Календарно-тематическое планирование 2 класс.
календарно-тематическое планирование по русскому языку (2 класс)
Аннотация к рабочей программе
по учебному курсу «Русский язык»
для 2 классов
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Рабочая программа соответствует авторской программе «Русский язык»1-4 класс / Канакина В.П., Горецкий В.Г., Дементьева М.Н., Стефаненко Н.А., Бойкина М.В. (УМК «Школа России». Сборник программ в 2 ч. Ч 1/ - М.: Просвещение, 2018, с. 283)
В соответствии с учебным планом школы на реализацию программы отводится 136 ч (4 часа в неделю)
Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплексом:
Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 2 класс, с приложением на электронном носителе. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2018, 1 ч- 143 с, 2ч-143с.
Линия учебников имеет гриф «Рекомендовано».
Цели и задачи программы
В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели.
Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:
- развитие речи, мышления, воображения школьников;
- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
- овладения умениями правильно писать и читать;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.
Программа включает в себя: пояснительную записку; общую характеристику учебного предмета; описание места учебного предмета в учебном плане; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета; содержание учебного предмета; формы и средства контроля; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; описание материально-технического обеспечения образовательного процесса; приложение.
Для контроля и оценки знаний и умений по предмету используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, письменные контрольные работы, диктанты (с грамматическим заданием, словарный диктант), тестирование, работы по развитию речи (изложение, сочинение). Выделяют индивидуальную, групповую и классную формы проверки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tematicheskoe_planirovanie_russkiy_yazyk.docx | 304.59 КБ |
Предварительный просмотр:
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Примечание | |
План | Факт | ||||
НАША РЕЧЬ (3 ч) | |||||
1. | Знакомство с учебником. Какая бывает речь? | 1 | 2.09 | 2.09 | |
2 | Как отличить диалог от монолога? | 1 | 3.09 | 3.09 | |
3 | Проверка знаний. Тест | 1 | 4.09 | 4.09 | |
ТЕКСТ (4 ч) | |||||
4 | Что такое текст? | 1 | 5.09 | 5.09 | |
5 | Что такое тема и главная мысль текста? | 1 | 9.09 | 9.09 | |
6 | Части текста. | 1 | 10.09 | 10.09 | |
7 | Входная контрольная работа. | 1 | 11.09 | 11.09 | |
ПРЕДЛОЖЕНИЕ (9 ч) | |||||
8 | Что такое предложение? | 1 | 12.09 | 12.09 | |
9 | Как из слов составить предложение? | 1 | 16.09 | 16.09 | |
10 | Что такое главные члены предложения? | 1 | 17.09 | 17.09 | |
11 | Что такое второстепенные члены предложения? | 1 | 18.09 | 18.09 | |
12 | Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Контрольное списывание. | 1 | 19.09 | 19.09 | |
13 | Что такое распространённые и нераспространённые члены предложения? | 1 | 23.09 | 23.09 | |
14 | Как установить связь слов в предложении? | 1 | 24.09 | 24.09 | |
15 | Развитие речи. Обучающее сочинение по картине. Анализ сочинений. | 1 | 25.09 | 25.09 | |
16 | Контрольный диктант. | 1 | 26.09 | 26.09 | |
СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…(18 ч) | |||||
17-18 | Что такое лексическое значение слова? | 2 | 30.09 1.10 | 30.09 1.10 | |
19 | Что такое однозначные и многозначные слова? | 1 | 2.10 | 2.10 | |
20 | Что такое прямое и переносное значение многозначных слов? | 1 | 3.10 | 3.10 | |
21 | Что такое синонимы? | 1 | 7.10 | 7.10 | |
22 | Что такое антонимы? | 1 | 8.10 | 8.10 | |
23 | Контрольный диктант. | 1 | 9.10 | 9.10 | |
24 25 | Что такое родственные слова? | 2 | 10.10 14.10 | 10.10 14.10 | |
26 27 | Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова? | 2 | 15.10 16.10 | 15.10 16.10 | |
28 | Какие бывают слоги? | 1 | 17.10 | 17.10 | |
29 | Как определить ударный слог? | 1 | 21.10 | 21.10 | |
30 | Обучающее сочинение по серии картинок. | 1 | 22.10 | 22.10 | |
31 | Как переносить слова с одной строки на другую? Слов.диктант | 1 | 23.10 | 23.10 | |
32 | Как переносить слова с одной строки на другую? | 1 | 24.10 | 24.10 | |
33 | Контрольный диктант. | 1 | 28.10 | 28.10 | |
34 | Работа над ошибками. | 1 | 29.10 | 29.10 | |
ЗВУКИ И БУКВЫ (51ч) | |||||
35 | Как различать звуки и буквы? | 1 | 30.10 | 30.10 | |
36 37 | Как мы используем алфавит? | 2 | 31.10 13.11 | 31.10 13.11 | |
38 | Какие слова пишутся с заглавной буквы? | 1 | 14.11 | 14.11 | |
39 | Как определить гласные звуки? | 1 | 18.11 | 18.11 | |
40 | Контрольный диктант. | 1 | 19.11 | 19.11 | |
41 42 | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. | 2 | 20.11 21.11 | 20.11 21.11 | |
43 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. | 1 | 25.11 | 25.11 | |
44 | Развитие речи. Обучающее сочинение. | 1 | 26.11 | 26.11 | |
45 | Диктант. | 1 | 27.11 | 27.11 | |
46 | Как определить согласные звуки? | 1 | 28.11 | 28.11 | |
47 48 | Согласный звук [Й] и буква И краткое. | 2 | 2.12 3.12 | 2.12 3.12 | |
49 | Развитие речи. Работа с деформированном текстом | 1 | 4.12 | 4.12 | |
