Русский язык 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Дата: 17.04.2018                                                                                                                                                

ФИО студента Безенкова Е.А.

Школа: МОУ «Богдановская школа»  

ФИО учителя Оглобличева Л.Н.

Класс: 3 «а»                                                                                                                                                                  

ФИО методиста Солопова Т.В.        

Этап урока

Методы  и приёмы

Хроно-метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Этап самоопределения к деятельности

Психологический настрой

3 мин

- Давайте улыбнемся друг другу. Сегодня мы снова отправляемся по дороге к знаниям, а в дорогу с собой возьмем боевой настрой и хорошее настроение.

Пусть сегодняшний урок принесет вам радость общения.

Покажите, с каким настроением вы пришли на урок?

На уроке мы будем продолжать учиться работать дружно

Приветствуют учителя

Р.:способность к мобилизации сил и энергии, к волевому уси-лию и преодо-лению препятствий.

Актуализация знаний и мотивация

словесный: ответы на вопросы

5 мин

-В чем заключалось задание домашней работы? Проверим словосочетания из двух строк. Поднимите руку те, кто испытал трудности в выполнении упражнения.

Запишите число, классная работа

Пришла, улыбнулась – утихли метели.

Позванивать стал колокольчик капели.

Река пробудилась, растаяли льды,

Наряд белоснежный надели сады.

Учитель: Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

Скажите, а какие признаки прихода весны вы знаете?

Назовите первый звук в слове «весна»?

Дайте ему характеристику.

Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.

Запишите словарные слова на букву «в».

Весеннее солнце согрело землю. (необходимо списать, подчеркнуть изученные орфограммы, найти главные члены предложения обозначить части речи)

Отвечают на вопросы

- весна

-[в]

- согласный, парный, твердый, звонкий

К:  строят понятные речевые высказывания.

Постановка учебной задачи

- словесный: повторение изученного;

3 мин

Посмотрите на доску и скажите, какие весенние слова для нас приготовила весна? (ТРАВА СОЛНЦЕ ВЕТЕР). Запишите данные слова в тетрадь, выделите в них орфограммы.

Слова какой части речи вы записали?

П.: самостоя-тельное форму-лирование познавательной цели;

Первичное закрепление во внешней речи

- словесный: чтение текста;

10 мин

А как вы определили род имени прилагательного?

На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского рода?

На какие вопросы отвечают имена прилагательные женского рода?

На какие вопросы отвечают имена прилагательные среднего рода?Приведите примеры.

Перед вами таблица, незаконченная изменения имен прилагательных по родам. Нужно ее заполнить: вписать вопрос и окончания.

Изменение имен прилагательных по родам

Мужской род

Женский род

Средний род

Работа по учебнику с. 75 упр. 129 –

выполняем  задание с комментированием.

-какой?

-какая?

-какое?

Работа с таблицей

П.: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Практич: выполнение задания

3 мин

А)Тест «Имя прилагательное»

1.Имена прилагательные – это

а ) слова, которые обозначают предметы;

б) слова, которые обозначают признаки предметов;

в) слова, которые обозначают действия предметов.

2.Имена прилагательные отвечает на вопросы:

а) что делает? что сделает?;

б) какой?, какая?, какое?, какие?

в) кто? что?

3.Род имени прилагательного зависит

а) от рода имен существительных;

б) от глагола.

4.Отметьте прилагательные м.рода

а) голубой;

б) добрая;

в) красивый.

5.Отметьте прилагательные ср.рода

а) могучий;

б) яркое;

в) весеннее.

6.Отметьте прилагательные ж.рода

а) лесной;

б) пушистая;

в) ранняя

Б) Проверь себя.

2. Поставьте прилагательные в нужном роде:
НАСТРОЕНИЕ
хороший _____
прекрасный _____

3. Поставьте прилагательные в нужном роде:
УЧЕНИКИ
активный _____
способная _____

4. Поставьте прилагательные в нужном роде:
УЧИТЕЛЬНИЦА
добрый _____
весёлый _____

Выполняют работу

Ответы: 1-б, 2-б, 3-а, 4-а, 5-б, 6-а.

Хорошее

Прекрасное

Активные

Способные

Добрая

Веселая

Р.:  оценивание качества и уровня усвоения материала.

Включение в систему знаний

- практический: запись текста в тетрадь;

- словесный: беседа

4 мин

Домашнее задание с. 75 упр. 130

Учитель: Посмотрите внимательно на упражнение, какая задача стоит перед вами при выполнении домашнего задания. Верно, а еще вы на следующем уроке должны дать ответы на задания после текста. Для каждого из вас есть и дополнительное задание – составить предложение с одним из словосочетанием. Дифференцированное задание подчеркнуть главные члены предложения и определить части речи.

П.: осуществ. поиск необх. информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника.

Рефлексия деятельности (по продукту)

М:словесный

5 мин

Подведение итогов урока

Приведите свои примеры имён прилагательных.

Что такое имя прилагательное?

Что оно обозначает? На какие вопросы отвечает?

С какой частью речи оно связано?

Какие признаки предметов обозначают имена прилагательные?

Для чего в речи мы употребляем имена прилагательные?  -Ребята, запишите домашнее задание: упр 113 с. 66

- Они делают нашу речь точной и выразительной, служат для точности описания предмета.

К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.