Путешествие по книгам Носова.
классный час (4 класс) на тему

Внеклассное мероприятие

«Путешествие по книгам Н.Носова»

    Гайнутдинова Л.М.

Учитель 1 квалификационной категории

     Гимназии № 102

Путешествие по книгам Н. Носова

Цель:

1. Закрепить прочитанные произведения Носова в игровой форме.

2. Развивать речь, мышление, активность.

Ход мероприятия:

1. Вступление.

- Кто из Вас не читал увлекательные книги замечательного писателя Николая Николаевича Носова.

Сегодня мы приглашаем в страну, где живут герои произведений Носова.

А вот и первый житель этой страны. Вы догадались кто это?

Незнайка:

- Здравствуйте, ребята!

Вы отгадали, кто я? А кто придумал меня и моих друзей?

Ведущий:

- Кто такой Николай Носов? Попросим рассказать о нем нашего библиотекаря Любовь Павловну.

Николай Николаевич Носов родился 23 ноября 1908 года в г. Киеве в семье киноартиста. Коля Носов был таким же, как и все мальчики его возраста, но его отличало неистощимая любознательность и богатая фантазия. Сперва он увлекался музыкой и мечтал стать знаменитым скрипачом, а позднее увлекался химией и стал мечтать о карьере ученного.

Впоследствии ему довелось поработать землекопом и косарем, возчиком бревен и рабочим кирпичного завода и многие другие профессии были им освоены.

Долгое время работал режиссером учебного кино и мультфильмов. А когда у него родился маленький сын, вот тут и стали появляться его первые рассказы.

Незнайка:

- А теперь я хочу Вас познакомить с моими друзьями. \кто мне их сможет назвать?

- Какую знаменитую песню написал поэт Гусля (Кузнечик)

- Давайте споем эту веселую песню и поднимем себе настроение.

- А сейчас я познакомлю Вас с другими героями Носова.

2. Сценка «Фонтазеры»

-Я один раз купался в море и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову-и откусила. Я выплыл на берег и пошел домой.

- Без головы?

- Конечно, без головы.

- Почему же ты теперь с головой?

- Другая выросла.

- Я один раз шел на улице. Кругом трамваи, автомобили,  грузовики. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой – р-раз! И раздавил в лепешку.

- Вот это все враки! Как же ты мог раздавить автобус!

- Так он же совсем маленьким был, игрушечным. Его мальчишка на веревочке тащил.

- Вот врут-то. И вам не стыдно?

- А чего стыдно? Мы же никого не обманываем. Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.

- А ты думаешь, легко выдумывать?

- Чего проще!

- Ну выдумай что-нибудь.

- Сейчас… Пожалуйста.

-Э-э-э, сейчас-сейчас. А вот вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама еще варенье дла. Вот и польза!

- Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад?

- А тебе что?

- Мне ничего, а вот ты брехун! Вот!

- Сами вы брехуны.

- Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.

Ведущий:

- Так чем отличаются фантазеры от лгунов?

Незнайка:

- Да ничем, и те, и эти говорят неправду! А вы как, ребята, думаете? (от фантазии становится веселее, добрее на душе, от лжи бывает плохо)

3. Игра с пословицами (на доске – переставлены слова)

1 команда – лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

2 команда – вранье не приведет к добру.

- Каждая команда объясняет смысл пословиц.

4. Конкурс фантазеров

- А сейчас давайте выполним такое задание, от которого всем стане весело.

Нужно будет нарисовать двух собак. А в каком рассказе мы о них прочитали? (Барбос в гостях у Бобика)

Незнайка:

- А я рисовать не буду. Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются.

- От каждой команды выходит по три человека.

5. «Барбос в гостях у Бобика»

Ведущий:

- С чем необычным познакомился Барбос в гостях у Бобика? (это часы, ванна, гребешок, зеркало).

- Отгадайте загадку:

«Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А Вы, друзья, не бейте нас».

- Что значит «Ходят часы»? (двигается стрелка и слышен стук часов)

- Какое еще значение имеет это слово: ходит? (ходит собака, ходит человек)

- Это слово многозначное, т.к. имеет 2 значения.

- Что значит «Бьют час»? (в определенное время раздается звон часов)

- В каком еще значении употребляется это слово (бьют человека, обижают кого-либо).

- Какое это слово? (многозначное)

6. Поле чудес (игр с залом)

ТЕЛЕФОН. (буквы перевернуты)

- Отгадать название произведения Н. Носова.

7. Игра с карточками.

- Каждой команде необходимо составить из букв название рассказа (Леденец, заплатка).

8. Игра с залом, с предметами.

