Русский язык 1 класс УМК "Школа России". Предложение
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Этап урока

Метод и приемы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент
Словесный: слово учителя

1 мин

-Доброе утро дети.  

-Проверьте готовность к уроку, на столе должны лежать: тетрадь, учебник, пенал, конверт и карточки с заданиями.

-Подровняйтесь, садитесь на места.

Приветствовать учителя

Садиться на места

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Постановка учебной задачи
Словесный: ответы на вопросы

Практический: читают.

7 мин

-Откройте тетради по русскому языку.

Приготовьтесь к письму.

-Какие правила нужно соблюдать при письме?

-Проверьте, правильно ли вы сидите за партой?

- Отступите нужное количество строк.

 -Запишите: число, классная работа.

-Кто справился, ручку на локоток и я сразу вижу, что вы готовы.

- О чем была речь на прошлом уроке?

-Из чего состоит текст?

- Как вы думаете, какая цель нашего урока?

- А какая тема?

Изучать учебник.

Писать.  

Отвечать на вопросы

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Коммуникативные: строят речевое высказывание.

Решение частных задач

Словесный: ответы на вопросы.

Практический: выполнение упражнений для глаз.

Практический: физические упражнения

30 мин

-Сегодня мы более подробно узнаем, что такое предложение.
-Откройте учебник на странице 11.

-Прочти в желтой рамочке. –

-А что такое предложение?

-Как мы выделяем предложения в устной речи?

-Как правильно будем оформлять предложения при письме?

-О каком времени года написано?

-Что именно помогло определить это?

-Можем ли мы сказать, что предложения связаны между собой по смыслу?

 - Посмотрите упражнение №2.

- Сколько в тексте предложений?

-Правильно.

- Из чего состоят предложения?

 - Встаньте, отдохнем.

- Предлагаю вам посмотреть № 3.

— Рассмотрите рисунок. Прочитайте слова.

— Составляют ли эти слова предложение? Почему?

— Составьте из этих слов предложение. ( Бабушка читает внуку сказку).

— Какими словами можно дополнить это предложение (Ответы детей.)

— Запишите предложение.

— Прочитайте сведения о языке.

— Что можно сказать о словах в предложении?

— Чем отличается предложение от группы слов?

-Составьте с данными словами предложения.
- Напишите эти предложения.
- А можно, пользуясь этими словами составить текст?

Отвечать на вопросы учителя.

Смотреть на экран.

Отвечать на вопросы учителя.

Выполнять физ.минутку

Отвечать на вопросы.

Личностные – воспринимать новую информацию Коммуникативные: высказывают свою точку зрения и пытаются ее обосновать, приводя аргументы; четко, Личностные:

установка на ЗОЖ.

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата.

Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

2 мин

Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке?

Продолжи предложения:

-Сегодня  я узнал________ .

-Было  трудно_______________ .

-Было   интересно__________ .

- Молодцы, ребята! Спасибо за хорошую работу.                                                                              

Подводить итог урока

Отвечать на вопросы

Оценивать свои достижения

Р: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Личностные: самооценка.