Самостоятельная работа
картотека по русскому языку (2 класс)
Предварительный просмотр:
Фамилия___________________________
Карточка 1
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Съехать(_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Бежать (_____________) по льду(_____________) на коньках.
Фамилия___________________________
Карточка 1
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Съехать(_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Бежать (_____________) по льду(_____________) на коньках.
Фамилия___________________________
Карточка 1
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Съехать(_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Бежать (_____________) по льду(_____________) на коньках.
Фамилия___________________________
Карточка 1
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Съехать(_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Бежать (_____________) по льду(_____________) на коньках.
Фамилия___________________________
Карточка 2
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Плыть (_____________) по реке (________________) на лодке.
Расти (_______________) на опушке (________________) леса.
Идти (_______________) по тропинке (_______________) к лесу.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Фамилия___________________________
Карточка 2
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Плыть (_____________) по реке (________________) на лодке.
Расти (_______________) на опушке (________________) леса.
Идти (_______________) по тропинке (_______________) к лесу.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Фамилия___________________________
Карточка 2
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Плыть (_____________) по реке (________________) на лодке.
Расти (_______________) на опушке (________________) леса.
Идти (_______________) по тропинке (_______________) к лесу.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Фамилия___________________________
Карточка 2
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Плыть (_____________) по реке (________________) на лодке.
Расти (_______________) на опушке (________________) леса.
Идти (_______________) по тропинке (_______________) к лесу.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Фамилия___________________________
Карточка 3
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Сварить (_______________) компот (_______________) из яблок.
Бежать (_____________) по льду (_____________) на коньках.
Уколоть (_______________) палец (_______________) иглой
Работать (_______________) учителем (_______________) в школе.
Приехать (_______________) в деревню (_______________) к бабушке.
Играть (_______________) с другом (_______________) во дворе.
Съехать (_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Фамилия___________________________
Карточка 3
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Сварить (_______________) компот (_______________) из яблок.
Бежать (_____________) по льду (_____________) на коньках.
Уколоть (_______________) палец (_______________) иглой
Работать (_______________) учителем (_______________) в школе.
Приехать (_______________) в деревню (_______________) к бабушке.
Играть (_______________) с другом (_______________) во дворе.
Съехать (_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Фамилия___________________________
Карточка 3
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Сварить (_______________) компот (_______________) из яблок.
Бежать (_____________) по льду (_____________) на коньках.
Уколоть (_______________) палец (_______________) иглой
Работать (_______________) учителем (_______________) в школе.
Приехать (_______________) в деревню (_______________) к бабушке.
Играть (_______________) с другом (_______________) во дворе.
Съехать (_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Фамилия_______________________ Карточка 4
гуляли в парке (________), пришёл за книгой (________), купили коту (________), стояли у дерева (________), пролетел над лесом (________), посмотрел на учителя (________), спустился к ручью (________), поймал зайца (________), пил из миски (________), играл на гитаре (________), спрятался под кору (________), проехал в метро (________), скрылся от охотников (________), подобрать слова (________). | Фамилия_______________________ Карточка 5 1. Определи падеж. уходила за кормом (________), сидел на пеньке (________), собирают сок (________), боится медведя (________), сорвал шишку (________), грелся на солнышке (________), выкопать из земли (________), поскакал к сторожке (________), блеснули на небе (________), покачивала головой (________), люблю клубнику (________), жила над кустом (________), шли от колодца (________), плывут по морю (________). |
