словарная работа.

Запишите словарные слова.  Слайд 4

Выделите окончание и основу в этих словах.

Давайте вспомним что такое окончание и основа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/76b728ed-51ba-4ac9-8320-c10412270cdd/%5BNS-RUS_3-13%5D_%5BQS_151%5D.html

О какой части слова мы ещё не говорили на уроках?

- Определите тему и цель урока. (Вспомним, что такое суффикс и определим его роль в слове, так же будем развивать нашу речь,внимание, память, мышление.)

IV. Работа над темой урока.

- Давайте вспомним что такое суффикс

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2a709e48-c5d2-44fc-8c6a-42ff0caa3704/%5BNS-RUS_3-14%5D_%5BQS_156%5D.html

V. Физминутка (под музыку).

2. Повторение изученного.

1) Образуйте от словарных слов новые слова при помощи приставки  СЛАЙД 6

2) Упр.194, с. 131-132.

- Прочитайте текст. Обратите внимание на выделенные слова.

К какому жанру относится это произведение? (Стихотворение)

- Найдите слова, с помощью которых автор выразил отношение мальчика к щенку? (Пёсик, лапка, носик)

- Какие чувства передают эти слова? (Доброту, любовь, сочувствие)

- Какие суффиксы помогли передать отношение мальчика к щенку? (-Ик, -ек, -к)

- Какое значение придают эти суффиксы словам? (Уменьшительно-ласкательное)

- Какие ещё суффиксы играют такую же роль? (-Ечк, -очк, -еньк)

(Олечка, ёлочка, маленький)

Орфографическое задание:

1. Найти слова с орфограммой – безударная гласная в корне (в словах первых 8 строчек).
2. Найти слова с орфограммой – безударная гласная в приставке.

- Какое слово вы выписали 2 раза? (Появился)

Лексическая работа.

- Прочитайте слова в рамке.

- Что можете о них сказать? Что это за слова? (Синонимы)

- Какие слова называются синонимами? (Синонимы – слова, близкие по значению, но отличающиеся друг от друга по смыслу)

- С одним словом устно составьте предложение. (Мы с тобой друзья на всю жизнь)

- Разберите слова по составу: ЛАПА, ЛАПКА.

3. “У кого есть суффикс”. Слайд 7

- На доске записаны слова. Назовите только слова с суффиксами. Докажите, что это суффикс, а не часть корня.

ГОРОДОК РЕЗИНА

ГОРШОК ШТАНИНА

- Запишите слова. Разберите их по составу.

VII. Итог урока.

- Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая находится после корня)

- Для чего он служит? (Суффикс служит для образования новых слов)

VIII. Домашнее задание.

Д М с 66 дождь, дом

Комментирование оценок за урок.