«Пришивание пуговиц с двумя отверстиями. Изделие «Медвежонок»
план-конспект урока по технологии (1 класс) по теме

Этапы урока

Хронометраж

Содержание урока

Деятельность учителя

Деят-ть учащихся

УУД

1.Орг.момент

30сек..

Приветствие учащихся. Настраивать на предстоящую работу. Наведите порядок на парте, чтобы вам ничего не мешало. Проверьте , чтобы на парте у вас лежало все, что нужно для урока.

Настрой на предстоящую работу

Приготовить рабочее место

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2.Сообщение темы и задач урока.

3 мин.

-Ребята, сейчас мы  с вами посмотрим мультфильм.  Приготовьтесь отвечать на вопросы.

Кто определит, чем мы с вами будем заниматься на уроке? Что нам необходимо для того чтобы пришить пуговицу?

• Разгадайте грамматическую задачу. ПУГАЛО-АЛО+ОВИЦА=ПУГОВИЦА (слайд 2)

Ставят цели, формулируют тему урока

Метапредметные- умение слушать собеседника, высказывать свою точку зрения

Предметные   -знания о предметах шитья.

Регулятивные: познавательные:  общеучебные:

логические: формулирование проблемы

3.подготовительная работа.

3мин.

(слайды 3 -12  История пуговицы.

- Что такое пуговица? (работа по словарю Ожегова)

- Из чего сделаны пуговицы?

- Для чего нам нужны пуговицы?

- Какие они бывают? (Рассмотрите пуговицы, которые лежат  у вас в коробочках.)

- Где можно использовать  пуговицы?.)

Составляют план достижения цели и определяют средства (составление и проговаривание алгоритма вслух)

Дети в паре читают план работы по тетрадям Обсуждаем план работы по иллюстрации

Личностные- умение видеть, формулировать тему, ставить цель.

Метапредметные-целеполагание.

Предметные – затруднения детей пришивать пуговицы  с 2 и 4 отверстиями.

Регулятивные: планирование,

Познавательные: моделирование, построение логической цепи рассуждений, доказательство; Коммуникативные: инициативное сотрудничество

4.обьяснение нового материала:

а) анализ образца

б) планирование предстоящей работы.

9мин

Повторение правил техники безопасности (слайд 13): Какие правила техники безопасности при ручной работе нужно соблюдать?

 Я хотела взять иголку,

оказалась она колкой.

Иголка не игрушечка

Вам нужна подушечка.

• Если ножницы даёшь,

Помни чётко правило:

Два колечка другу дай.

Это будет правильно. .

• При выполнении ручных работ нужно надевать напёрсток, нельзя вкалывать иголки в одежду, нельзя отрывать нитку зубами .

Какие инструменты  и материалы нам понадобятся, чтобы пришить пуговицу? Выбери нужные инструменты (слайд14)

Как правильно отмерить длину нитки? (слайд15 )

Как пришить пуговицу с отверстиями? Объяснение технологии пришивания пуговиц (с опорой на технологическую карту) (слайд 16 -18)  

Покажите,  какими способами можно пришить пуговицы с разным количеством отверстий? (слайд 19)

- коричневый, красный, голубой и т.д.  

Физ.минутка

1-2 мин.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили.

Вот так, вот так

Головой своей крутили.

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали,

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

А потом они плясали,

Лапы дружно поднимали.

Вот так, вот так

Лапы дружно поднимали

5.Самомтоятельная творческая работа. Выполнение изделия.

гимнастику для глаз, (слайд 20); пальчиковая гимнастика:

•        В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Сам мизинец-малышок

Постучался на порог.

Пальцев дружная семья

Друг без друга им нельзя.

(Поднять вверх ладошки обеих рук, перебирать пальцы на обеих руках, соединяя в кольцо с большим пальцем поочерёдно указательный, средний, безымянный и мизинец. Выполнить сначала одной рукой, затем другой.)

Демонстрация готового изделия - слайд -21.

Самостоятельная работа

По шаблонам обвести детали из картона и  вырезать.

Приклеить детали на картон, чтобы получилось изделие.

Пришить пуговицы, разными способами, чтобы получились глаза и нос. И декоративно оформить работу.

Личностные – умение аккуратно и внимательно выполнять работу, планировать свои действия.

Метапредметные – приобретение способа действий для достижения цели, умение делать выводы, умение работать самостоятельно и помогать товарищу.

Предметные – умение пришить пуговицу с 2 и 4 отверстиями.

Регулятивные: контроль, оценка,

6.Подведение итогов урока.

Рефлексия.

- Какая была тема урока?

- Какую цель мы перед собой ставили?

- Посмотрите, какие у нас получились игрушки.

- Давайте оценим их по таким критериям: аккуратность, точность, соответствие образцу.

- Спасибо за работу на уроке! До свидания!

Р: Умение адекватно воспринимать оценки и отметки.