Фамилия_______________________ Карточка 7
найти в коробке (________), работать в поле (________), пахнет мятой (________), шла по следам (________), в густом ельнике (________), прошли по лесу (________), улыбнулось солнышко (________), гуляют под деревьями (________), выглянуло из-за туч (________), вышел из берлоги (________), испугали зайчишку (________), катился по полям (________), говорит о подруге (________), любовался солнцем (________). | Карточка 8
купил молоко (________), стоит перед подъездом (________), говорит о подруге (________), сидит на заборе (________), висит между деревьями (________), рассказать про солнце (________), шла по следам (________), вышел из берлоги (________), подошёл к дому (________), стучали по крыше (________), стоял у окна (________), носит оружие (________), ловит птиц (________), шёл по улице (________), выросли под берёзой (________). |
Фамилия_______________________ Карточка 5 1. Определи падеж. уходила за кормом (________), сидел на пеньке (________), собирают сок (________), боится медведя (________), сорвал шишку (________), грелся на солнышке (________), выкопать из земли (________), поскакал к сторожке (________), блеснули на небе (________), покачивала головой (________), люблю клубнику (________), жила над кустом (________), шли от колодца (________), плывут по морю (________). | Фамилия_______________________ Карточка 5 1. Определи падеж. уходила за кормом (________), сидел на пеньке (________), собирают сок (________), боится медведя (________), сорвал шишку (________), грелся на солнышке (________), выкопать из земли (________), поскакал к сторожке (________), блеснули на небе (________), покачивала головой (________), люблю клубнику (________), жила над кустом (________), шли от колодца (________), плывут по морю (________). |
Фамилия_______________________ Карточка 5 1. Определи падеж. уходила за кормом (________), сидел на пеньке (________), собирают сок (________), боится медведя (________), сорвал шишку (________), грелся на солнышке (________), выкопать из земли (________), поскакал к сторожке (________), блеснули на небе (________), покачивала головой (________), люблю клубнику (________), жила над кустом (________), шли от колодца (________), плывут по морю (________). | Фамилия_______________________ Карточка 5 1. Определи падеж. уходила за кормом (________), сидел на пеньке (________), собирают сок (________), боится медведя (________), сорвал шишку (________), грелся на солнышке (________), выкопать из земли (________), поскакал к сторожке (________), блеснули на небе (________), покачивала головой (________), люблю клубнику (________), жила над кустом (________), шли от колодца (________), плывут по морю (________). |
Фамилия_______________________________
Карточка 6
Прочитай слова и выполни задания 1 и 2.
ромашка, Роман, рога, риск, ранение
- Запиши все эти слова в алфавитном порядке.
Ответ:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Поставь знак ударения во всех этих словах.
- Напишите в скобках падежный вопрос.
Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.
Съехать(_____________) на санках (_____________) с горы.
Построить (_____________) крепость (_____________) из снега.
Попасть (_____________) снежком (_____________) в окно.
Кататься (_____________) по лесу (_____________) на лыжах.
Поздравить (_____________) друга (_____________) с праздником.
Бежать (_____________) по льду(_____________) на коньках.
- Определи падеж.
решил задачу (________), кружились над цветком (________), выглядывает из травы (________), живём в деревне (________), приехали к обеду (________), ночевали в сторожке (________), салат из редиски (________), комок ниток (________). | посадил в ящик (________), затопил печь (________), сок из яблок (________), заискрился блёстками (________), сорвал цветы (________), стояли у дерева (________), запрыгал от радости (________), улетел в небо (________). |
- Выпиши из текста только те слова, которые обозначают имена собственные.
Пришла Аня в музей Эрмитаж и села в большое кресло. Дежурный музея говорит: «Аня, встань, это трон Петра I»! Аня отвечает: «Когда он придёт, я обязательно уступлю ему».
