Конспект урока 2 класса. Тема: "Безударная гласная в корне слова. Обобщение.".
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему
2 класс
Конспект урока по теме:"Безударная гласная в корне слова". Обобщение.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе по теме
«Безударные гласные в корне слова. Обобщение.»
Предмет: русский язык
Класс: 2 «Г»
Тема: «Безударная гласная в корне слова». Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Цель: обобщение знаний способов проверки безударной гласной, упражнение в правописании слов с безударной гласной в корне, умении подбирать проверочные слова.
Задачи:
Формирование УУД:
- познавательные
- совершенствовать навыки грамотного и осознанного правописания слов с безударной гласной в корне;
- регулятивные -
-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-проговаривать последовательность действий на уроке;
-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебным материалом;
-учить составлять алгоритм действий и работать по нему;
- личностные - продолжить формирование ответственности, интереса к изучению русского языка;
- коммуникативные – развивать умение работать в группе, умение слышать и слушать одноклассников.
Оборудование:
- проектор, ПК,
- карточки для работы в парах; группах
- презентация к уроку
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Слайды |
1.Орг. момент. | - Сегодня на уроке русского языка у нас присутствуют гости. Давайте поздороваемся с ними, посылая свои добрые улыбки гостям и друг другу. - Прозвенел звонок веселый, | - стоят у парт приветсвуют учителя и гостей. | Слайд 1 Русский язык |
2.Актуализация. Мотивация. | - Ребята, сегодня утром в школу пришло электронное письмо с обращением к вам, ученикам 2г класса. Прочитайте его. - Кто написал письмо нам неизвестно, видно зловредный вирус постарался и стер их имена. Что будем делать? Вы хотите узнать, кто написал письмо о помощи? Поможем неизвестным авторам? | - читают письмо | Слайд 2 Электронное письмо |
3.Введение в тему урока | - Итак, начинаем наш путь. - Перед вами первое испытание. На экране дан набор слов. - На какие группы вы можете их распределить и по какому признаку? Индивидуальная работа. -Откройте тетради и запишите их.Не забывайте поставить ударение и определить безударную гласную. Время работы 2-3 минуты. Устная работа (фронтальная) - Какие слова вы записали в первом столбике? - Почему они так называются? - Где мы можем их проверить? (в орфографическом словаре!) - Какие слова мы записали во втором столбике? - Что вы можете о них сказать? - Давайте сверим, правильно ли вы выполнили это задание с эталоном. Молодцы, справились с заданием. | - распределяют их на 2 группы - записывают в тетради (индивидуальная работа) 1 гр. - словарные слова. Их нельзя проверить, их нужно запомнить. Можно посмотреть в орфографическом словаре. 2 гр. - это слова с проверяемой безударной гласной - Самопроверка с эталоном на экране. | Слайд 3 слова даны в разнобой словарные и с безударной гласной деление по столбикам |
- Отправляемся дальше. - Нужно проверять все гласные в корне слова? | - Нет не все. Только те, которые вызывают сомнение. (а,о,е,и,я) | Слайд 4. а,о,у,и,ы,е,ю,я,у,ё ненужные буквы исчезают. | |
4.Целеполагание | - Ребята, над какой темой мы работали несколько последних уроков? - Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока? - Что важно знать о правописании безударных гласных в корне слова? | - Безударные гласные в корне слова. - в некоторых словах безударные гласные нужно проверять, а в некоторых нет. | Слайд 5 Тема урока Слайд 6 Что? Где? Как?Надо проверять |
- Над какими умениями мы работали? | - Составили алгоритм проверки --Изучили способы проверки - Учились подбирать проверочные слова | Слайд 7 Алгоритм Слайд 8 способы проверки | |
- Зачем мы сегодня ее продолжаем изучать? - Тогда цель нашего урока сегодня какая? | - повторить , закрепить, полученные знания -учиться правильно находить проверочные слова, грамотно писать слова с безударной гласной | Слайд 9 Цель урока | |
5.Закрепление темы | - Предлагаю пройти второе испытание работая в парах. Работа в парах. - Напоминаю правила работы в парах. Готовность пары – «домик». - На выполнение задания отводится 2 минуты. - Впишите безударную гласную, проверочное слово и способ проверки. - Вместе проверим с эталоном. Кто справился с этим заданием без ошибок, поднимите руки. Молодцы! | - работают в парах на листочках, где записаны слова (нужно вставить правильно гласную, выполняя все по алгоритму, проверочное слово и способ которым пользовался ) Самопроверка по эталону | Слайд 10 Записаны слова с пропущенными безударными гласными Слайд 11 Эталон. Проверка слов |
