Неделя русского языка
методическая разработка (3 класс) на тему

НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В 3КЛАССЕ

Цель:

1. воспитание у  учащихся бережного отношения к родному слову;
2. развитие интереса к глубокому изучению русского языка, как на уроках, так и во внеурочное время.
3. .Формировать у учащихся положительную мотивацию.
4. .Развивать умение собраться, максимально качественно выполнять задания в новых условиях.
5. .Воспитывать веру в свои силы, настойчивость и трудолюбие.

Оборудование:

         •плакаты с высказываниями о русском языке, стенгазеты,                          

         •заготовки для чистописания по классам;

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

            1.Открытие недели. Конкурс на самого грамотного ученика.

                                   Номинации: «Каллиграфия»

                                  «Безошибочное письмо»

2.Конкурс грамотеев.

3.Создание странички газеты

4.Школьный тур олимпиады.

5.Завершение недели. Награждение победителей.

ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА.

Звучит песня «Чему учат в школе».

С сегодняшнего дня у нас в гимназии будет царить «Неделя русского языка» На этой неделе вы должны показать все свои знания в области русского языка.

1.Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех,

Он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Он язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

2.На совете за круглым столом

Разговаривайте на нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

3.Родной язык!

Он с детства мне знаком.

На нем впервые я сказала «мама»,

На нем клялась я верности упрямой,

И каждый вздох понятен мне на нем.

Родной язык!

Он дорог мне, он мой,

4.На нем ветра в предгорьях наших свищут,

На нем впервые довелось услышать

Мне лепет птиц зеленою порой.

Но, как родной.

Люблю язык я русский,

5.Он нужен мне, как небо,

Каждый миг.

На нем живые, трепетные чувства

Открылись мне.

И мир открылся в них.

6.Я поняла на русском слово «счастье»,

Большое счастье жить в большой стране,

С ним не боюсь я горя и ненастья,

С ним не сгорю я ни в каком огне.

7.Текут две речки в сердце, не мелея,

Становятся единою рекой...

Забыв родной язык - я онемею.

Утратив русский, - стану я глухой.

:

8.- Известные мастера русского слова М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, М.Горький высоко ценили русский язык как язык великого, талантливого народа.

9.- В своём прекрасном стихотворении в прозе «Русский язык» И.С. Тургенев называет наш язык «великим, могучим, правдивым и свободным».

10.- В письмах к молодым читателям он завещает бережно относиться к родному языку: «Еще один последний совет молодым литераторам и одна последняя просьба. А просьба моя состоит в следующем, говорил он :

11. «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками». Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. В руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!..».

КОНКУРС НА САМОГО ГРАМОТНОГО УЧЕНИКА.

Номинация « Каллиграфия» и «Безошибочное письмо»

Спишите текст и выполните задания.

         Орел сизокрылый всем птицам царь. Вьет гнезда на скалах да на старых дубах. Летает высоко, видит далеко, на солнце немигаючи смотрит.

          Нос у орла   серпом, когти крючком; крылья длинные, грудь навыкат – молодецкая.

          В облаках  орел носится, добычу сверху высматривает. Налетит он на утку шилохвостую, на гуся краснолапого, на кукушку-обманщицу, - только перышки посыплются. (К. Ушинский)

Задания:

1. Подберите к тексту заглавие и запишите.
2. Найдите в словах третьего предложения изученные орфограммы и подчеркните их.
3. Выпишите два слова, в которых есть проверяемые орфограммы, рядом запишите проверочные.
4. Разберите по составу выделенные слова.
5. Выполните звуко-буквенный разбор слова орел.

По результатам конкурса организуется выставка лучших работ.

2. КОНКУРС ГРАМОТЕЕВ.

(Проводится в группах)

Мы смекалистые дети,

Все хотим узнать на свете.

Мы искали и нашли:

Много правил мы прошли.

Мы всегда соображаем,

 Никого не обижаем.

Будем русский изучать

И пятерки получать.

Мы едем, едем, едем

В далекие края.

И  много интересного

Узнаем мы, друзья.

И солнце ярко светит,

И радостно всем нам.

И станем мы умнее,

Все беды пополам.

В современном русском языке много разделов:

Морфология, Синтаксис, Пунктуация, Словообразование, Фонетика, Орфография, Графика.

Сложные названия разделов. Но ещё сложнее эти разделы выучить. Но на это у нас ещё впереди много лет! И не нужно лениться их все изучать. Но бывают такие случаи, когда дети ленятся познавать новые знания. И вот какие истории получаются.

- Послушайте, что думал мальчик из стихотворения Граубина, которое называлось «Ленительный падеж».