Ответ:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия_______________________ Карточка 7
найти в коробке (________), работать в поле (________), пахнет мятой (________), шла по следам (________), в густом ельнике (________), прошли по лесу (________), улыбнулось солнышко (________), гуляют под деревьями (________), выглянуло из-за туч (________), вышел из берлоги (________), испугали зайчишку (________), катился по полям (________), говорит о подруге (________), любовался солнцем (________). | Фамилия_______________________ Карточка 7
найти в коробке (________), работать в поле (________), пахнет мятой (________), шла по следам (________), в густом ельнике (________), прошли по лесу (________), улыбнулось солнышко (________), гуляют под деревьями (________), выглянуло из-за туч (________), вышел из берлоги (________), испугали зайчишку (________), катился по полям (________), говорит о подруге (________), любовался солнцем (________). |
Фамилия_______________________ Карточка 7
найти в коробке (________), работать в поле (________), пахнет мятой (________), шла по следам (________), в густом ельнике (________), прошли по лесу (________), улыбнулось солнышко (________), гуляют под деревьями (________), выглянуло из-за туч (________), вышел из берлоги (________), испугали зайчишку (________), катился по полям (________), говорит о подруге (________), любовался солнцем (________). | Фамилия_______________________ Карточка 7
найти в коробке (________), работать в поле (________), пахнет мятой (________), шла по следам (________), в густом ельнике (________), прошли по лесу (________), улыбнулось солнышко (________), гуляют под деревьями (________), выглянуло из-за туч (________), вышел из берлоги (________), испугали зайчишку (________), катился по полям (________), говорит о подруге (________), любовался солнцем (________). |
Фамилия_____________________________ Карточка 8
купил молоко (________), стоит перед подъездом (________), говорит о подруге (________), сидит на заборе (________), висит между деревьями (________), рассказать про солнце (________), шла по следам (________), вышел из берлоги (________), подошёл к дому (________), стучали по крыше (________), стоял у окна (________), носит оружие (________), ловит птиц (________), шёл по улице (________), выросли под берёзой (________). | Фамилия_____________________________ Карточка 8
купил молоко (________), стоит перед подъездом (________), говорит о подруге (________), сидит на заборе (________), висит между деревьями (________), рассказать про солнце (________), шла по следам (________), вышел из берлоги (________), подошёл к дому (________), стучали по крыше (________), стоял у окна (________), носит оружие (________), ловит птиц (________), шёл по улице (________), выросли под берёзой (________). |
Фамилия_____________________________ Карточка 8
купил молоко (________), стоит перед подъездом (________), говорит о подруге (________), сидит на заборе (________), висит между деревьями (________), рассказать про солнце (________), шла по следам (________), вышел из берлоги (________), подошёл к дому (________), стучали по крыше (________), стоял у окна (________), носит оружие (________), ловит птиц (________), шёл по улице (________), выросли под берёзой (________). | Фамилия_____________________________ Карточка 8
купил молоко (________), стоит перед подъездом (________), говорит о подруге (________), сидит на заборе (________), висит между деревьями (________), рассказать про солнце (________), шла по следам (________), вышел из берлоги (________), подошёл к дому (________), стучали по крыше (________), стоял у окна (________), носит оружие (________), ловит птиц (________), шёл по улице (________), выросли под берёзой (________). |
Фамилия_________________ Карточка 9
пошёл за молоком (________), подойти к подъезду (________), рассказала подруге (________), спрятался за забором (________), висит на дереве (________), любовался солнцем (________), осталась без хвоста (________), прочитал про медведя (________), закинул на крышу (________), поставил на окно (________), спрятался у зайца (________), нарисовал на парте (________), подружился с медведем (________), рад от души (________), думать о празднике (________). | Фамилия_________________ Карточка 9
пошёл за молоком (________), подойти к подъезду (________), рассказала подруге (________), спрятался за забором (________), висит на дереве (________), любовался солнцем (________), осталась без хвоста (________), прочитал про медведя (________), закинул на крышу (________), поставил на окно (________), спрятался у зайца (________), нарисовал на парте (________), подружился с медведем (________), рад от души (________), думать о празднике (________). |
Фамилия_________________ Карточка 9
