Урок технологии в 4 классе на тему "КАМАЗ"
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему

УРОК7.

Тема : "КамАЗ"

Цели: повторить с  учащимися  информацию о развитии автомобилестроения в России, о назначении и конструкции автомобиля «КамАЗ», с технологическим процессом сборки на конвейере; учить анализировать конструкцию реального объекта, выбирать необходимые для выполнения виды соединений (подвижное, неподвижное), пользоваться гаечным ключом и отверткой, составлять план, заполнять технологическую карту,; развивать мелкую моторику рук, самостоятельность, мышление; воспитывать интерес к предметно-практической деятельности                                                                                                                              Планируемые результаты: Предметные умения: познакомятся с назначением и конструкцией автомобиля «КамАЗ», с технологическим процессом сборки на конвейере; научатся выбирать необходимые для выполнения виды соединений (подвижное, неподвижное), пользоваться гаечным ключом и отверткой, составлять план, заполнять технологическую карту, выполнять сборку модели «КамАЗа» с имитацией бригадной работы.                                    Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные – научатся самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера, использовать средства языка и речи для получения и передачи информации, участвовать в продуктивном диалоге; регулятивные – научатся организовывать свое рабочее место, определять цель задания, планировать алгоритм его выполнения, соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем, корректировать работу по ходу ее выполнения, самостоятельно оценивать; коммуникативные – принимают участие в коллективных работах, работах группами; умеют договариваться с партнерами и приходить к общему решению, следить за действиями других участников совместной деятельности.                                                        Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; умеют ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «понимать позицию другого»

Оборудование: Конструктор "Лего",учебник, технологическая карта

Наглядно-демонстрационный материал: Электронное приложение к учебнику "Технология" 4 класс Н.Роговцевой

Ход урока 2

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Отгадайте!                                                                                                                         Силач на четырех ногах

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина 
Притащил нам пианино (грузовая машина)

Просмотр фильма "Автомобильный завод"

--Чем похожи и чем различаются разные виды грузовиков?

--Какой грузовик самый знаменитый?

--В каких городах находятся автомобильные заводы?

--Какие материалы необходимы для производства настоящего автомобиля?

--Люди каких профессий создают автомобиль?

--Что узнали о профессиях слесаря, электрика, сварщика и наладчика электрооборудования? (Рассказы детей.)

III. Самоопределение к деятельности

--Сегодня на уроке мы закончим выполнять изделие "КамАЗ". Чего не хватает нашему грузовику? (Кузова.)

--Откройте учебник на с.33. Что нам предлагают сделать Аня и Ваня? (Самосвал из пластмассового конструктора.)

--Кто уже работал с таким конструктором?

IV. Работа по теме урока

1. Беседа

--Что вам известно о свойствах пластмассы?

Вокруг нас много предметов, сделанных из пластмассы: ручка, пластмассовый абажур, мебель, посуда, оконные рамы, двери, водопроводные трубы, отделка салона автомобля, бамперы, пульт управления. Сегодня трудно представить окружающий мир без пластмассы. Она стала незаменима в технике, сельском хозяйстве, медицине, быту.

Название "пластмасса", т.е. пластическая масса, означает, что этот материал под действием нагревания и давления способен принимать заданную форму и сохранять ее после охлаждения или отвердения. Пластмасса - искусственный материал (т.е. вещество, отсутствующее в природе), который создается человеком химическим путем.

2. Анализ образца. Планирование работы

(Учащиеся рассматривают модель кузова самосвала, отвечают на вопросы юного технолога.)

3. Выполнение заданий в рабочей тетради

С.21

--Заполните технологическую карту.

Технологическая карта

(Если необходимо, дополнительно уточняют отдельные этапы работы.)

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Самостоятельное изготовление изделия

(Самостоятельная работа учащихся с опорой на рисунки учебника. Учитель оказывает индивидуальную помощь.)

2. Защита проекта

( Защита проекта проводится по плану, предложенному в учебнике на с.7. Важно обратить внимание учащихся на взаимозаменяемость некоторых деталей. Учащиеся отвечают на вопросы в рубрике "Проверяем себя" на с.34 учебника.)

VII. Рефлексия. Итог урока

--Чему вы научились сегодня? Что было для вас новым? ( Примерный ответ. Узнали, что можно использовать для изготовления поделки пластмассовый и металлический конструкторы. Благодаря данной технологии можно получить различные конструкции.)

--Что у вас получилось лучше всего?

--В чем испытали затруднения?

--Какие знания применяли сегодня на уроке?

--Какие универсальные учебные действия освоили?

--Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем уроке?

(Уборка рабочего места.)

Домашнее задание

1. Сфотографировать свое изделие и поместить в папку "Мои достижения". Подготовить материалы, которые можно вложить в папку по теме "Автомобильный завод".

2. По собственному замыслу спроектировать модель кузова, выполнить его эскиз на с.21 рабочей тетради.

3. Изготовить изделие по собственному проекту и продемонстрировать всему классу.

4. Узнать о видах самосвалов.