50 51 | Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. | 2 | 5.12 9.12 | 5.12 9.12 | |
52 | Слова с удвоенными согласными. | 1 | 10.12 | 10.12 | |
53-54 | Как обозначить мягкость согласного звука на письме? | 2 | 11.12 12.12 | 11.12 12.12 | |
55-56 | Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными. | 2 | 16.12 17.12 | 16.12 17.12 | |
57 | Контрольный диктант. | 1 | 18.12 | 18.12 | |
58 | Работа над ошибками. | 1 | 19.12 | 19.12 | |
59 | Наши проекты. Пишем письмо. | 1 | 20.12 | 20.12 | |
60 | Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ. | 1 | 23.12 | 23.12 | |
61 | Развитие речи. Обучающее изложение. | 1 | 24.12 | 24.12 | |
62 | Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные». | 1 | 25.12 | 25.12 | |
63 | Наши проекты. Рифма. | 1 | 26.12 | 26.12 | |
64-65 | Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. | 2 | 27.12 13.01 | 27.12 | |
66 | Проверь себя «Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу» | 1 | 14.01 | ||
67 68 | Как отличить звонкие согласные от глухих? | 2 | 15.01 16.01 | ||
69 | Диктант | 1 | 17.01 | ||
70 | Закрепление знаний. Работа над ошибками. | 1 | 20.01 | ||
71 | Проверка парных согласных в корне слова. | 1 | 21.01 | ||
72 | Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных. | 1 | 22.01 | ||
73 | Изложение повествовательного текста. | 1 | 23.01 | ||
74-76 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова | 3 | 24.01 27.01 28.01 | ||
77 | Диктант. | 1 | 29.01 | ||
78 | Работа над ошибками . Обобщение изученного материала. | 1 | 30.01 | ||
79-81 | Правописание слов с разделительным мягким знаком. | 3 | 3.02 4.02 5.02 | ||
82 | Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала. | 1 | 6.02 | ||
83 | Контрольное списывание. | 1 | 10.02 | ||
84 | Обучающее сочинение «Зимние забавы» | 1 | 11.02 | ||
85 | Обобщение изученного материала. | 1 | 12.02 | ||
ЧАСТИ РЕЧИ (41 ч) | |||||
86-87 | Что такое части речи? | 2 | 13.02 17.02 | ||
88 | Что такое имя существительное? | 1 | 18.02 | ||
89 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1 | 19.02 | ||
90-92 | Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей. | 3 | 20.02 25.02 26.02 | ||
93 | Заглавная буква в написаниях кличек животных. Развитие речи. | 1 | 27.02 | ||
94 | Заглавная буква в географических названиях. | 1 | 2.03 | ||
95 | Обучающее изложение. | 1 | 3.03 | ||
96 | Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы. | 1 | 4.03 | ||
97 | Диктант. | 1 | 5.03 | ||
98-100 | Единственное и множественное число имён существительных. | 3 | 10.03 11.03 12.03 | ||
101 | Обучающее изложение. | 1 | 16.03 | ||
102 | Проверка знаний. | 1 | 17.03 | ||
103 | Диктант.. | 1 | 18.03 | ||
104-106 | Что такое глагол? | 3 | 19.03 2.04 6.04 | ||
107-108 | Единственное и множественное число глаголов. | 2 | 7.04 8.04 | ||
109 | Правописание частицы НЕ с глаголами. | 1 | 9.04 | ||
110 | Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол». | 1 | 13.04 | ||
111 | Что такое текст-повествование? | 1 | 14.04 | ||
112 | Что такое имя прилагательное? | 1 | 15.04 | ||
113 | Связь имени прилагательного с именем существительным. | 1 | 16.04 | ||
114 | Прилагательные близкие и противоположные по значению. | 1 | 17.04 | ||
115 | Единственное и множественное число имён прилагательных. | 1 | 20.04 | ||
116 | Что такое текст – описание? | 1 | 21.04 | ||
117 | Проверка знаний. | 1 | 22.04 | ||
118 | Общее понятие о предлоге. | 1 | 23.04 | ||
119 | Раздельное написание предлогов со словами. | 1 | 27.04 | ||
120 | Восстановление предложений. | 1 | 28.04 | ||
121 | Проверка знаний. | 1 | 29.04 | ||
122 | Диктант. | 1 | 30.04 | ||
123-124 | Что такое местоимение | 2 | 6.05 7.05 | ||
125 | Что такое текст – рассуждение | 1 | 8.05 | ||
126 | Итоговая проверочная работа. | 1 | 12.05 | ||
ПОВТОРЕНИЕ (10 ч) | |||||
127 | Повторение по теме «Текст». Сочинение по картине | 1 | 13.05 | ||
128 | Повторение по теме «Предложение». | 1 | 14.05 | ||
129 | Повторение по теме «Слово и его значение». | 1 | 18.05 | ||
130 | Повторение по теме «Части речи». | 1 | 19.05 | ||
131 | Повторение по теме «Звуки и буквы». | 1 | 20.05 | ||
132 | Повторение по теме «Правила правописания». | 1 | 21.05 | ||
133 | Контрольное списывание. | 1 | 25.05 | ||
134 –135 | Повторение и закрепление изученного материала. | 2 | 26.05 27.05 | ||
136 | Обобщение знаний по курсу русского языка 2 класс. | 1 | 28.05 | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык
Календарно-тематические планы,3 класс, УМК "Школы России" для татарских школ...
календарно-тематический план 4 класс
в календарно- тематическом плане указаны страницы учебника, номера заданий по каждой теме....
Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.
Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....
Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.
Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова
Каленарно тематическое планирование разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программы начального общего образования ...
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год.
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год....
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год...