Состав слова. Окончание.
учебно-методический материал по русскому языку

Памятка для выделения окончания:

1. Нахожу окончание слова_______________.

2. Для этого изменяю слово по числам или вопросам_______________.

3. Часть слова, которая изменяется, и есть окончание. В слове______________это ______________.

4. Выделяю окончание.

При введении понятия об окончании для упражнений подбираются слова с ударными окончаниями. Внимание ребенка при этом сосредоточено только на выделении окончания. В дальнейшем такие слова используются как «помощники» при написании по аналогии безударных окончаний слов той же формы. Накопление таких аналогий готовит ребенка к овладению в дальнейшем  сложной системой правил  написания безударных окончаний различных частей речи.

Можно использовать следующие упражнения:

1) записать слова во множественном числе, выделить окончание: мак-макИ, гриб-грибЫ, дорожка-дорожкИ, дорога-дорогИ;

2) изменить окончания так, чтобы слова в словосочетании были связаны: спелый яблоко, большой ложка, оранжевый апельсины;

3)составить предложения, из слов, изменяя окончания:

Алиса, школа, учится, в.

Я, чай, плюшка, пил, вечер, с.

Большой, шмели, цветок, кружились, над.

4) записать слова с предлогами, изменив окончание: над (трава), из-за (стол), из-под (стул);

5) заполнить таблицу, изменив слова по вопросам, выделить окончание: