Урок обучения грамоте на тему "Буква Ии"
план-конспект урока (русский язык, 1 класс) на тему

Конспект урока «Обучения грамоте».

Тема: Обозначение твердости-мягкости согласных с помощью букв а-я, э-е, о-ё, ы-и, у-ю.

Цели: - познакомить с буквой Ии, её работой, вспомнить букву ы, её работу,

                - развивать внимание, память, мышление, речь.

                - воспитывать прилежание, умение слушать, уважение к учителю и учащимся.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Звуки с буквами пришли,

Чтоб порядок навести.

2. Речевая разминка.

Не жалела мама мыла,

Мама Милу мылом мыла.

3. Актуализация знаний.

Игра «Помоги Незнайке».

 (На доске плакат, где представлены слова, в которые нужно вставить буквы: м…ч, л…в, р…к, м…л, лис…)

Бьется, скачет,

Но не плачет.

Приглашает детвору

На веселую игру. (мяч)

Он – зубаст, с косматой гривой,

Царь зверей – такой красивый! (лев)

Ползет наоборот,

Задом наперед,

Всё под водой

Хватает клешнёй. (рак)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадет. (лиса)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (мел)

- Вспомним ещё раз скороговорку.

- Если бы мы записали эту скороговорку, на какую орфограмму мы бы обратили внимание? (Мила с большой буквы, начало высказывания с большой буквы)

(Повторение правила)

Физминутка.

4. Постановка учебной задачи.

(работа в прописи)

Фиксация настроения.

Звуковой анализ слов мыла и Мила.

- В слове мыла звук м твёрдый или мягкий? (твердый)

-Как обозначается твёрдость звука м? Кто нам помогает? (ы)

- Какую же работу выполняет буква ы?

- А в слове Мила звук м твёрдый или мягкий? (мягкий)

- Как обозначается его мягкость? Кто догадался? (и)

- Это новая для нас буква?

- Какую же учебную задачу мы сегодня поставим на уроке? (Буква Ии и её работа)

- Какую работу выполняет буква и? (обозначает гласный звук и мягкость предшествующего согласного)

- Итак, ещё раз повторим какова работа букв ы, и.

(фиксация вывода)

Разминка для глаз, пальцев.

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки,

А теперь мы от земли

Отталкиваем тучки.

Руки за спинку, головки назад.

Глазки пускай в потолок поглядят.

Головки опустим – на парту гляди.

И снова вверх – где там муха летит?

Глазами повертим, поищем ее.

И снова работать. Немного ещё.

5. Работа над буквой Ии.

- С какой буквой мы сегодня познакомились?

- На что похожа эта буква?

На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

Печатание в прописи Ии.

- Какие слова начинаются с буквы и?

Всех на свете обшивает,

Что сошьет не надевает.

(иголка)

Я – травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету.

(ирис)

Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит.

Никому не говорит.

(ива)

Не снег и не лёд,

А серебром деревья уберет.

(иней)

Пух тополиный лето начинает,

В садах бушует зелень…Тишь, покой.

На грядках земляника созревает.

Узнал ли месяц? Назови, какой!

(июнь)

6. Работа над обозначением твердости-мягкости согласных с помощью букв ы-и.

- С работой какой буквы мы сегодня познакомились?

- В чем она заключается? А работа буквы ы?

- Теперь посмотрите на доску. Вы должны вставить нужные буквы? Какие? Почему?

- Скажите, какое слово лишнее? ( мал…на, м…р, р…с, н…тки, л…жи, м…шь, р…сь, н…рять) (малина или нырять)

7. Итог урока.

- Какая задача стояла перед нами?

- Мы её выполнили?

- С какой буквой познакомились? Какова ее работа?

- А какой буквой обозначается твердость предшествующего согласного?

- Молодцы!

- Спасибо за урок!

Игра «Путаница»

Слова стоят на своих местах, а буквы в них перепутались. Поставьте все буквы на свои места и прочитайте названия сказок.

рти  дямевед (Три медведя)

кто в похсага (Кот в сапогах)

дорток боайлит (Доктор Айболит)

тир понросёка (Три поросёнка)

хаму коцохату ( Муха цокотуха)