Тематическое планирование по русскому языку
календарно-тематическое планирование по русскому языку (2 класс) на тему
Тематическое планирование по русскому языку,2 класс,система Занкова
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 49.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование по русскому языку
№ | Разделы, кол-во часов. | Темы | Кол-во час | Дом. задание | Дата план. | Дата факт. | Примечание |
1 | § 1. Предложение (5 ч.) | Предложение. Выделение в предложении слов, о ком или о чём говорится в предложении, что говорится. | 1 | ||||
2 | Подлежащее и сказуемое – основа предложения. Презентация. | 1 | |||||
3 | Связь между словами | 1 | |||||
4 | Второстепенные члены предложения. Презентация. | 1 | |||||
5 | Р/р. Синонимы и антонимы. Проект | 1 | |||||
6 | § 2. Слово (1ч.) | Слово. Звуки и буквы | 1 | ||||
7 | Входная контрольная работа (диктант с грам. заданием) | 1 | Контр. работа (диктант) | ||||
8 | § 3. Гласные и согласные звуки (4ч.) | Анализ диктанта. Работа над ошибками. Гласные и согласные звуки, их отличие. | 1 | ||||
9 | Р/р. Обучающее сочинение по теме «Сентябрьский денёк» | 1 | Обучающее сочинение | ||||
10 | Анализ сочинения. Алфавит. Алфавитное название букв. | 1 | |||||
11 | Обозначение буквами гласных и согласных звуков. | 1 | |||||
12 | § 4. Ударные и безударные слоги (7ч.) | Слогообразующая роль гласных звуков. | 1 | ||||
13 | Деление слов на слоги. | 1 | |||||
14 | Ударный и безударный слог. | 1 | |||||
15 | Правила постановки ударения в словах. Презентация. | 1 | |||||
16 | Изменение значения слов от ударения. | 1 | |||||
17 | Количество слогов в слове. Разноместное ударение. Презентация. | 1 | |||||
18 | Р/р. Обучающее сочинение-описание по теме «Лиса». | 1 | Сочинение | ||||
19 | § 5. Перенос слов (2ч.) | Анализ сочинения. | 1 | ||||
20 | Упражнение в переносе слов с ь и й в середине. Презентация. | 1 | |||||
21 | § 6. Имена собственные (7ч.) | Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Начало проекта. | 1 | ||||
22 | Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профессии людей. | 1 | |||||
23 | Р/р. Работа с деформированным текстом. | 1 | |||||
24 | Анализ работы по развитию речи. Имена собственные: имя, отчество, фамилия. | 1 | |||||
25 | Имена собственные: клички животных. | 1 | |||||
26 | Имена собственные: географические названия. | 1 | |||||
27 | Имена собственные. Обобщение материала. Завершение проекта. Презентация. | 1 | |||||
28 | § 7. Твёрдые и мягкие согласные звуки (11ч.) | Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, ю, я, и. | 1 | ||||
29 | Мягкий знак в конце слова. Презентация. | 1 | |||||
30 | Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух | 1 | Изложение | ||||
31 | Мягкий знак в середине слова. Презентация | 1 | |||||
32 | Правописание ь в середине и конце слова. Проект | 1 | |||||
33 | Звуковое значение букв е, ё, ю, я. | 1 | |||||
34 | Обозначение йотированными буквами два звука. | 1 | |||||
35 | Контрольное списывание текста | 1 | Контрольное списывание | ||||
36 | Анализ контрольного списывания. Буквы е и ё. | 1 | |||||
37 | Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и мягкости согласного. | 1 | |||||
38 | Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и одного звука. | 1 | |||||
39 | § 8. Разделитель- ные ь и ъ (5ч.) | Разделительные ь и ъ. Что разделяют ь и ъ. | 1 | ||||
40 | Контрольный диктант за I четверть | 1 | Контр. дикт. за I четверть. | ||||
41 | Анализ контрольного диктанта. Образование слов с ъ при помощи приставок. | 1 | |||||
42 | Правописание слов с разделительными ь и ъ. | 1 | |||||
