рабочая программа 3 кл "Технология"
рабочая программа по технологии (3 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 1  

им. В.И. Кузнецова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Технология»

класс  3 Б

Базовый  уровень 1 – 4

                                Составила:

Голубятникова Екатерина Вячеславовна

Учитель начальных классов

2022 год

Дмитров

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Данная рабочая программа по Технологии составлена на основе: Федерального закона  от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями от 31.05.2021г); Приказа Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; Письма Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов», с учетом основной образовательной программы начального общего образования МОУ Дмитровской СОШ №1 имени В.И.Кузнецова утвержденной приказом директора школы от 28.08.2020 г.  № 57/03, на основе рабочей Программы воспитания на уровне начального общего образования, а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в Примерной программе воспитания.

Настоящая программа составлена на 34 часа на основании Приказа директора школы № 57/3 от 28.08.2021г. в соответствии с учебным планом и учебным календарем школы и рассчитана на 1 год обучения и является программой базового  уровня обучения.  

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса:

1. Лутцева Е.И., Зуева Т.П. Технология. Рабочие программы. 1 – 4 классы. – М.: Просвещение - 2020г.

2. Лутцева Е.И., Зуева Т.П. Технология. Учебник. 3 класс. – М.: Просвещение – 2020г.

Планируемые результаты  подготовки учащихся за курс  3 класса.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- творческого решения несложных конструкторских, дизайнерских задач;

- выполнение домашнего руда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и т.п.);

- соблюдение безопасных приемов работы с материалами, инструментами;

- создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

- осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

- поиска нужной информации в Интернете.

Планируемые результаты освоения предмета.

Личностные результаты – воспитание и развитие социально-значимых качеств, индивидуально – личностных позиций, ценностных установок:

- внимательное и доброжелательное отношение к сверсткам, младшим и старшим школьникам, готовность прийти на помощь, заботливость, чуткость, общительность;

- уверенность в себе, самоуважение, адекватная самооценка;

- самостоятельность, ответственность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам;

- аккуратность ношения одежды, бережное отношение к вещам и предметам быта;

- бережное отношение к окружающей среде, экологии, разделение бытового мусора, вторичное использование вещей, путем изменения ее цели использования;

- уважительное отношение к культуре разных нардов;

- учебная и социальная мотивация.

Метапредметные результаты:

1) регулятивные

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- совместно с учителем выявлять и формулироватьучебную проблему;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального рения проблемы (задачи);

- выполнять задачи по составленному плану, сверять свои действия с ним;

- осуществлять текущий контроль в точности выполнения технологических операций (с помощью простых с и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) и итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания;

- совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

- определять в диалоге с учителем успешности выполнения своего задания.

2) познавательные

- ориентироваться в материалах учебника, искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

- добывать новы знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материал учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- с помощью учителя анализировать предложенное задание, сопоставлять известное и неизвестное;

- перерабатывать полученную информацию (сравнивать и классифицировать факты и явления, определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий);

- делать выводы на основе обобщения полученных знаний.

3) коммуникативные

-  доносить свою позицию до других (оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций);

- высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

- умет вести познавательные диалог  по теме урока, коллективно анализировать результаты работы;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы.

Предметные результаты:

1. общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание:

-  приобрести навыки самообслуживания;

- получить первоначальные представления о мире профессий;

- знать правила техники безопасности;

- реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями;

2. технология ручной обработки материалов, элементы графической грамоты:

- овладеть технологическими приемами ручной обработки материалов;

- знать виды изучаемых материалов, их свойства;

3. конструирование и моделирование: 

- овладеть способом получения объемных форм на основе развертки;

- с помощью учителя решать доступные конструкторско-технологические задачи, проблемы;

- самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю;

4. использование информационных технологий (практика работы на компьютере).

Содержание учебного предмета.

Информационная мастерская (3ч)

     Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьютером. Компьютер - твой помощник. Проверим себя.

Мастерская скульптора (5ч)

Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?

Мастерская рукодельницы (9ч)

Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево» История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя. Наши проекты. Подвеска.

Мастерская инженеров - конструкторов, строителей, декораторов (11ч) Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.

Мастерская кукольника (6ч) 

Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Что узнали, чему научились.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