(Стихотворение читают по ролям 2 ученика)

Спросили Лежебокина:

- А ну-ка, расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

Их знают назубок.

Из-за два года выучить

Лишь ты один не смог.

Ответил он рассерженно:

- В том не моя вина.

Пусть им, сперва, ученые

Изменят имена.

Ведь я падеж творительный

Нарочно не учу:

Трудиться,

А тем более

Творить

Я не хочу.

Такой падеж, как Дательный,

Я с детства не терплю.

Давать, делиться чем-нибудь

С друзьями не люблю.

Предложный ненавижу я:

Чтоб не учить урок,

Приходиться выдумывать

Какой-нибудь предлог.

А на падеж Винительный

И вовсе я сердит.

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

- Да, переделка, кажется,

Серьезная нужна.

А сам бы смог-то новые

Придумать имена?

- Давно придумал:

Взятельный,

Грязнительный,

Лежательный,

Грубительный,

Ленительный

И, наконец, Простительный!

Ведущий:

- Вот какой был ленивый Лежебокин.

- Ребята, а почему этого мальчика прозвали Лежебокин?

- И все-таки я, ребята, верю в то, что таких Лежебокиных у нас в стране немного.

- Еще в начале тридцатых годов замечательный советский писатель А.Н.Толстой, восторгаясь богатством русского языка, утверждал: «Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами), — русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара».

В наши дни сбылось предвидение писателя: русский язык стал одним из широко известных мировых языков.

– Итак, дорогие друзья, вы, наверное уже поняли, что наш конкурс посвящён нашему родному языку – русскому языку. А сейчас я вам буду показывать карточки со словами, а вы выберите слова, определяющие, каким должен быть участник. (Интеллектуальный, образованный, невежественный, интеллигентный, необразованный, умный, знающий, толковый, бестолковый, глупый, сообразительный.

Представление команд

Команда «Грамотеи», капитан команды …

Команда «Эрудиты», капитан команды …

Команда «Умники», капитан команды …

Кто победит, кто проиграет –

Нас эта тайна донимает.

Но мы желаем всем успеха,

Счастья, радости и смеха.

И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания.

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит!

Тот, кто меньше ошибётся,

Тот у нас и победит.

1. Конкурс «Фонетический разбор слова»

Фонетический разбор.

И несложен он, и скор:

Надо нам сперва толково

Разделить на слоги слово,

И труда в этом нет почти

Ударение найти,

А потом на том же листике

Звукам дать характеристику.

Сколько букв и сколько звуков

Посчитать – и вся наука.

В. Синицын

Командам произвести фонетический разбор слова: здоровый, вьюга, коньки Максимальная оценка за этот конкурс – 5 баллов.

2.Игра «Верно или неверно». Максимальная оценка – 8баллов)

Необходимо прослушать утверждение и сказать да или нет. ( На контрольном листе поставить + или –)

Утверждения:

1.Слова состоят из звуков?

2.Звуки мы можем увидеть?

3.Звуки мы слышим и произносим?

4.Буквы нужны, чтобы записывать звуки?

5.Гласные бывают твёрдые и мягкие?

6.Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые глухо?

7.Ударный гласный слышится ясно?

8.Парные согласные на конце слова проверять не надо?

3.Команды должны вставить в слова пропущенные буквы. За каждую правильно найденную – 1 балл.

Почему я не б…лею, почему я зд…р…вее

Всех р…бят из нашего дв…ра?

Потому что утром рано

Заниматься мне гимнастикой не лен…,

Потому что в…дой из-под крана

Обл…ваюсь я каждый ден… .

4.Конкурс «Знаешь ли ты сказки?»

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки –

Кто герои этой сказки? (Три медведя, русская народная сказка)

На сметане мешён.

На окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок.

Покатился … (Колобок, русская народная сказка)

Кто-то за кого-то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко,

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд! (Репка, русская народная сказка)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки на всех глядит

Добрый доктор … (Айболит, К. Чуковский)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся … (Чиполлино, Д. Родари)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла. (Дюймовочка, Х.-К. Андерсен)

5. Конкурс «Вспомни пословицу»

Составь пословицы (соедини стрелкой начало и конец пословицы). За каждую правильную пословицу команда получает 1 балл.

1.Сладостей тысячи, здоровый дух

2.В здоровом теле, злое калечит.

3.Чистота – пища наша.

4.Щи да каша – а здоровье одно.

5.Доброе слово лечит, залог здоровья.