43 | Р/р. Обучающее сочинение по теме «Мои друзья» | 1 | Сочинение | ||||
44 | § 9. Слова с ча-ща, жи-ши, чу-щу,чк, чн, нщ (4ч.) | Шипящие согласные ж, ш. Правописание сочетаний жи-ши. Начало проекта. | 1 | ||||
45 | Шипящие согласные ч, щ.Правописание сочетаний ча-ща, чу-щу. | 1 | |||||
46 | Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чк, чн, нщ. | 1 | |||||
47 | Шипящие согласные. Обобщение. Завершение проекта. Презентация. | 1 | |||||
48 | § 10. Текст (5ч.) | Текст. Связь предложений в тексте по смыслу. | 1 | ||||
49 | Деление текста на предложения. Презентация. | 1 | |||||
50 | Абзац. Красная строка. Презентация | 1 | |||||
51 | Диалог. | 1 | |||||
52 | Р/р. Обучающее сочинение по серии картинок на тему «Почему огурцы бывают с пупырышками». | 1 | Сочинение | ||||
53 | § 11. Повествова- тельные, вопроситель-ные, побудитель-ные предложения (5ч.) | Анализ сочинения. Виды предложения по цели высказывания. | 1 | ||||
54 | Побудительные, вопросительные предложения. Проект | 1 | |||||
55 | Контрольное списывание текста | 1 | Контрольное списывание | ||||
56 | Восклицательные предложения. | 1 | |||||
57 | Тематическая контрольная работа (диктант с грамматическими заданиями) по теме «Текст» | 1 | Тематическая контр. работа (диктант) | ||||
58 | § 12. Имя существитель-ное (5ч.) | Анализ контрольной работы. Имя существительное. Общее понятие. | 1 | ||||
59 | Имена существительные: собственные и нарицательные. Начало проекта. | 1 | |||||
60 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1 | |||||
61 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1 | |||||
62 | Имена существительные: собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые. Завершение проекта. Презентация. | 1 | |||||
63 | § 13. Число имён существительных (3ч.) | Число имён существительных. | 1 | ||||
64 | Изменение имён существительных по числам. | 1 | |||||
65 | Р/р. Обучающее изложение по зрительно воспринимаемому тексту | 1 | Обучающее изложение | ||||
66 | § 14. Род имён существитель-ных (2ч.) | Анализ изложения. Род имён существительных. | 1 | ||||
67 | Распознавание рода имён существительных. | 1 | |||||
68 | § 15. Глагол (5ч.) | Глагол. Общее понятие. Презентация | 1 | ||||
69 | Распознавание глаголов по вопросам. | 1 | |||||
70 | Распознавание глаголов в речи. | 1 | |||||
71 | Изменение глаголов по числам. | 1 | |||||
72 | Изменение глаголов по числам. | 1 | |||||
73 | § 16. Звонкие и глухие (3ч.) | Распознавание звонких и глухих согласных. | 1 | ||||
74 | Итоговый контрольный диктант за I полугодие | 1 | Итог. контр. диктант за I полугодие | ||||
75 | Анализ контрольного диктанта. Распознавание звонких и глухих согласных. | 1 | |||||
76 | § 17. Парные согласные звуки | Парные согласные звуки | 1 | ||||
77 | Согласные звуки [б], [п]. | 1 | |||||
78 | Согласные звуки [б], [п], [д], [т]. | 1 | |||||
79 | Правописание слов с парными согласными на конце. | 1 | |||||
80 | Правописание слов с парными согласными на конце. | 1 | |||||
81 | § 18. Имя прилагатель-ное (11ч.) | Имя прилагательное. Значение имён прилагательных. | 1 | ||||
82 | Связь имени прилагательного с именем существительным. | 1 | |||||
83 | Наблюдение над изменением имён прилагательных по родам и числам. | 1 | |||||
84 | Согласование имен прилагательных с именами существительными. | 1 | |||||
85 | Р/р. Обучающее сочинение по теме «О чём шепчутся снежинки» | 1 | Обучающее сочинение | ||||
86 | Анализ сочинения. Прилагательные близкие и противоположные по смыслу. | 1 | |||||
