Урок технологии для 2 класса
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Тема урока: Колодец из спичек.

Цель: Формирование навыков работы с древесиной, развитие творческой фантазии учащихся.

Задачи занятия:

1. Предметные:

- научить детей конструировать кубик из спичек; 

-Сформировать представления об организации работы;

-Ознакомить с материалами и инструментами, основными правилами поведения и работы на занятиях;

-Воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу своими руками, познакомить с древнерусской культурой;

-Учить организовывать рабочее место.

2. Метапредметные:

Познавательные:

- Создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

- Формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;

Регулятивные:

- Обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

- Содействовать развитию самоконтроля, самооценки;

Коммуникативные:

- Содействовать развитию у детей умению общаться;

- Обеспечить развитие диалогической и монологической речи;

Личностные:

- Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла деятельности на основе познавательных интересов;

- Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную ценность совместной деятельности;

- Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2. Самоопределение к деятельности..(настроение)

Закройте глаза. Представьте себе яркое солнышко, зелёный луг, полевые цветы. Вдохните аромат этого луга. Сделайте глубокий вдох, а теперь медленно выдохните. (Данное упражнение стимулирует работу лёгких).

3.Постановка учебной задачи.

Песня «Колодец»

-Ребята, о чём эта песня?

-Кто знает, что такое колодец?

Имеется ли историческое родство между словами колодец, колокольчик, колобок, кольчуга? (Все слова имеют исторический корень «КОЛО» в значении «КРУГЛОЕ»)

Колодец-первоначально родник, обложенный колодой, выдолбленной из круглого бревна.

-Рассмотрите, как художники увековечили образ колодца в своих картинах?(показ слайдов)

До начала XX века колодец делали в виде деревянного сруба, чаще дубового. Обычно над срубом устанавливался ворот или журавль для поднятия воды. Отверстие колодца закрывалось крышкой.

Колодцы, как родники, озера и реки считались священными, они являлись местам поклонения. Почти в каждой деревне имелся свой святой источник, вода которого считалась целебной.

Возле колодцев и источников до начала XX века совершали жертвоприношения, произносили клятвы, заключали брачные союзы[1].

С колодцами-журавлями были связаны и верования, суеверия. Одни считали, что колодец является источником жизни, символом плодотворности. Другие думали, что через отверстие колодца можно попасть в подземное царство. По народным приметам, если в колодце вода мутится, грядёт дождь.

4.Работа по теме урока.

-как вы думаете, какое изделие нас ждёт на этом уроке?

-посмотрите на это изделие. Из каких материалов оно? Вы знаете, что пользоваться спичками нужно очень аккуратно. Помните золотое правило пожарной безопасности: Спички – детям не игрушка.( учитель говорит вместе с детьми)

-Как вы думаете, какие инструменты нам понадобятся?

-Повторение правил пользования клеем, ножницами.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.  Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8.  Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с клеем

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.  Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3.  Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

-как вы думаете, в какой последовательности мы будем выполнять работу?

5.Выполнение работы.(поэтапное выполнение всем классом)

6.Итог урока. Выставка работ.

- Что вам понравилось на уроке?

- О чём захотелось узнать по-больше?

7.Рефлексия деятельности.

-А теперь оцените свою работу. У кого всё получилось, опустите капельку в красный колодец, у кого были небольшие проблемы-в жёлтый, у кого ничего не получилось-в чёрный колодец.