Праздник прощания с Азбукой
методическая разработка (1 класс) по теме

Праздник прощания с Азбукой.

1. Организационный момент.

Дети входят в класс под музыку.

Учитель.  Дорогие ребята. Уважаемые родители, гости! Сегодня у нас замечательный праздник, праздник «Прощания с Азбукой». Мы говорим «Спасибо» первой книге, которая научила нас читать.

Вы в школе полгода уже отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и читать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Дети поют песню «Азбука»

Учитель. Сейчас вы уже хорошо читаете. Давайте вспомним, как начинали учить буквы, с каким трудом они нам давались.

Дети исполняют песню «С букварём уселись куклы»

2. Актуализация знаний.

Родитель. Почему не на уроке школьники с утра?

Почему в парадной форме нынче детвора?

Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет.

Все взволнованны немножко… В чём секрет?

Учитель.  Дочитали эту книгу школьники вчера.

А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.

- А где же сама Азбука?

Под песню «Азбука» входит Азбука.

Азбука.   Я – Азбука, учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

- Я пришла к вам, чтобы посмотреть., хорошо ли вы меня изучили.

Учитель.  Ребята, давайте посадим нашу гостью на почётное место. Все слова благодарности сегодня для неё.

3. Основная часть.

Ученик.  Азбука- первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила.

Радость открытий ты мне подарила.

Ученик.  В Азбуке живёт семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется, они уж здесь.

Ученик  (слайд)

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке сестрёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик (слайд)

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Учитель.  Ребята, вы сейчас услышали, что буквы делятся на две команды. А про кого же мы забыли?

Ученик (слайд)

Вот остались два братишки,

И без них не выйдет книжки.

Твёрдый знак и мягкий знак,

Вам без на нельзя никак.

Ученик. Вот какие наши буквы.

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый, каждый ученик.

Ученик.  33 весёлых буквы.

Ни одной забыть нельзя.

Нам помогут то, что слышим.

Сделать видимым, друзья.

Ученик.  А, Б, В, Г, Д, Е, Ж – прикатили на еже.

З, И, К, Л, М, Н, О –  дружно вылезли в окно!

П,  Р, С, Т, У, Ф, Х – оседлали петуха.

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я – вот и все они, друзья!

Учитель. Ребята, посмотрите, что написано на экране. Давайте хором прочитаем.

Если хочешь много знать.

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

Учитель.  Читать мы научились, и теперь осталось только поставить перед собой цель: многого добиться! Я уверена, что у вас всё получится!

Учитель.  Ребята, давайте вспомним правила для учащихся. (Слайды). 

(Дети читают сами.)

Раздаётся стук, входит Нехочуха (пятиклассник)

Нехочуха.  Ой, куда это я попал?

Учитель.  Во-первых, здравствуйте, \во-вторых, кто вы такой?

Нехочуха.  Я – Нехочуха! Знаете такого? А вы что тут делаете?

Учитель.  Мы – ученики 1 класса. У нас сегодня праздник.

Нехочуха.  Я тоже хочу на праздник.

Учитель.  Мы тебя приглашаем. Но ответь нам., пожалуйста, ты в каком классе учишься?

Нехочуха.  Я нигде не учусь!

Учитель.  Как, нигде?! значит, ты и читать, и писать не умеешь7

Нехочуха.  А зачем мне это надо? Я – Нехочуха!

Учитель.  Но ведь ты ничего в жизни не добьёшься! Без знаний не устроишься на работу! Вот попробуй прочитать, что написано на экране.

Нехочуха.  Не знаю и знать ничего не хочу!

Учитель.  Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что ему скажете?

(ответы детей)

Ученик.  Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти»!

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

Учитель.    Сейчас, ребята, мы будем отгадывать загадки. А ты, Нехочуха, нам помогай!

(На экране появляются загадки. Дети по очереди читают их и отгадывают.)

Учитель.  Молодцы, ребята! А Нехочухе было трудно, так как он сам ничего не смог прочесть.

Нехочуха.  Да, ребята сами читали, а я только слушал и мне было как-то не по себе.

Учитель.  Это от того, что читать ты только один не умеешь! А теперь я хочу проверить, как вы знаете сказочных героев.

(Появляются слайды с изображением сказочных героев, нужно отгадать из какой они сказки.)

Учитель.  Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки! И читать хорошо умеете! Посмотрите на экран.  Здесь написаны слова. Расположите их так, чтобы получилась пословица.

( Азбука, к, ступенька, мудрости.)

Дети.  Азбука – к мудрости ступенька!

Учитель.  Как вы понимаете смысл этой пословицы?

(Ответы детей)

Учитель.  Дорогой Нехочуха! Понравилось ли тебе у нас на празднике? Ты по-прежнему будешь говорить «не хочу, не буду читать»?

Нехочуха.  Нет! Я понял, что чтение – лучшее учение. Не научившись читать и писать, ничему не научишься!

Учитель.  Сейчас все дети прочитают клятву учащихся, а ты Нехочуха, повторяй за ребятами.

Ученик.  Я на пять учиться стану, с буквами уже знаком,

Научусь читать – и к лету запишусь в библиотеку!

Клянусь! (хором)

Ученик.  Устный счёт поизучаю,

Всё вокруг пересчитаю!

Клянусь!

Ученик.  Хоть лепить и рисовать трудно,

Должен вам сказать,

но терпенья наберусь,

В этом тоже я…

Клянусь!

Ученик.  Мы в большом и малом деле

С другом радости разделим,

С дружбою не поступлюсь,

В этом я друзьям…

Клянусь!

Дети исполняют песню «Чему учат в школе»

Ученик.  Азбуку прочли до корки,

Нам по чтению – «пятёрки»!

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения.

а теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки1

Ученик.  Спасибо, друг, за всё,

Что сделал ты для нас!

За слово первое твоё, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научил читать, писать,

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от А до Я.

И с нами будешь ты всегда!

Азбука.  Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно с вами расставаться, но я вижу, что вы уже многому научились. Радости вам и успехов на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом вам всегда поможет книга. Не забывайте, что с книгой нужно обращаться бережно.

( Слайд. Дети читают памятку для книги.)

 А сейчас я хочу вам вручить удостоверения «Азбуку изучил (а)».

(Вручение удостоверений)

Азбука. До свидания, ребята! Всего вам доброго!  (Уходит)

Учитель.  Уважаемые гости, ребята!

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим мы: до свиданья,

До счастливых новых встреч!

                                                           Составитель  Игнатенко Г.К.