6. Конкурс «Что бы ты попросил у …»

1.Оле-Лукойе? (Зонтик и волшебную спринцовку. Х.-К. Андерсен «Оле-Лукойе»)

2.Солдата, героя сказки Х.-К.Андерсена? (Огниво. «Огниво»)

3.Буратино? (Золотой ключик. А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

4.Незнайки? (Волшебную палочку. Н.Носов. «Незнайка в Солнечном городе»)

5.Золушки? (Хрустальные башмачки. Ш.Перро «Золушка»)

6.Аладдина? (Волшебную лампу. Арабская сказка «Аладдин и волшебная лампа»)

7.Девочки Жени из сказок В.Катаева? (Цветик-семицветик, дудочку, кувшинчик. «Цветик-семицветик», «Дудочка и кувшинчик»)

7. Конкурс-тест

(Каждое правильное слово оценивается в 1 балл.)

1. Поставьте слова во множественное число:

человек

лист (бумаги)

лист (дерева)

2. Из букв каждой пары составьте название животного:

лик + рок =

шаль + до =

3. В каких словах количество букв и звуков совпадает (подчеркни)

Семь, ёж, ель, боюсь, мать, поёшь.

4. В каком слове все согласные глухие?

Чеснок, салат, капуста, картофель.

5. Выдели (подчеркни) третье «лишнее» в каждой из приведённых групп слов.

•Буран, дождь, пурга.

•Алфавит, чистописание, азбука.

•Бросать, кидать, прыгать.

6. Замените высказывания одним словом-именем прилагательным.

Растения, которые находятся в комнате –

Работа, которая выполняется дома –

7. Конкурс «Сочините сказку»

Каждой команде выдаётся листок с неполным текстом. Нужно сочинить сказку, используя имеющиеся слова. Сказка должна быть интересной, смешной, чуть-чуть волшебной. Время выполнения задания – 4-5 минут. По истечении времени, представитель команды читает составленную сказку. Этот конкурс оценивается от 1 до 3 баллов.

Сказка про …

Шёл …. По дороге он нашёл …, взял и понёс царю. Пришёл … во дворец. Кругом слуги царские с топорами да копьями. Испугался …, хотел было …, как вдруг … из-за … выскочил … и давай …. Глянул на … и …. Поблагодарил царь умного …, и он отправился домой.

Жюри подводит итоги. Награждение победителей.

1 ученик:

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твёрдой опоре, -

Выучи русский язык!

2 ученик:

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

3 ученик:

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

Страничка газеты русского языка

Создание странички в группах. Дети самостоятельно готовят материалы, обсуждают их и включают на страничку.

Олимпиада. Школьный тур.

Изучая русский язык, человек становится грамотным, говорит красиво, речь его понятная, ее приятно слушать, с этим человеком приятно общаться, вести беседу. Вы хотите стать грамотными людьми? Значит отправляемся в путь.

Спасибо, Грамматика. Наука прекрасная!

За буквы, слова, предложения ясные.

Где трудное место в словах – ты же рядом

И с правилом четко подскажешь, как надо

Писать, говорить, размышлять и трудиться –

Нам в жизни, Грамматика, все пригодится!

Язык наш прекрасный – богатый и звучный.

То мощный и страстный, то нежно-певучий.

В нем есть и усмешка, и меткость и ласка.

Написаны им и рассказы и сказки –

Страницы волшебных, волнующих книг!

Люби и храни наш великий язык!

1.Раскрой скобки и вставь соответствующую букву в слова текста.

(П/п) __исательница  (В/в)__ера  (Ч/ч)__аплина рассказала в книге о своих любимых питомцах: (С/с__лоне  Ш/ш__анго и (Т/т__игре (Р/р__адже.

2. К данным словам подбери соответствующие имена существительные, обозначающие лиц женского пола.

3. Соедини фразеологизмы, противоположные по значению.

4.Какой частью речи являются выделенные слова? Подчеркни соответствующий термин.

Рой  пчел кружится над липой. (сущ., глагол, прилаг.)

Рой яму поглубже. (сущ., глагол, прилаг.)

5. Разгадай шараду и напиши отгадку.

Корень мой находится в  ц е н е

В  о ч е р к е  найди приставку мне.

Суффикс мой в  т е т р а д к е вы встречали,

Вся же – в дневнике я и в журнале.

6. Подчеркни «лишнее» слово.

  Подорожник, подорожать, бездорожье, дороженька

7.Вставь в слова недостающие буквы.

Л_б_п_тн_й   сл_н_к    спр_с_л,    чт_    _ст    кр_к_д_л    

 з_     _б_д_м.

Кр_к_д_л    схв_т_л     сл_н_нк_    з_     н_с.