- Следующее испытание. Работа в группах. Напоминаю правила работы. - Я даю каждой группе одно предложение, в котором есть слова с безударными гласными. Ваша задача над словом надписать проверочное слово и вставить нужную букву. Время работы -3 минуты. | - работают по алгоритму, подбирают проверочное слов. - зачитывают, что получилось. | Слайд 12 Поочередно появляются предложения. | |
- Выслушаем каждую группу. Если вы не согласны с ответом, после - аргументируете свое несогласие. - Что у нас с вами получилось? О чем в тексте говорится? Какой темой связаны все предложения? - Ребята, какое задание вы можете предложить с этим текстом? - Придумайте название тексту. Время работы - 1 мин. - У кого наиболее точно найден заголовок (тема)? Если будем успевать, то этот текст нужно будет записать в тетрадь. | -каждая группа зачитывает свое предложение, сверяет правильность выполнения задания. - получился текст - придумать ему название - каждая группа проговаривает свое название. | ||
6.Итог урока. | -Над какой темой мы сегодня работали? - Что необходимо проверять? - Где проверять? - Как проверять? -Вы хорошо трудились, прошли все испытания. Пришло время узнать, кто написал вам письмо и просил о помощи? - Вы их узнали? Вирус побежден и гласные свободны. Благодарю за урок. За активную работу. | Безударная гласная в корне слова. - безударную гласную а,о,е,и,я. - проверять безударную гласную в корне слова. - Правило: «Если гласная вызвала сомнение ты ее немедленно ставь под ударение». | Слайд 13 Итоги Слайд 14 буквы гласные одолели вирус |
7. Домашнее задание. | -Творческое задание на дом. Придумать картинку, которая бы отображала правило безударной гласной. Можете объединяться по 2-3 человека. - Оцените свою деятельность в виде смайлика-Спасибо за работу. Урок окончен. |
| Слайд 15 Домашнее задание |
8.Рефлексия. | В заключении нашего урока прошу продолжить эти фразы. | Сегодня на уроке:
| Слайд 16
|
Текст для работы в группах
В лесу зверьки готовятся к зиме. Белка сушит на ветвях деревьев грибы. Мышка запасает зерно. Ёжик утепляет
гнездо. Змея нашла укромное местечно под бревном. Улетают в тёплые края ласточки и стрижи.
Проверяемое | Проверочное | Способ проверки | Проверяемое | Проверочное | Способ проверки |
л…сты | л…сты | ||||
ч…сы | ч…сы | ||||
г…ра | г…ра | ||||
п…ро | п…ро | ||||
р…ды | р…ды | ||||
отв…рить (картофель) | отв…рить (картофель) | ||||
Проверяемое | Проверочное | Способ проверки | Проверяемое | Проверочное | Способ проверки |
л…сты | л…сты | ||||
ч…сы | ч…сы | ||||
г…ра | г…ра | ||||
п…ро | п…ро | ||||
р…ды | р…ды | ||||
отв…рить (картофель) | отв…рить (картофель) |
группа № 1 В л…су зв…рьки готовятся к з…ме. |
группа № 2 Белка сушит на в..твях д…ревьев гр…бы. |
группа № 3 Мышка зап….сает з…рно. |
группа № 4 Ёжик ут…пляет гн…здо. |
группа № 5 Зм…я нашла укромное м…стечко под бр…вном. |
группа № 6 Ул…тают в тёплые кр…я ласточки и стр…жи. |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка во 2 классе.«Правописание безударных гласных в корне слова. Слова, корни которых сходны по звучанию, но различны по смыслу (слова-омофоны
Конспект урока русского языка во 2 классе. Тема урока: «Правописание безударных гласных...
Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК " Школа России" по теме: "Безударная гласная в корне слова. Обобщение"
Урок составлен в соответствии с ФГОС....
Проверочный тест по русскому языку в 3 классе по теме: «Безударные проверяемые гласные в корне слова»
Проверочный тест по русскому языку в 3 классе по теме: «Безударные проверяемые гласные в корне слова» ...
Конспект открытого урока русского языка во 2 классе по теме "Безударные гласные в корне слова. Обобщение"
Данный урок русского языка по программе Школа 2100 . На уроке идёт работа с разными источниками информации Ребята ,закрепляя тему о правописании безударной гласной обращаются к словарям, р...
Конспект урока по русскому языку на тему:"Правописание безударных гласных в корне слова.Обобщение и закрепление изученного"
Описание материала: данный материал будет полезен учителям начальных классов при повторении темы по русскому языку во 2 классе «Безударная гласная в корне слова». На данном занятии использу...
План-конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по теме " Слова с безударными гласными в корне слова. Обобщение"
План-конспект содержит технологическую карту....
Открытый урок по русскому языку в 3 классе "Правописание безударных гласных в корне слова. Обобщение пройденного материала"
Открытый урок по русскому языку в 3 классе " Правописание безударных гласных в корне слова. Обобщение пройденного материала"...