(Ведущий показывает предмет, надо отгадать, в каком произведении он встречается).

9. Сценка «Леденец».

10. Конкурс загадок.

- Угадать название рассказа, отгадав загадку.

А) На грядке длинный и зеленый, а в кадке желтый и соленый.(Огурцы)

Незнайка:

- Я знаю, горох!

Б) Поверну волшебный круг

И меня услышит друг.

Через поле и лесок

Подается голосок.

Он бежит по проводам.

Скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)

Незнайка:

- Собака!

В) На коровьем молоке

Свари мы ее в горшке

Она сытная, густая

Ох, и вкусная какая! («Мишкина каша»)

Незнайка:

- Картошка!

Г) Меня хлопали лопатой,

 Меня сделали горбатой

Меня били, колотили,

Ледяной водой отбили.

И скатились все потом

С моего горба гуртом. («На горке»)

Незнайка:

- Ой! Такую страшную загадку я отгадывать не буду!

Д) С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет по крылечком,

Хвостик колечком. («Дружок», «Барбос в гостях у Бобика»).

Е) Птичка-невеличка, носик стальной, хвостик льняной. («Заплатка»)

Незнайка:

- Сорока!

- Какие вы здесь умные! А вот я вам загадаю, ни за что не отгадаете!

- «Краткое изречение со смыслом, которое нас чему-то учит» (Пословица).

На доске

Ведущий:

- Какому произведению подойдет данная пословица?

Пословицы                                                                Рассказы

11. Конкурс разговорный

- Из какого рассказа диалоги:

1.- Она ж-живая!

- Кто живая?

- Шля-шля-шля-па!

- Что ты! Разве шляпы бывают живые? («Живая шляпа»)

2. – А я раньше летать умел!

- А, ну, полети!

- Сейчас не могу, разучился. («Фантазеры»)

3. – Давай веревку.

- А ее нет веревки.

- Где же она?

- Там.

- Где там?

- Ну ты значит, с веревкой ведро упустил?

- Ну да.(«Мишкина каша»)

4. – Ты что под диван забрался? А ну, вылезай.

- Не вылезу.

- Почему?

- Вы меня в милицию заберете.

- За что?

- За старушку.

- За какую старушку?

- За которую выстрелил, а она испугалась. («Милиционер»).

12. Игра с залом.

- Отгадать по иллюстрациям – какие моменты из рассказов здесь нарисованы.

13. Блиц-турнир.

1. Вспомните рассказ, название которого состоит из трех слов. (Тук-тук-тук)

2. Феде Рыбкину никак не удавалось решить задачу по арифметике. Ему мешали Король с блохой, Титулярный Советник, Колокольчик. Что нужно было сделать Феде, чтобы решить задачу. (Выключить радио)

3. Как звали кота в рассказе живая шляпа. (Васька)

4. В рассказе «На горке» мальчик Колька решил покататься с горки, но он все время падал. (Он посыпал горку песком).

14. Конкурс «Ералаш».

- К этому празднику Вы прочитали очень много рассказов Носова. Понравились они Вам?

Незнайка:

- А я тоже умею и люблю читать книги. Прочитал я недавно одну книгу. Во! Интересно. Ну и Мишка! Он с друзьями в летний лагерь приехал раньше всех. А ребята есть хотят. Мишка решил кашу сварить. Ну и умора началась! Крупы целую кастрюлю насыпал. Она как полезет из кастрюли. Вся и убежала. А есть еще больше хочется. Решили они тогда на колхозный огород за огурцами слазить. Мишка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал штаны. Потом Мишка 3 дня со мной не разговаривал. Звоню-звоню, а звонок не звонит. Открыл, наконец, двери, гляжу, где же Мишка, а Мишку за милиционером не видно. Милиционер наклонился к Мишке и спрашивает: Тебя как звать-то? А Мишка бегом от него…

- Из каких произведений были отрывки? («Мишкина каша», «Огурцы», «Заплатка», «Телефон», «Милиционер»).

- Внимательно читал книги Незнайка? Почему?

- А как надо читать книги, чтобы надолго запомнить?

15. Подведение итогов.

Библиотекарь:

- Вы сегодня вспомнили героев из рассказов Носова. Какими они были? (Слова высвечиваются на слайде)

- Озорные

- Веселые

- Дружные

- Добрые

- Трудолюбивые

- Когда вы читали эти рассказы, вам было смешно и интересно. Книги вас сплотили и подружили друг с другом. Я призываю вас «Любить книги, читать книги и беречь книги. Ведь книга нам сможет рассказать много интересного.

Слово жюри.

Под песню «Дружба крепкая» дети рассходятся.