Конспект урока по русскому языку "Проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах. Связь между предложениями в тексте»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этап урока

Ход урока

Примечание

1.Организационный момент

2. Чистописание

3. Словарная работа

4. Работа по теме урока

5.Физкультминутка

6. Работа с предложением и текстом.

7. Итог урока.

8. Домашнее задание

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

- Давайте запишем гласные буквы:

оауиыэ           яеёю

- на какие две группы можем разделить эти гласные буквы? (звуки и буквы, обозначающие два звука)

- Запишем следующую строчку:

оаеяи       ияеао

- Что можете сказать об этих буквах? (это безударные гласные, которые нужно проверять)

- Назовите одним словом. В записанных словах поставьте ударение.

1) Отечество, родная сторона (Родина)

2) крестьянское, сельское поселение (деревня)

3) движение воздуха в горизонтальном направлении (ветер)

4) тонкий слой ледяных кристаллов на охлажденной поверхности (иней)

5) длинная коробка для ручек, карандашей

 ( пенал)

6) Художник невидимка

     По городу идет:

    Всем щеки нарумянит,

    Всех за нос  ущипнет (мороз)

7) Он и чертит, и рисует,

    А сегодня вечерком

    Он раскрасил весь альбом (карандаш)

8) Кто в лесу глухом живет?

    Неуклюжий, косолапый,

    Летом ест малину, мед,

    А зимой сосет он лапу (медведь)

9) столица России  (Москва)

- Можно ли подобрать проверочные слова к записанным отгадкам?

- Как называются такие слова?

Вывод: В этих словах безударная гласная непроверяемая. Ее написание необходимо запомнить.

- Что мы обычно делаем, если безударные гласные на письме расходятся с их произношением?

- Как проверить безударную гласную?

       Если буква гласная

      Вызвала сомненье,

      Ты  ее немедленно

      Поставь под ударение.

1) Давайте проверим, как вы можете подбирать проверочные слова. Покажите карточку с нужной буквой и устно подберите слово:

   г. лодный, . гла, б. льчата, в.да, гр.да, з.мля, сл.ды, м.ряк.

       Диктанту нашему конец,

       Кто не ошибся – молодец!

Раз Незнайка потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Три – сел. Посидел.

Встал. Руки в стороны развел

И тихонько сел за стол.

2) Незнайка сегодня с утра был у нас в классе и написал слова. Он уверен, что написал правильно.

Стрила, сасна, стрежи, плады, дразды

3)  - Запишите слово, подберите к нему проверочное слово, изменив форму слова?

Звезда-

Гора-

Страна-

Грибы-

Листок-

- Подпишите вверху в какой форме стоят данные  слова.

- Как же можно проверить безударную гласную? (изменить форму слова)

- Как еще можно проверить безударную гласную? (подобрать родственные слова)

4) – Подберите родственные слова к слову лес- лесной, лесок, перелесок, лесничий.

- Что общего в написании у этих слов? (лес)

- Как называется общая часть всех родственных слов? (корень слова)

- Выделите корень в этих словах.

- Назовите проверочное слово, проверяемые слова.

- Что такое предложение?

1. Составьте из слов предложения.

1) нарядили, в, ребята, елку, лесу.

2) принес, морковку, Ваня

3) развесил, на, бусы, Петя, из, рябины, ветках

4)  зайцы, лакомились, и, птицы, гостинцами.

- Что такое текст?

- Можно ли назвать наш набор предложений текстом?

- Подберите заголовок к тексту.

2. Выпишите первое предложение. Подчеркните грамматическую основу. Дайте характеристику предложению. Составьте схему. Выпишите словосочетания.

3. Найдите в тексте слова, в которых звуков больше, чем букв? (елку)

- Какие еще буквы дают два звука?

- Когда они могут давать два звука?

- Как проверить безударную гласную?

- Всегда ли мы можем проверить безударную гласную?

- Что в этом случае необходимо сделать?

Упр.192, чист.с.20, сл.с №7 – 12.

5 чел. работают на карточках.

1 человек у доски

Учащиеся

Выбирают нужную букву и ее показывают на карточке. 1 человек подбирает проверочное слово.

Поочереди выходят к доске и исправляют ошибку. Устно подбирают слово.

1 человек работает у доски

1 человек работает на доске

Поочереди выходят к доске и записывают предложения.

1 человек работает у доски