пошёл за молоком (________), подойти к подъезду (________), рассказала подруге (________), спрятался за забором (________), висит на дереве (________), любовался солнцем (________), осталась без хвоста (________), прочитал про медведя (________), закинул на крышу (________), поставил на окно (________), спрятался у зайца (________), нарисовал на парте (________), подружился с медведем (________), рад от души (________), думать о празднике (________). | Фамилия_________________ Карточка 9
пошёл за молоком (________), подойти к подъезду (________), рассказала подруге (________), спрятался за забором (________), висит на дереве (________), любовался солнцем (________), осталась без хвоста (________), прочитал про медведя (________), закинул на крышу (________), поставил на окно (________), спрятался у зайца (________), нарисовал на парте (________), подружился с медведем (________), рад от души (________), думать о празднике (________). |
Фамилия____________________
Карточка 10
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Заросли кустарника | |||
Морскими улитками | |||
К жидкому крему | |||
С добрыми вестями | |||
В растительное масло |
Фамилия____________________
Карточка 10
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Заросли кустарника | |||
Морскими улитками | |||
К жидкому крему | |||
С добрыми вестями | |||
В растительное масло |
Фамилия____________________
Карточка 11
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
В чесночном соусе | |||
Виноградных кистей | |||
На морском дне | |||
В закрытой бухте | |||
В пихтовой смоле |
Фамилия____________________
Карточка 11
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
В чесночном соусе | |||
Виноградных кистей | |||
На морском дне | |||
В закрытой бухте | |||
В пихтовой смоле |
Фамилия____________________
Карточка 12
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Купил носки | |||
В рукопашной схватке | |||
Драгоценных камней | |||
В открытое море | |||
Абрикосовых деревьев |
Фамилия____________________
Карточка 12
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Купил носки | |||
В рукопашной схватке | |||
Драгоценных камней | |||
В открытое море | |||
Абрикосовых деревьев |
Фамилия____________________
Карточка 12
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Купил носки | |||
В рукопашной схватке | |||
Драгоценных камней | |||
В открытое море | |||
Абрикосовых деревьев |
Фамилия____________________
Карточка 12
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Купил носки | |||
В рукопашной схватке | |||
Драгоценных камней | |||
В открытое море | |||
Абрикосовых деревьев |
Фамилия____________________
Карточка 13
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Ехать по дороге | |||
Сад около станции | |||
Нуждаться в помощи | |||
Тетрадь в обложке | |||
С минеральной водой |
Фамилия____________________
Карточка 13
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Ехать по дороге | |||
Сад около станции | |||
Нуждаться в помощи | |||
Тетрадь в обложке | |||
С минеральной водой |
Фамилия____________________
Карточка 14
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
К дальнему острову | |||
Махать крыльями | |||
С шоколадной глазурью | |||
Гулять на площадке | |||
Примечание к басне |
Фамилия____________________
Карточка 14
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
К дальнему острову | |||
Махать крыльями | |||
С шоколадной глазурью | |||
Гулять на площадке | |||
Примечание к басне |
Фамилия____________________
Карточка 15
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Рубить топором | |||
Работать на заводах | |||
Помогать маме | |||
Подарил пенал | |||
Играл на скрипке |
Фамилия____________________
Карточка 15
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Рубить топором | |||
Работать на заводах | |||
Помогать маме | |||
Подарил пенал | |||
Играл на скрипке |
Фамилия____________________
Карточка 16
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Пролетел над морем | |||
Вырос под елью | |||
Тетрадь в обложке | |||
Прочитал о воробьях | |||
Запивал молоком |
Фамилия____________________
Карточка 16
- Укажи признаки предметов.
Род | Число | Падеж | |
Пролетел над морем | |||
Вырос под елью | |||
Тетрадь в обложке | |||
Прочитал о воробьях | |||
Запивал молоком |
Фамилия_____________________
Карточка 17
- Поставь данные названия предметов, употребив их в указанном падеже с данными предлогами.
Пассажир (Р.п.) – нет _______________________________________
Девочка (Т.п.) – с __________________________________________
Зеркало (Д.п.) – к __________________________________________
Работа (В.п.) – на __________________________________________
Багаж (Т.п.) – за ___________________________________________
Коньки (Р.п.) – без _________________________________________
Человек (П.п.) — о__________________________________________
Повидло (Т.п) – с __________________________________________
- Определи падеж в словах, называющие признаки. Выдели окончания.
Без зимней шапки, про большой город, по узкой тропе, в берёзовую рощу, с тяжёлым бревном, из чистого серебра, на вещевом рынке, о хорошей жизни, к любимой бабушке, за тёмным лесом.
