Открытый урок по письму и развитию речи в 4 классе VIII вид "Предложение"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Тема : «Предложение»

Цели:

1. повторить понятие « предложение »;
2. закрепить признаки предложения  ( предложение состоит из слов , выражает законченную мысль, слова в предложении связаны по смыслу);
3. закрепить правило оформления предложений на письме;

Задачи:

-Воспитательные

     воспитывать любовь и интерес к родному языку.

-Образовательные

продолжить работу над развитием навыков конструирования предложений из слов;

-Корркционно-развивающие

      развивать внимание, память, мыслительные операции, зрительное восприятие

Ход урока

I.Организационный момент.

-Добрый день! Я рада вас видеть на занятиях. У вас на партах карточки настроения, покажите какое у вас настроение.
-Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение.

-А с теми, у кого плохое настроение, мы попытаемся поделиться своим хорошим настроением.

II.Проверка домашнего задания

-Сегодня на уроке письма мы будем много писать, поэтому давайте разомнём пальчики

Пальчиковая гимнастика

Игра-упражнение «Пальчики здороваются». Локти стоят на парте. Каждым пальцем правой руки касаемся большого пальца левой руки, и наоборот.

Игра –упражнение «Замок»                          

На двери висит замок  

Кто его открыть бы мог?

Повертели, повертели

Покрутили, покрутили  

Постучали, постучали  

Потянули, потянули

И открыли замок!!!

III.Чистописание

Правописание буквы Ц заглавной и строчной и слога ЦЫ ЦИ. Ученики записывают в тетрадь,учитель на доске.

-Ребята,посмотрите внимательно, слоги ЦЫ и ЦИ произносятся одинаково, а пишутся по-разному.Это зависит от слова. Такие слова мы должны запомнить.

IV.Сообщение  темы урока.

Давайте посмотрим на доску и вместе узнаем какая тема урока у нас будет сегодня(слайд  2)

Объяснение нового материала.Повторение ранее изученного

Сегодня на уроке мы с вами продолжим работать над темой :

 « Предложение ».

V.Работа по учебнику (стр.185 , упр.3)

(Обязательно нужно проговаривать полные ответы детей на вопросы почти каждым учеником и можно ещё хором)

(Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

(Яйцо и цыпленок))

-Ребята,давайте внимательно рассмотрим картинку и скажем,что на ней изображено (слайд 4)

Ответы записываем в тетрадь.

Что мы видим на картинке?

Что делает утка?

Чем заняты гуси?

Как ведет себя курица?

Куда спрятался цыпленок?

Физкультминутка(слайд 5)

  Утром стрекоза проснулась,

  Потянулась, улыбнулась.

  Раз – росой она умылась,

  Два – изящно покрутилась,

  Три – нагнулась и присела,

  На четыре – полетела.

  У реки остановилась,

  Над водою закружилась.

Кроссворд (слайды 6-14)

Гимнастика для глаз (слайд 15)

Закрепление

• Словарная работа-письмо под диктовку

Дом.задание(слайд 19)