87 | Составление словосочетаний по схеме прилагательное + существительное. Проверочная работа. | 1 | Проверочная работа. | ||||
88 | Согласные звуки [г], [к]. | 1 | |||||
89 | Согласные звуки [ж], [ш] [з] [с]. | 1 | |||||
90 | Согласные [в], [ф]. | 1 | |||||
91 | Упражнение в правописании парных согласных на конце слова. | 1 | |||||
92 | § 19. Изменение имён прилагатель-ных по родам (4ч.) | Изменение имён прилагательных по родам. Родовые окончания имён прилагательных. Начало проекта. | 1 | ||||
93 | Определение рода имён прилагательных, родовые окончания прилагательных. | 1 | |||||
94 | Определение рода имён прилагательных, родовые окончания прилагательных. Завершение проекта. (3ч.) | 1 | |||||
95 | Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану | 1 | Обучающее изложение | ||||
96 | § 20. Изменение имён Прилагатель-ных (3ч.) | Изменение имён прилагательных по числам. | 1 | ||||
97 | Изменение имён прилагательных по числам. | 1 | |||||
98 | Контрольная работа (диктант) по теме «Имя существительное и имя прилагательное» | 1 | Контрольная работа (диктант) | ||||
99 | § 21. Корень слова. | Анализ контрольной работы. Корень слова. Однокоренные слова. Начало проекта. | 1 | ||||
100 | Признаки однокоренных слов. | 1 | |||||
101 | Упражнение в распознавании однокоренных слов. | 1 | |||||
102 | Упражнение в распознавании однокоренных слов. Завершение проекта. Презентация. | 1 | |||||
103 | Определение корня в слове. Проверочная работа. | 1 | |||||
104 | § 22. Предлоги (4ч.) | Предлоги. Роль предлогов в речи. | 1 | ||||
105 | Р/р. Восстановление деформированного текста по серии картинок «Котёнок» | 1 | Восстановл. деформир. текста | ||||
106 | Упражнение в правописании предлогов со словами. | 1 | |||||
107 | Контрольный диктант по темам: «Однокоренные слова», «Предлоги» | 1 | Контрольный диктант | ||||
108 | § 23. Изменение имен существитель-ных по вопросам (3ч.) | Анализ диктанта. Изменение имен существительных по вопросам. Презентация. | 1 | ||||
109 | Изменение имен существительных по вопросам. | 1 | |||||
110 | Изменение имен существительных по вопросам. | 1 | |||||
111 | Три времени глагола: настоящее, будущее, прошедшее. Презентация | 1 | |||||
112 | Контрольное списывание с заданием | 1 | Контрольное списывание | ||||
113 | Анализ контрольного списывания. Упражнение в определении времени глагола. | 1 | |||||
114 | Образование настоящего и прошедшего времени глагола. | 1 | |||||
115 | Упражнение в образовании и определении времени глагола. | 1 | |||||
116 | Упражнение в образовании и определении времени глагола. | 1 | |||||
117 | Упражнение в образовании и определении времени глагола. | 1 | |||||
118 | Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух, по коллективно составленному плану | 1 | Обучающее изложение | ||||
119 | Анализ изложения. Упражнение в образовании | 1 | |||||
120 | § 25. Безударные гласные в корне слова (10ч.) | Ударные и безударные гласные в корне. Начало проекта. | 1 | ||||
121 | Определение ударного и безударного слога в словах. | 1 | |||||
122 | Проверка безударного гласного в корне слова. | 1 | |||||
123– | Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными. Завершение проекта. (4ч.) | 2 | |||||
125 | Контрольный диктант за III четверть | 1 | Контр. дикт. за III четверть | ||||
126 | Анализ контрольного диктанта. Слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением. | 1 | |||||
127–128 | Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными. | 2 | |||||
129 | Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными. | 1 | |||||
130 | § 26. Будущее время глагола (11ч.) | Будущее сложное время глагола. | 1 | ||||
