Конспект урока
методическая разработка по технологии на тему

Организационно-Подготовительный этап.

1.Орг. момент.

2. Правила рабочего человека

II. Сообщение темы урока и установка учебных задач.

Дополнительный материал.

II. Теоретический  этап.

1.Актуализация знаний и умений, необходимых для новой темы.

Выделение критериев качества.

Составление алгоритма практической работы

ТБ при работе с ножницами.

ТБ при работе с клеем.

Гимнастика для пальчиков

III. Практический этап.

1.Самостоятельная практическая работа.

2.Физкультминутка

3.Самопроверка по критериям качества

IV.Рефлексия.

Выставка и анализ работ.

 Слышите звенит звонок

Слышите, звенит звонок

Говорит: Начнём урок!

 Давайте улыбнемся, пусть у всех будет хорошее настроение. Нам сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа. Я надеюсь на вашу активность. Проверим вашу готовность к уроку. Проверяем глазками, ничего не трогаем. У вас на столе должны лежать: клей, кисточка, ножницы, цветные картоны, цветные бумаги.

А у всех ли есть эти инструменты?

Прежде, чем приступить к работе давайте, повторим правила рабочего человека: (слайд)

1. Каждый работает за своим рабочим местом.

2. Прежде, чем начать работу, приготовь рабочее место правильно (все, что нужно для работы приготовь заранее)

3. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.

4. Во время работы содержи рабочее место в порядке.

5. Кончил работу, убери рабочее место быстро и аккуратно.

6. Работать нужно дружно.

Я уверена, что вы все  эти правила соблюдаете.

Ребята вот наступил 2016 год.  А кто скажет,  годом чего объявлен этот год?

 А теперь отгадайте загадку.

От банана до банана

Ловко скачет …

  (Обезьяна)

Правильно.

 Ребята, давайте вспомним, какие вы знаете мультфильмы с участием обезьянки.

Попробуйте угадать какие мультфильмы изображены на слайде.

(Маугли,  Обезьянки, Любопытный Джордж, Мартышки в космосе и др.)

 - А какой у нее хвост?

-Обезьянка очень любит, есть кокосы и бананы, а вы любите есть кокосы и бананы?

А в каких краях они растут?

(Родиной бананов и кокосов являются тропики Юго-Восточной Азии).

   Ребята, а какая песня вам известна, про кокосов и бананов.

Давайте вместе споём эту песню.

     Каждый, кто видел обезьян хотя бы на картинке, обращал внимание на необыкновенное сходство некоторых из них с человеком.

 Больше всего похожи на людей те, которых мы называем человекообразными: орангутанг, шимпанзе, горилла. Сейчас такое сходство никого не удивляет, потому что считается, что человек произошел от обезьяны.

    Значит. Спросите вы, через много-много лет обезьяны тоже могут превратиться в людей?

    Нет. Человек произошел не от современной обезьяны, а от древней крупной человекообразной обезьяны – дриопитека (древесные обезьяны).

     У людей и обезьян много общего. Но, в то же время, если внимательно присмотреться к обезьянам, легко заметить, что их организм приспособлен именно к древесному образу жизни. Только там, на деревьях, обезьяны чувствуют себя легко и свободно. На земле они неуклюжи и почти беспомощны.

Ребята, я понимаю, что вы уже догадались,  что мы будем делать на уроке.

Правильно, сегодня на уроке мы с вами сделаем весёлую обезьянку

-Мы выполним необычную аппликацию обезьянки.

Рассмотрите образец.

Какой материал потребуется для выполнения этой работы?

-Цветной картон для основания, цветная бумага.

-Из каких частей состоит обезьянка?

 -Давайте вместе с вами сформулируем критерии качества:

1. Аккуратное вырезание.

2.Аккуратное склеивание. (слайд)

    1. Выбрать цветной картон для основания аппликации.

    2. Вырезать детали выкройки обезьянки.

     3. Разложи детали на основании.

     4. Приклей детали.

 Какие инструменты будем использовать на уроке? (Ножницы)

Повторим ТБ при работе с ножницами.

(слайд)

Не оставляй  ножницы раскрытыми.

Передавай ножницы кольцами вперёд.

При работе не держи ножницы концами вверх.

Не приближай пальцы левой руки к линии отреза.

Используй ножницы по назначению.

Ребята, отгадайте загадку.

Чтобы два листа скрепить,
Ты его не пожалей,
Нужно на листок налить
Липкий канцелярский.. .(клей)

Как же правильно работать с клеем?

Правила при работе с клеем:

1. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы

2.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

3. Закончив работу, закрой клей крышкой.

4. Руки после работы хорошо вымой с мылом.

-Давайте проведем игру «Клей – невидимка»

-Как вы думаете, почему игра называется клей-невидимка?

-Верно, ведь поделка должна быть чистой, правильно склеенной.

-Помните, ребята, вы должны помочь нашей обезьянке.

-Обезьянка получится красивой лишь тогда, когда вы правильно приклеите её детали.

Выполним гимнастику для пальчиков. (слайд)

Тесто мнем, мнем, мнем! (ребенок поочередно «давит» кулачками воображаемое тесто)

Тесто жмем, жмем, жмем! (малыш резко сжимает пальцы в кулаки и разжимает их, сначала одновременно, потом поочередно)

Пироги мы испечем! (руками «лепим» пироги, как бы перекладывая из одной ладошки в другую) .

-А сейчас вы приступаем к работе по изготовлению аппликации.

-Работу можете выполнять индивидуально или в паре.

(Дети самостоятельно выбирают вид работы)

-Опорой выполнения вашей работы будет схема, на которой указаны детали, их количество и правильное расположение этих деталей.  (слайд)

    Время для проведения физкультминутки учитель определяет индивидуально по работоспособности класса.

Лучшие качели

Гибкие лианы

 Это с колыбели

Знают обезьяны.

 Кто весь век качается.

  Да-да-да!

Тот не огорчается

 Никогда!

    Ученики слегка пружинят в коленях и раскачивают руки вперед-назад. Когда говорят: «Да-да-да» – хлопают, произнося две последние строчки – прыгают.

-Проверьте, как вы справились с работой, согласно выделенным критериям.

Вы справились с заданием!

-Что у нас получилось?

-Чему научились вы сегодня на уроке?

 -С каким материалом работали?

А теперь оценим свои работы. Кто думает, что выполнил работу чисто, аккуратно, всё правильно -  можете ставить себе пятёрочку. А кому не очень понравилась своя работа то ставит уже четвёрку.

Ребята, а давайте сейчас нарисуем лицо человечка. Если вам понравился урок нарисуйте лицо весёлое, но а если вам что то не понравился  или было скучно на уроке, то нарисуйте грустное личико.

- Уважаемые гости, мы для вас приготовили подарки (дети дарят поделки)

-На этом наш урок закончен.

-Уважаемые учителя, я желаю Вам добра и здоровья! До новых встреч.