Учебно-методический комплект по русскому языку на тему «Значение и употребление имен прилагательных в речи» (конспект + раздаточный материал)
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему

Опубликовано 15.04.2016 - 2:11 - Миляева Ирина Владимировна

Учебно-методический комплект по русскому языку на тему «Значение и употребление имен прилагательных в речи» (конспект + раздаточный материал)

Скачать:

Вложение	Размер
prilagatelnoe.doc	46.5 КБ
kartochki.doc	30 КБ

Предварительный просмотр:

Предмет: русский язык

Класс: 3 а

Тема урока: Значение и употребление имен прилагательных в речи.

Цель урока: познакомить с именем прилагательным и его ролью в речи.

Планируемые результаты:

Предметные:

познакомятся с именем прилагательным и его ролью в речи;
повторят знания об имени прилагательном;
научатся распознавать имена прилагательные среди других частей речи;
выделять словосочетания с именем прилагательным в речи.

Личностные:

примут и освоят социальную роль обучающегося;
разовьют мотивы учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: Русский язык: 3 класс, 2 часть, В.П. Канакина. Школа России. «Просвещение» 2014, презентация.

Этап урока. Методы и приемы	Хроно-метраж	Содержание урока. Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты (УУД)
Организационный момент Словесный: слово учителя	1 мин	Самостоятельно проверяем готовность к уроку. Сейчас тихо сядут те, кто готов к уроку. Записываем число, сегодня девятое марта. Классная работа.	Приветствовать учителя Проверять готовность к уроку Садиться на места	Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Постановка учебной задачи Словесный: ответы на вопросы.	3 мин	Работа в парах. Перед вами карточка. Нужно в каждой строке найти лишнее слово. Какую часть речи мы встречаем в каждой строке? Какова будет тема нашего урока? Прочитайте на стр. 63 чему мы научимся в этом разделе.	Размышлять над темой урока Ставить перед собой цель урока	Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Решение частных задач Словесный: ответы на вопросы Практический: выполнение упражнений Практический: физические упражнения	35 мин 3 мин	Вспомните, что такое имя прилагательное? На какие вопросы отвечает? С чем связано в предложении. Прочитайте правило на стр. 64. Все ли мы сказали? № 112 устно по заданию. Повторение правила. (Работает по 1 человеку с каждой цепочкой. № 113 письменно. Прочитайте задание. (Прочитайте стихотворение, найдите прилагательные, выпишите словосочетание сущ.+прил. и подчеркните имена прилагательные волнистой чертой по образцу, выделите окончание). 1 человек у доски, упражнение с пояснением. Ребята, нужно запомнить, что теперь прилагательные мы подчеркиваем волнистой линией. №95, 96 в рабочей тетради. Самостоятельно, по заданию. Проверка по эталону. Физминутка Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной.	Повторять знания об имени прилагательном Самостоятельно выводить правило Выполнять упражнения Самостоятельно Выполнять физические упражнения	Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге. Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата. Личностные: адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности. Личностные: установка на ЗОЖ.
Домашнее задание Словесный: слово учителя	1 мин	Ребята, сейчас откройте ваши дневники и запишите домашнее задание: стр. 64.	Записывать домашнее задание
Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.	2 мин	Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке? Какую цель перед собой поставили? Достигли ли мы цели урока? Давайте повторим правило об имени прилагательном. Рефлексия с карандашами. Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок.	Подводить итог урока Отвечать на вопросы Оценивать свои достижения	Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного. Личностные: самооценка.