Правописание падежных окончаний имён существительных. 3 класс.
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему

Слайд 1

Правописание падежных окончаний имён существительных 3 класс МБОУ ЕСОШ №1 Кравцун М.Г. Учитель начальных классов

Слайд 2

Определите тип склонения существительных и их падеж. Графически обозначьте окончания. Томиться в (неволя ), играть на (рояль), слух о (поражение ), стоять на (площадь), думать об (осуществление) (идея ), путешествовать по (Средняя Азия ), в тихом (уединенье), приезд (парламентарий), идти по (тропинка), играть роль в (развитие) сюжета, успокоиться при (мысль), стреляться на (дуэль ), приехать к (мать), побывать на (строительство), подготовиться к (ревизия ), участвовать в (экскурсия).

Слайд 3

Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа единственного числа. Если возможны две формы, укажите их различия (смысловые, стилистические). Придумайте примеры с образованными формами. Блеск , бой, град, год, актер, ветер, виноград, город, день, деготь, доход, голос, корабль, горох, лук, крик, квас, лист, мед, молоко, молоток, народ, огонь, перец, промах, порох, расход, сад, стол, слух, сахар, след, смех, спор, снег, хворост, чай.

Слайд 4

От данных однокоренных слов образуйте форму родительного падежа. Обозначьте окончания и объясните написание. Сын - сынишка , просьба - прошение, сват - сватушка , месть - мщение, морковь - морковка, Евгений - Евгения, картофель - картошка, Валерий – Валерия, восход - восхождение, мечта - мечтанье, выход - выходка , гость – гостья .

Слайд 5

От следующих существительных образуйте формы: а ) творительного падежа единственного числа: ночь , рожь, степень, путь, семья, соловей, юноша, станция, Бородино, Пушкино, Юрьев, Ростов, Царицын ; б) творительного падежа множественного числа: ночь , плеть, кость, дочь, церковь, мать, сосед, зверь, гвоздь, гость, желудь, коготь, ухо, плечо, колено.

Слайд 6

От следующих существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Если есть варианты форм, укажите, чем они различаются. Выделите существительные, у которых окончание -а или - ы выполняет смыслоразличительную функцию. Поставьте ударение в образованных формах. Берег , брат, ветер , век , воз , вымпел , глаз , год, городишко, доктор , договор , долг, жеребенок , зеркальце, инспектор , корень , колокол, колесо , кольцо , лагерь, мех , мать , народ , орден, отпуск , плечо , платьице , провод , рукав , серп, сторож, станция , судья .

Слайд 7

От следующих существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа. Выделите существительные, у которых в этой форме нулевое окончание. Поставьте ударение. Апельсин , банан, бездарь , баран, бурят, басня, воробей , вишня , ворот , врунишка, ворчунья, ворон, гадюка , гусь , готовальня, героиня, дупло , дно, дыня, деревня, жаровня, коллега, конь , манеж , манжет , малолетка , монгол, няня , неженка , орел, полотенце , певунья , отпуск , кукла , плясунья, поросенок , полынья, ружье, сын, ставня, сластена, селезень, соболь, солдат, судья, тетерев, таможня, умница, читальня , шалунишка, юла , ястреб , якорь

Слайд 8

Перепишите, поставив существительные (в скобках) в соответствующей падежной форме. Укажите падеж существительных и обозначьте их окончания. 1 . Гаврилу охватила волна (воспоминания) о своей (деревенька), сбегавшей по крутой горе вниз к (речка), скрытой в ( роща 2 . Так он жил с (ощущение), что можно позвонить и прийти к (Любовь Петровна.) 3 . Сижу я в (полузабытьё): ни сплю, ни бодрствую. 4. В ожесточенном (пение) ветров не слышит сердце правильных (созвучия ). 5 . А сколько (дела), (события), (судьбы), людских (печали) и (победы) вместилось в эти десять (сутки), что обратились в десять лет! 6 . Стволы (яблони), (груши), (вишни) и слив выкрашены от червей в белую краску.