Воспитательная программа класса Жемчужина.
методическая разработка по теме

Воспитательная программа класса

«Жемчужина».

1.     Ценностно  –  смысловое  ядро  воспитательной  программы.

1.1        В воспитательной программе «Жемчужина» приоритетными ценностями являются: «Отечество», «Долг», «Честь», «Труд», «Память».

1.2        Цель воспитательной программы: Развитие социально – активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за судьбу Отечества и свое будущее.

Для решения данной цели поставлены следующие задачи:

1. Создание необходимых условий для проявления индивидуальности каждого ученика.
2. Формирование нравственной позиции школьников с использованием воспитательного потенциала краеведения.
3. Содействие развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений.
4. Формирование навыков поисково–исследовательской деятельности.

1.3        Реализации задач воспитательной программы «Жемчужина» помогает следование заповедям юного краеведа:

а)        Краевед всегда в пути – постоянном поиске.

б)        Краевед готов поделиться своими «находками»; показать и рассказать о них.

в)        Краевед уважает труд других и сам трудолюбив.

г)        Краевед честен, справедлив, дружелюбен.

д)        Краевед любит и бережет свой родной край и учит этому других.

1.4        Приоритетным видом деятельности в воспитательной программе «Жемчужина» является краеведение, которое затрагивает все направления деятельности класса. В «Жемчужине» пять направлений: «Я – человек», «Мой мир знаний», «Я и семья», «Я и природа», «Я и Отечество».

2.     Механизм  функционирования  воспитательной  программы.

Главным системообразующим фактором является краеведение. Уже с 1-го класса необходимо говорить детям о родном крае, о его развитии, прививать любовь к истории своей Родины.

1. В программе пять направлений, каждое из которых призвано пробудить у ребенка чувство гордости за свое Отечество, за людей, живущих в нем.

Каждое направление имеет свои задачи.

Примерный перечень мероприятий по направлениям, которые могут быть проведены для реализации задач воспитательной программы.

Я – человек.

1-ый класс        -        КТД. «Мы школьниками стали, а это значит…»

                        КТД. «Расскажи нам о себе».

2-ой класс        -        Этическая беседа – практикум: «Вы сказали, здравствуйте!»

3-ий класс        -        Познавательный час – игра: «Учим старинные хороводные игры и песни коренных жителей Кузбасса».

Старт поисковой операции «Ветераны посёлка Ясная поляна» (отчёт: выпуск газеты).

4-ый класс        -        История одежды мальчиков и девочек. «Встречают по одежке, провожают по уму».

                        КТД. Национальная одежда жителей города Прокопьевска, рецепты, национальные обряды.

Мой мир знаний.

1-ый класс        -        Познавательная игра: «География моего города».

2-ой класс        -        Ролевая игра: «Мир профессий моего города».

Игра – путешествие: «Кто много читает, тот много знает» (знакомство с поэтами города Прокопьевска).

3-ий класс        -        Устный журнал: «Путешествие в страну неразгаданных тайн» (заповедники Кемеровской области).

4-ый класс        -        Информационный час: «Это интересно» (символика города, области).

Старт поисковой операции «Улицы моего посёлка» (отчёт: выпуск газеты).

Я и семья.

1-ый класс        -        Этическая беседа: «Я в своей семье».

2-ой класс        -        Семейный праздник: «Род, родные, Родина».

Елочные игрушки своими руками: «В мастерской Деда Мороза», из истории игрушек.

3-ий класс        -        Старт поисковой операции «Как образовалась моя семья?».

                        Встреча с мамами и бабушками «Так трудно быть мамой».

4-ый класс        -        КТД. «Родословная моей семьи, генеалогическое древо». Защита проекта.

Я и природа.

1-ый класс        -        Экскурсия в мой осенний сад. Выставка букетов. Подготовка и участие в выставке: «Природа и фантазия».

                        Игровой час: «Во что играли наши бабушки».

2-ой класс        -        Круговая беседа: «Мир вокруг меня, какой он» (география малой Родины).

Беседа – рассказ: «Этот удивительный мир животных нашего края».

3-ий класс        -        Познавательная игра – конкурс: «Эти удивительные растения. Растения Кузбасса».

Старт поисковой операции «Растительный мир посёлка Ясная поляна» (отчет: альбом – гербарий).

Заочное путешествие: «Чем богат наш край?» (промышленность).

4-ый класс        -        Беседа: «Мы в ответе за тех, кого приручаем!»

Защита проектов: «Экология нашего города – это наука о том, как сберечь наш дом»

Я и Отечество.

1-ый класс        -        Игра – беседа: «Я знаю народные сказки».

                        КТД. «Моя школа, мой класс».

                        Утренник, посвященный Дню Победы.

2-ой класс        -        Беседа: «Россия – родина моя».

Викторина «Мы крутим глобус. Карта Кемеровской области».

3-ий класс        -        Игра – викторина: «Знаешь ли ты свой город?».

Встреча с интересным человеком: «О чем рассказал орден?», «Орден в твоем доме».

4-ый класс        -        КТД. «Кем и чем славен мой город».

                        Игра – Звездный час: «Я люблю тебя Кузбасс».

                        Праздник: «И вот он дом, в котором мы живем».

Информационный час: «Почему улицы носят такие

названия?».

2.2        Для успешной реализации функций воспитательной программы классный руководитель избрал роли «проводника в стране знаний» и «старшего товарища». Он помогает учащимся включиться в различные виды совместной деятельности, решить наиболее важные и сложные проблемы их индивидуально – личностного развития. Воспитательная программа имеет достаточно широкие внешкольные связи.

3.     Критерии и способы изучения эффективности воспитательной программы класса.

3.1        Необходимо знать, к какому результату нужно стремиться. Каков должен быть выпускник.

3.2        Этапы моделирования воспитательной программы.

1. Реализация этой воспитательной программы началась с 1-го класса, 2008 – 2009 учебного года.

2. 1 год – Изучение класса, его учащихся, внутренней и внешней среды классного коллектива.

3. 2 год – Проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного сообщества, работа с органами самоуправления.

4. 3 – 4 год – Деятельность по сплочению и развитию коллектива класса в рамках воспитательной программы «Жемчужина».