3. Под цифрой указать падеж в слова, называющие предметы.
1. Заблудился в лесу.
2. Стучали в дверь.
3. Перепрыгнул через лужу.
4. Разрезал ножницами.
5. Вышел из ворот.
6. Подарила бабушке.
7. Побежал по коридору.
8. Стучал молотком.
9. Беспокоилась о сыне.
10. Отвечать у доски.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фамилия_________________________
Карточка 18
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
В подземных галереях | |||
С длинной тростью | |||
Из красной фасоли | |||
В суровых условиях | |||
С большими корнями |
Фамилия_________________________
Карточка 20
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
По парадной лестнице | |||
На шахматном поле | |||
В сахарном сиропе | |||
К сильному огню | |||
В мелком изюме |
Фамилия_________________________
Карточка 19
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
Сапожным делом | |||
В южном направлении | |||
В соломенных шляпах | |||
К холмистым местностям | |||
В жарком споре |
Фамилия_________________________
Карточка 21
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
В упорной борьбе | |||
От минеральной соли | |||
О летних днях | |||
Жидким топливом | |||
На подсолнечном масле |
Фамилия_________________________
Карточка 20
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
По парадной лестнице | |||
На шахматном поле | |||
В сахарном сиропе | |||
К сильному огню | |||
В мелком изюме |
Фамилия_________________________
Карточка 20
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
По парадной лестнице | |||
На шахматном поле | |||
В сахарном сиропе | |||
К сильному огню | |||
В мелком изюме |
Фамилия_________________________
Карточка 21
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
В упорной борьбе | |||
От минеральной соли | |||
О летних днях | |||
Жидким топливом | |||
На подсолнечном масле |
Фамилия_________________________
Карточка 21
- Укажи род, число и падеж слов, обозначающих признаки.
Род | Число | Падеж | |
В упорной борьбе | |||
От минеральной соли | |||
О летних днях | |||
Жидким топливом | |||
На подсолнечном масле |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обобщение опыта работы по теме: «Самостоятельная работа на уроках литературного чтения как средство развития познавательной активности учащихся начальной школы в условиях ФГОС второго поколения».
Данная работа представляет собой обобщение моего педагогического опыта в рамках заявлееной темы. Точно и подробно описана система творческих заданий на уроках литературного чтения как средство формиро...
«Организация самостоятельной работы на уроках математики, как средство формирования учебной самостоятельности младших школьников»
В процессе обучения математике задача учителя состоит не только в том, чтобы обеспечивать прочные знания, предусмотренные программой, но и в том, чтобы развивать самостоятельность и активность мышлени...
Карточки для дополнительных заданий, самостоятельных работ, контрольных работ
Работая в школе с коррекционной направленностью, важно пользоваться карточками с дополнительным материалом, а также карточки это всегда хороший способ, проверять насколько правильно и быстро ученики м...
Формирование умений самостоятельной работы как фактора повышения уровня познавательной самостоятельности у младших школьников
Познавательная самостоятельность учащихся развивается в процессе вовлечения их в разнообразную учебно–познавательную деятельность и, прежде всего, при выполнении самостоятельных рабо...
Исследовательская работа в системе самостоятельной работы школьников.
Самообразование школьников является составной частью всей системы учебной работы любого образовательного учреждения. Всё это предполагает умение учиться, самостоятельную работу с различными источникам...
Самостоятельные работы, контрольные работы, тесты по математике Л.Г.Петерсон УМК "Перспектива" (4 класс).
В данном материале представлены самостоятельные работы, контрольные работы, тесты по математике Л.Г.Петерсон "Перспектива" (4 класс)....
Самостоятельная работа с прогностической и ретроспективной самооценкой по разделу «Работа с информацией» 4 класс (работа с таблицами и диаграммами)
Цель самостоятельной работы по математике - определить уровень освоения обучающимися умения читать и заполнять готовые таблицы и столбчатые диаграммы; переводить информацию из таблицы и диаграммы в те...