131 | Образование будущего времени глагола. | 1 | |||||
132 | Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану | 1 | Обучающее изложение | ||||
133– 135 | Анализ изложения. Упражнение в определении времён глаголов. | 3 | |||||
136 | Определение числа и времени глагола. | 1 | |||||
137 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | 1 | Контрольный диктант | ||||
138 | Анализ диктанта. Определение числа и времени глагола. | 1 | |||||
139 | Р/р. Обучающее сочинение | 1 | Обучающее сочинение | ||||
140 | Анализ сочинения. Определение числа и времени глагола | 1 | |||||
141 | § 27. Речь (19ч.) | Что такое речь. Начало проекта | 1 | ||||
142 | Речь. Главная тема и идея текста. | 1 | |||||
143 | Типы речи: разговорная, деловая, научная. | 1 | |||||
144 | Научно-деловое и художественное описание | 1 | |||||
145 | Диалог и монолог. | 1 | |||||
146 | Годовой итоговый контрольный диктант | 1 | Год. итоговый контр. дикт. | ||||
147 | Анализ контрольного диктанта | 1 | |||||
148 | Р/р. Работа с текстом. Составление плана. | 1 | |||||
149 | Анализ работы по развитию речи. Тема текста. | 1 | |||||
150 | Тема текста. Словосочетания. | 1 | |||||
151 | Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану | 1 | Обучающее изложение | ||||
152 | Анализ изложения. Сравнения в тексте. | 1 | |||||
153 | Р/р. Составление плана текста. | 1 | |||||
154 | Анализ работы по развитию речи | 1 | |||||
155 | Р/р. Речь-описание. | 1 | |||||
156 | Анализ работы по развитию речи. Секреты речи. Образное сравнение в загадке. | 1 | |||||
157 | Синонимы и антонимы в пословицах. Проект | 1 | |||||
158 | Р/р. Составление плана текста и письмо изложения. | 1 | Изложение | ||||
159 | Анализ изложения | 1 | |||||
160–175 | Резерв (16ч.) | Резервные уроки | 16 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 4-го класса (II полугодие) УМК «Гармония» учебник «К тайнам русского языка» М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 4-го класса (II полугодие) УМК «Гармония» учебник «К тайнам русского языка» М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко.Календарно-тематическое п...

Русский язык 1 класс УМК "Планета знаний"(Календарно-тематическое планирование по русскому языку(письму)
Календарно-тематическое планирование по русскому языку(письмо) 1 класс...

Русский язык 1 класс УМК "Планета знаний"(Календарно -тематическое планирование по русскому языку.)
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 1 класс...

Календарно – тематическое планирование по русскому языку 3 класс по учебнику В.П.Канакиной «Русский язык», программа «Школа России» ФГОС II
Программа составлена на основании примерной программы начального общего образования (авторы - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий).Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного ст...

Рабочая программа по русскому языку по теме: Пояснительная записка к календарно - тематическому планированию по русскому языку(автор Канакина В.П.) и обучение грамоте ( автор Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.) по ФГОС в 1 классе
Материал содержит пояснительную записку по русскому языку УМК " Школа России" по ФГОС в 1 класс, автор КанакинаВ.П. И обучение грамоте УМК "Школа 2100", авторы Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.по ФГОС...

Календарно – тематическое планирование по русскому языку к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык» 3 класс ФГОС
Календарно-тематическое планирование по русскому языку к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого "Русский язык" 3 класс ФГОС...