8.Замени повторяющиеся слова в словосочетаниях именами прилагательными, близкими по значению к данным. Запиши подобранные слова.

Свежий (___________________________) хлеб

Свежий (___________________________) ветер

Свежая (____________________________) газета

Свежая (____________________________) рубашка

9. Запиши данное предложение так, чтобы возникающий вопрос  был оправданным, уместным.

Ел старик хлеб сухой.

Откуда же под столом рыбьи кости?

10. Впиши в пустые клетки 5 разных букв так, чтобы получилось 5 разных имен существительных.

11.Соедини части пословиц.

12. Запиши ответы на поставленные вопросы.

Какой предлог можно «спеть» или «сыграть» на музыкальном инструменте?______________________________________________

Какие два предлога определяют положение тела?________________

Какие два предлога помогают определить нужное количество лекарства?___________________________________

13. Отгадай и запиши слова.

КА                                   РУ                           1ум                     Бор1но

Л                                     ГИ            

___________________________________________________

КОНКУРС ГРАМОТЕЕВ

1. Конкурс «Фонетический разбор слова»

здоровый, вьюга, коньки

( Максимальная оценка за этот конкурс – 5 баллов.)

2.Игра «Верно или неверно». Максимальная оценка – 8баллов)

Необходимо прочитать утверждение и сказать да или нет. ( На контрольном листе поставить + или –)

Утверждения:

1.Слова состоят из звуков?

2.Звуки мы можем увидеть?

3.Звуки мы слышим и произносим?

4.Буквы нужны, чтобы записывать звуки?

5.Гласные бывают твёрдые и мягкие?

6.Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые глухо?

7.Ударный гласный слышится ясно?

8.Парные согласные на конце слова проверять не надо?

3. Вставить в слова пропущенные буквы. За каждую правильно найденную – 1 балл.

Почему я не б…лею, почему я зд…р…вее

Всех р…бят из нашего дв…ра?

Потому что утром рано

Заниматься мне гимнастикой не лен…,

Потому что в…дой из-под крана

Обл…ваюсь я каждый ден… .

4.Конкурс «Знаешь ли ты сказки?»        Кто герои этой сказки?

1.Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки –

Кто герои этой сказки?

2.На сметане мешён.

На окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок.

Покатился …

3.Кто-то за кого-то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко,

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд!

4.Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки на всех глядит

Добрый доктор …

5.Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся …

6.Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла.

5. Конкурс «Вспомни пословицу»

Составь пословицы (соедини стрелкой начало и конец пословицы). За каждую правильную пословицу команда получает 1 балл.

1.Сладостей тысячи,                                 здоровый дух

2.В здоровом теле,                                    злое калечит.

3.Чистота –                                                пища наша.

4.Щи да каша –                                         а здоровье одно.

5.Доброе слово лечит,                              залог здоровья.

6. Конкурс «Что бы ты попросил у …»

1.Оле-Лукойе? __________________________________

2.Солдата, героя сказки Х.-К.Андерсена?________________

3.Буратино? _________________________________________

4.Незнайки? ________________________________________

5.Золушки? _________________________________________

6.Аладдина?________________________________________

7.Девочки Жени из сказок В.Катаева «Цветик-семицветик», «Дудочка и кувшинчик»?_______________________________________________________________________________________

7. Конкурс-тест

(Каждое правильное слово оценивается в 1 балл.)

1. Поставьте слова во множественное число:

Человек_________________________________________

лист (бумаги)_____________________________________

лист (дерева)______________________________________

2. Из букв каждой пары составьте название животного:

лик + рок =___________________________

шаль + до =___________________________

3. В каких словах количество букв и звуков совпадает (подчеркни)

Семь, ёж, ель, боюсь, мать, поёшь.

4. В каком слове все согласные глухие? (подчеркните)

Чеснок, салат, капуста, картофель.

5. Подчеркни «лишнее» слово .

•Буран, дождь, пурга.

•Алфавит, чистописание, азбука.

•Бросать, кидать, прыгать.

6. Замените высказывания одним словом-именем прилагательным.

Растения, которые находятся в комнате –_______________________________________________

Работа, которая выполняется дома –

_______________________________________________

7. Конкурс «Сочините сказку»

. Этот конкурс оценивается от 1 до 3 баллов.

Сказка про …

Шёл _________________________.    По дороге он нашёл ________________________________ , взял и понёс царю. Пришёл _______________ во дворец. Кругом слуги царские с топорами да копьями. Испугался ___________, хотел было ________________, как вдруг _____________________ из-за _______________________ выскочил ____________ и давай ______________________. Глянул на _____________ и____________________________. Поблагодарил царь умного ________________________, и он отправился домой.